一年级 秋天 教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《秋天》教案
教学目标
1、认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁;会写“了、子”2个
字和横撇一个笔画。
2、正确朗读课文,背诵课文第一自然段。
3、结合插图初步了解秋天的特征,能用秋天来了,什么怎么了的句子说秋天的景
物。
教学重点
正确朗读课文,背诵课文。
教学难点
读好“一”的不同读音;认识首次出现的偏旁。
教学准备
1、生字生词卡片。
2、多媒体课件展示秋天的典型场景;独体字变偏旁的变化;几个独体字组成生字
的过程。
教学过程
1、导入
一年有四个季节,春夏秋冬。谁愿意说一说,你最喜欢哪个季节?为什么?(图片出示树叶颜色的变化及果子成熟)你们知道这是什么季节的景色吗?(秋天)从哪里可以看出来?你们观察得可真仔细,有一篇课文写的就是秋天,题目是《秋天》。(师板书课题)请伸出你的右手食指和老师一起来书空,齐读课题:秋天
2、初读课文,感知内容
﹙1﹚师:首先请同学们看拼音,自由读课文,注意要读准音节。
﹙2﹚师:拼音汉字对照读课文,遇到不认识的字借助拼音多读两遍。
﹙3﹚看汉字读。
﹙4﹚圈画生字,看看课文一共有几个自然段,标上序号。
﹙5﹚从课文中,你认识了秋天了吗?
3、检查识字。
﹙1﹚师:藏在课文里的生字宝宝,相信大家已经都认识他们了,现在它们跳到屏幕上了,快来和它们打个招呼吧﹙自由读、开火车读、指名读﹚
Qiūtian tiān qìdào le shùyèyípiàn
秋.天天气.到了.树.叶.一片.﹙2﹚跟学生一起学习“了、子”,并注意笔顺及笔画横撇。
了:子:
3、理解课文,指导朗读。
﹙1﹚师:秋天来了,什么发生了变化?
﹙2﹚请学生圈出相关内容:天气、树叶﹙板书:天气、树叶﹚
认读生字“气”,给他找朋友,组词。
引导学生对比说话,说出秋天和其他季节的不同,从中感受秋天的天气,一个字“凉”。
多媒体展示树木在夏天和秋天的不同,让同学感受不同季节树木的变
化,感受秋天的色彩美。并播放雪花的飘落,以此体会“一片片”
﹙3)引导学生学习生字“树、叶”。
引导学生观察“木”变木字旁,捺改成了点。
“叶”,用部件组合方法帮同学通过分解方法记。
﹙4﹚师生配合读,注意停顿和重音
天气(凉了),树叶(黄了),一片片叶子(从树上落下来)(5)请学生模仿,说“秋天来了,什么怎么了”
(6)引导学生背诵第一自然段。
《秋天》教案
教学目标
4、认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁;会写“了、
子”2个字和横撇一个笔画。
5、正确朗读课文,背诵课文第一自然段。
6、结合插图初步了解秋天的特征,能用秋天来了,什么怎么了的句子
说秋天的景物。
教学重点
正确朗读课文,背诵课文。
教学难点
读好“一”的不同读音;认识首次出现的偏旁。
教学准备
3、生字生词卡片。
4、多媒体课件展示秋天的典型场景;独体字变偏旁的变化;几个独体
字组成生字的过程。
教学过程
1、导入
一年有四个季节,春夏秋冬。谁愿意说一说,你最喜欢哪个季节?为什么?(图片出示树叶颜色的变化及果子成熟)你们知道这是什么季节的景色吗?(秋天)从哪里可以看出来?你们观察得可真仔细,有一篇课文写的就是秋天,题目是《秋天》。(师板书课题)请伸出你的右手食指和老师一起来书空,齐读课题:秋天
2、初读课文,感知内容
﹙6﹚师:首先请同学们看拼音,自由读课文,注意要读准音节。
﹙7﹚师:拼音汉字对照读课文,遇到不认识的字借助拼音多读两遍。
﹙8﹚看汉字读。
﹙9﹚圈画生字,看看课文一共有几个自然段,标上序号。
﹙10﹚从课文中,你认识了秋天了吗?
3、检查识字。
﹙1﹚师:藏在课文里的生字宝宝,相信大家已经都认识他们了,现在它们跳到屏幕上了,
快来和它们打个招呼吧﹙自由读、开火车读、指名读﹚
Qiūtian tiān qìdào le shùyèyípiàn
秋.天天气.到了.树.叶.一片.﹙2﹚跟学生一起学习“了、子”,并注意笔顺及笔画横撇。
了:子:
4理解课文,指导朗读。
﹙2﹚师:秋天来了,什么发生了变化?
﹙2﹚请学生圈出相关内容:天气、树叶﹙板书:天气、树叶﹚
认读生字“气”,给他找朋友,组词。
引导学生对比说话,说出秋天和其他季节的不同,从中感受秋天的天气,一个字“凉”。
多媒体展示树木在夏天和秋天的不同,让同学感受不同季节树木的变
化,感受秋天的色彩美。并播放雪花的飘落,以此体会“一片片”
﹙3)引导学生学习生字“树、叶”。
引导学生观察“木”变木字旁,捺改成了点。
“叶”,用部件组合方法帮同学通过分解方法记。
﹙4﹚师生配合读,注意停顿和重音
天气(凉了),树叶(黄了),一片片叶子(从树上落下来)
(5)板书:秋天
天气凉
树叶黄
﹙6﹚师生共同概括本段的特点,抓住:凉、黄
(7)请学生模仿,说“秋天来了,什么怎么了”
(8)引导学生背诵第一自然段
5、随堂练习。
6、拓展训练
a)同学们秋天交流会,展现秋天的多姿多彩。
b)画秋天
c)描绘五颜六色的秋天