几个不同版本教材比较

上海教育版化学教材简介
山东教育版化学教材（上册）
第一单元 化学改变了世界 第一节 奇妙的化学 第二节 化学之旅 第三节 走进化学实验室 第二单元 水和溶液 第一节 水分子的运动 第二节 水的组成 第三节 认识原子 第四节 物质在水中的溶解 第三单元 我们周围的空气 第一节 空气的成分 第二节 物质组成的表示 第三节 性质活泼的氧气 第四单元 燃烧与燃料 第一节 燃烧与灭火 第二节 化学反应的表示 第三节 化石燃料及其利用 第四节 大自然中的二氧化碳 第五单元 常见的酸和碱 第一节 生活中的酸和碱 第二节 酸和碱的性质 第三节 中和反应及其应用 第四节 化学反应中的有关 计算
人教实验版化学教材（上册）
绪言 化学使世界变得更加 绚丽多彩 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 课题2 化学是一门以实验 为基础的科学 课题3 走进化学实验室 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 课题2 氧气 课题3 制取氧气 第三单元 自然界的水 课题1 水的组成 课题2 分子和原子 课题3 水的净化 课题4 爱护水资源 拓展性课题 最轻的气体 第四单元 物质构成的奥秘 课题1 原子的构成 课题2 元素 课题3 离子 课题4 化合价与化学式 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 课题2 如何正确书写化学方程式 课题3 利用化学方程式的简单计算 第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60 课题2 二氧化碳制取的研究 课题3 二氧化碳和一氧化碳 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 课题2 燃料和热量 课题3 使用燃料对环境的影响 拓展性课题 石油和煤的综合利用
上海教育版化学教材 （下册）
第6章 溶解现象 第一节 物质的溶解 第二节 溶液组成的表示 第三节 物质溶解性 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 第一节 溶液的酸碱性 第二节 常见的酸和碱 第三节 酸和碱的反应 第四节 酸、碱、盐的应用 第8章 食物中的有机化合物 第一节 什么是有机化合物 第二节 淀粉和油脂 第三节 蛋白质和维生素 第9章 化学与社会发展 第一节 化学与能源 第二节 化学与材料 第三节 化学与环境
上海教育版化学教材简介
上海教育版化学教材简介
1． 教材主要编写成员 2． 教材特色分析 （ 1 ）教材从初中学生的思维发展水 平出发，结合他们已有的知识和日常 生活经验，以广阔的自然和社会为背 景，着眼于学生的长远发展和终身学 习的需要来选取教材内容。
上海教育版化学教材简介
（ 2 ）教材充分体现了“科学探究”作为课 程改革的突破口，重视学生实践能力的培养 。 （ 3 ）教材把培养学生的实验技能作为进行 科学探究的一个重要内容和基础。 （ 4 ）教材十分重视过程教育，逐步改变传 统教材以教师为中心的倾向，以促进教师的 教法和学生学习方法的转变。
上海教育版化学教材 （上册）
第1章 开启化学之门 第一节 化学给我们带来什么 第二节 化学研究什么 第三节 怎样学习和研究化学 第2章 我们身边的物质 第一节 由多种物质组成的空气 第二节 性质活泼的氧气 第三节 奇妙的二氧化碳 第四节 自然界的水 第3章 物质构成的奥秘 第一节 用微粒的观点看物质 第二节 构成物质的基本微粒 第四节 物质组成的表示方法 第4章 燃烧 燃料 第一节 燃烧与灭火 第二节 定量认识化学变化 第三节 化石燃料的利用 第5章 金属与矿物 第一节 金属与金属矿物 第二节 铁的冶炼 合金 第三节 金属的防护和回收 第四节 石灰石的利用
