二年级下册数学研课标说教材-PPT课件

形成性 评价
表达有 个性
思维有 创新
自己解 决问题
鼓励创新
关注学 习过程
依学定教
体以 进学 行生 评为 价主
引导质疑
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小组合作，自己解决 问题，培养动手能力
以奖励贴的方式进行 评比
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作业批改，以分数作 为奖励
通过肯定的掌声激励
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（三）课程资源的开发和利用
生活中蕴藏着无穷无尽的教育资源，一 旦这些教育资源与书本知识相融合，就可以 收到事半功倍的效果。
编
排
体
例
练习题
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内容结构
数与代数
内
容
结
构
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4、知识与技能的立体式整合
用7、8、9的乘法 口诀求商
用2～6的乘法口诀求 商
有余数的除法
解决问题
综合运用
横
向
整
合
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纵 向 整 合
第一层次
螺旋上升
第二层次
第三层次
表
内
二除
年法
级有
下 册
基余数
除
法
除
除
础 延 三
年 级 上 下 册
数 是 一 位
四 年 级
编写体
例 内容结
横向
构
编写特
立体式
点
说
整合
教
材
纵向
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编写特点
立足于学生，关注学生，内容丰富，注重过 程，学法多样，教法开放。
五 个 方 面
7
3.改进表内除法
2.万以内数的
教学的编排，体
认识和加、减
现知识的形成过
法教学重视发
程，加强教学过
展学生的数感。
程的探索性。
5.提供丰富的、
1.科学安排解决 问题的教学，重 视培养学生解决 问题的能力，形
4.提供关于空间 与图形的丰富素 材，促进学生空 间观念的发展。
现实的、具有探 索性的学习活动， 激发学生对数学 的兴趣，发展学
成应用意识。
生的数学思维能 力和创新意识。
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通过主题图发现 提出数学问题
例题
引导学生动手实践、自 主探索、合作交流
做一做
巩固所学知识， 应用与拓展，获 得成功的体验
主题图
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教育的魅力是使学生喜欢你所教 的东西，爱你所教的学科。
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谢谢大家！ 请多多批评指正
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（一）表内除法教学 要重视概念的形成过 程，关注计算能力的 培养
（三）解决问题 的教学要突出问 题意识培养，提 高学生用数学解 决问题的能力
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（二）评价建议
评价目的是全面了解学生的学习状况， 激励学生的学习热情，促进学生的全面发 展，评价也是教师反思和改进教学的有力 手段。
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说评价建议
依据 学生 基础
数上
除册
数 是 两 位 数 除
法
法
伸五 六 年 级 上 册
小 数 、 分 数 除 法
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第三部分
说建议
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（一）教学建议
从教育论的观点看“教育的本质是使学生得到 全面的发展”，教育的对象是学生，而每个学生都 是有个性、有潜能的。教学活动应该体现“以学生 为本”的理念，促进学生的全面发展。
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说教学建议
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课程资源的开发和利用建议
开发教材 中的主题
利用课后 习题资源
利用学生 课堂上的 生成性资
源
利用教师 的反馈性
资源
开发利用 多媒体网
络资源
图资源
立足于课堂 立足于信息
时代
立足课本
开发利用社
开课 发程 和资 利源 用的
会、家庭方 面的资源
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我理想中的课堂：充满关 爱的课堂；让学生体验成 功的课堂；师生共同成长 的课堂。
“研课标说教材”
《人教版小学数学二年级下册》 南河小学 马慧辉
1
说教材
说课标
说建议
2
第一部分
说课标
3
一、说课标
用数学思维方式 解决数学及其他学 科学习中的问题， 增强数学意识。
总体课 程目标
获得适应社会的 数学知识、思想 方法和应用技能 。
课
本学段 内容目
标
标 4
第Hale Waihona Puke Baidu部分
说教材
5
二、说教材