在线开放课程之我见-2019年文档

在线开放课程之我见

I Have Seen Online Open Courses

LI Jin-qin 1 ，CAO Chen-jia2

1.Xianning Vocational and Technical College

Xianning 437100，China ；2. Wuhanindustrial Vocational and

Technical College ，Wuhan 430064 ，China ) ：With the rapid development of science and

technology ，the traditional teaching has not been able to demonstrate its dominant position in education career. A new generation characteristics of The Times by the education object. Summoneducation career to pace with The

Times in real time to meet the needs of the new generation.

随着科技日新月异的飞速发展，国家教育事业也在与时俱进。作为高校教育工作者更加应该跟上时代的步伐。作为一个

80后年轻教师，也是见证过中国伟大教育事业的这20 多年发展过程。对此也深思过、分析过。在这些年期间，中国教育事业基本稳定健康的在可持续发展，同时也需要实时改进的地方。尤其是高校即将迎接出生在信息全球化的零零后。作为一位年轻教

师，深感责任的艰巨。

目前，各高校都在鼓励专业教师改进传统教学方法，适应社会需求，激发学生学习兴趣，提高办学质量。这是社会发展的需

求，也是符合这个年代学生学习方式的特点。为了提高我校办学质量，学校组织年轻教师培训在线课程制作。对此，结合工科专业总结如何做好在线课程。

1 选本好教材

根据课程标准，按照工作岗位及社会需求选本最适合所带专

业教材。作为教师，首先自己必须研究透彻教材内容，将本学期

教学重点做好记录。依据教学目标，将重点内容通过不同教学手

段，形象仔细的讲解出来。

2教学课程的设计

要以3个“一切”为中心，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。利用假期时间去社会调研，研究一套符合社会需求能培养学生职业能力的教学体系。创造出如同学生亲自在工作岗位的教学环境。采用教、学、做一体化的教学方法。

3精心做好微课

微课更注重制作，做好一堂微课，要涉及很多方面。比如：

word、ppt 、脚本、视频的录制等等。重点在脚本，脚本的质量直接决定视频的质量。微课分为大微课、小微课。一般大微课

12到18分钟，最好控制在15分钟。大微课包括6个问题：引

入课题、教学定位、内容讲解、提问回答、总结、作业。小微课包括4 个问题：教学定位、内容讲解、总结、作业。一个微课知只包含一个知识点。最好不要并列两个知识点。不要在课题里面夹杂例如：“和”、“及”、“与”并列词语。知识点的选取一

定要有技术含量。与讲的内容贴切。讲解知识点的过程要有引入，不能过长，不要扩散。收尾要块，重点突出、论据精辟而简洁。

PPT要有美感但不能花哨，没有必要出现动画小人，避免学生集

中的精力被转移。文字尽量少，字的色差要注意。字体大小要合适不要轻易用艺术字。教学手段要新颖。要具备启发性、趣味性、千万不要平铺直叙。微视频要注意语言艺术、教师要注意仪表、

肢体艺术。小微课拍视频时候，教师三次出境。分为开始、中间、

结束时出现。每句话要带有字小微课最好不要学生互动。或

者要有互动不能太过生硬。注意不要学生出现集体回答问题。

师讲课要脱稿，不能存在有版权争议。如果课程是实操部分，是否带学生可以视情况决定。做的视频要求清晰、简洁、有说服力、色差要明显。静止的画面不能超过5 秒钟。背景音乐音调不能太大。要设置有开关控制。题库要是客观题，不要主观题。每个知识点至少4 道题。基本难度占百（下转第150页）

上接第145 页）

分之六十，中等难度题目占百分之二十，偏难的题目占百分之一十，综合题占百分之一十。录制视频时候，一定注意鼠标不能晃。避免用语气词。可见，微课的设计尤为重要。做好一堂微课，除了注意上述细节问题，还有规划好做微课的流程。第一、讲哪些内容。第二、怎么讲。第三、用哪些素材。第四、用哪些方法、手段。第五、所讲内容以什么方式来呈现。第六、选择最好拍摄的机位放置。做PPT时，留空白位置加字幕。第七、视频与动画穿插着讲的时候不能出现冷场现象。

4总结

提高教学质量，全面服务学生，全面服务社会一直是全体教育工作者的共同目标。近年来相关的教育改革热点此起彼伏，比如国外的MOOC项目、翻转课堂，

国内在线开放课程以及现在开始的微课比赛和微课培训，而随着互联网通讯和硬件技术的日新月异，人们的生活习惯也有了巨大改变。尤其是即将步入高校的新生代。微课之所以会形成当下教学的热点，

正是因为它们充分适应了当前知识爆炸的移动数字生活时代背景。作为

教育者，应当充分认识它们的历史性和内涵深度，不需要拘泥具体内容形式，而应充分借鉴和利用微课教学方式的特点，一方面发掘校内学生的学习兴趣，提高教与学的质量与效率；另一方面通过精心设计组织，提高区域在线教育资源的社会共享率，尽力为提高社会教育机会，公平与扩大教育机会而努力。为带动高校教学改革出一份微博之力。同时，也是提高自身教育水平的有效方法。