部编人教版五年级语文上册-搭石-教案教学设计

《搭石》精美教学设计

【教学目标】

1.会认本课7个生字，会写10个生字，认识多音字“间”，理解生字组成的词语。

2.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。

3.有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

4.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

【教学重点】

1.会认本课7个生字，会写10个生字，认识多音字“间”，理解生字组成的词语。

2.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。

【教学难点】

有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

1.谈话引入：你知道什么是搭石？它有什么用吗？

今天我们就去领略刘章爷爷家乡最美的地方——平凡而美丽的搭石。

2.助读资料：

走进作者：刘章，著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。已出版《刘章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、《北山恋》等诗文集27部。在1999年中国作协《诗刊》社举办的“新中国成立50年来，你最喜爱的50位诗人”评选中，读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣，承德人为之自豪，成为承德诗坛的骄傲。

二、出示学习目标

1.会认本课7个生字，会写10个生字，认识多音字“间”，理解生字组成的词语。(重点)

2.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。(重点)

3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)

三、初读感知

1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

3.出示我会认，指导学生识记生字。

4.出示多音字，指导学生识字多音字。

5.理解词语。

6.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

7.再读课文，想一想课文写了什么？

示例：课文描绘了摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景。

8.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：

汛：右边横短、起笔向上拉、折和弯钩处要顿笔，里边十字横短竖要长。

鞋：革字上边与艹不同，口要扁，中竖贯穿口字、连接上边短横，两个土字中间一竖要分开。

隔：阝在左不在右，右边下框要大，里边点、撇要小，里边有一横、下有一竖。

惰：左字要扁宽、横短撇要长，工字下横要长，下边月字要窄。

协：十字横短竖要长，力字横折钩的折下边要向左拉，左右各一点、写法不同。

9.初读课文后，你感受到了什么？

示例：读完这篇课文，让我们真切地感受到家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。

四、当堂检测

第二课时

一、出示学习目标

1.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。(重点)

2.有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。(难点)

3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

二、品读释疑

1.想一想：作者所说的那道风景究竟是什么？

2.“什么是搭石？”

进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。

3.如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁能用课文中的句子来说一说？

（1）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。

这句话从侧面写出了小溪与人们的关系非常密切。

（2）你走过搭石吗？如果你在上面走会出现怎样的情景？

搭石，构成了家乡的一道风景。

①第一道风景

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。

②第二道风景

每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

a.作者是怎样把这个画面写得这么美的?

“协调有序”写出了走搭石的动作美，把“嗒嗒的声音”比喻成“轻快的音

乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。

b.读一读

每当

上工

下工

一行人

走搭石的时候

动作

是那么协调有序

前面的抬起脚来

后面的紧跟上去

嗒嗒的声音

像轻快的音乐

清波漾漾

人影绰绰

给人

画一般的美感

③第三道风景

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。

谈谈你对这幅画面的感受吧！

④第四道风景

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一个“理所当然”让我们看出这些乡亲们把帮助别人、热情待人、尊敬老人看成很自然的事情。

人们还把哪些事看成是理所当然的事？