相同点
（7）教科书应具有一定的灵活性和开放 性，为不同层次的学生提供选择的空间， 促进学生的个性发展。 （8）重视教科书的创新，根据社会经 济发展的需求以及学生的实际状况，编出 教科书的特色。
相同点
2．从内容的选择上看，都在努力体现下列 四个方面： （1）紧密联系学生已有的生活经验 （2）重视化学基本观念的主导作用 （3）突出化学学科的思维方式 （4）加强科学过程和科学方法教育
广东科学版教育版化学教材 （下册）
第六章 金属 8.4 常用的盐 6.1 奇妙的金属性质 8.5 化学肥料 6.2 金属与金属矿物 8.6 海洋资源的综合利用 6.3 珍惜和保护金属资源 第九章 现代化学合成材料 第七章 溶液 9.1 有机物的特征 7.1 溶解现象 9.2 我们周围的塑料 7.2 物质溶解的量 9.3 合成橡胶和合成纤维 7.3 溶液浓稀的表示 9.4 层出不穷的新材料 7.4 晶体的生长 第十章 食品、药品与健康 7.5 乳化作用 10.1 食品中的有机营养素 第八章 生活中的酸、碱、盐 10.2 生物微量元素与健康 8.1 重要的酸 10.3 防治疾病的药品 8.2 常见的碱 10.4 警惕危害健康的药品 8.3 溶液的酸碱性
山东教育版化学教材（下册）
第六单元 海洋中的化学 第一节 海洋化学资源 第二节 海水“晒盐” 第三节 海水“制碱” 第七单元 金属 第一节 常见的金属材料 第二节 金属的化学性质 第三节 钢铁的锈蚀与防护 第八单元 化学与健康 第二节 食物中的有机物 第二节 化学元素与人体健康 第三节 远离有毒物质 第九单元 化学与社会发展 第一节 化学与能源开发 第二节 化学与材料研制 第三节 化学与农业生产 第四节 化学与环境保护
人教实验版化学教材（下册）
第八单元金属和金属材料 课题1 金属材料 课题2 金属的化学性质 课题3 金属资源的利用和 保护 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 课题2 溶解度 课题3 溶质的质量分数 第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 课题 2 酸和碱之间会发生 什么反应 第十一单元 盐和化肥 课题1 生活中常见的盐 课题2 化学肥料 拓展性课题 物质的分类 第十二单元 化学与生活 课题 1 人类重要的营养物 质 课题 2 化学元素与人类健 康 课题3 有机合成材料
上海教育版化学教材简介
（ 5 ）教材严格按照课程标准控制知识难度。摒弃 了繁、难、旧的内容；对必须的“难点”知识的呈 现和应用作了简化处理，如物质结构知识中删去了 原子的核外电子排布；对某些抽象的化学概念和原 理除采用分散渗透与集中建构相结合的方式进行编 排外，还尽量采用图示、形象化的比喻等方式以及 结合学生的直接经验去进行说明；对元素化合物知 识多采取以生活和社会问题为线索，用物质主题与 生活主题相结合的方式编排，这样大大降低了学生 学习的难度。
相同点
（5）设计不同形式、不同层次的评价活动， 为学生提供多样化的学习评价方式，重视引 导学生对学习过程和学习结果进行反思、整 理，培养学生自我反思的意识和能力。 （6）注重图文并茂，特别是运用微观粒子模 型促进学生对概念的理解；语言力求生动、 简明，富有人性化；版面设计新颖活泼，有 利于激发学生的学习兴趣。
相同点
3、各种版本的新课标教材大都 图文并茂，彩页印刷，提供了 大量的教学素材和背景资料， 这为我们的教学创造了良好的 条件。
不同点
1、知识内容的组织 我们可根据以上列出的几种不同版本 的章节细目表，然后对照新课程标准 看出，很多内容的安排是相同的，尤 其是人教版与沪教版，也有些内容的 安排则很不一样，这在将来教学中应 当特别注意。
几个不同版本教材的对比
相同点
1、从教材编写的指导思想看
（1）改变传统课程过于注重知识技能传授的倾向， 突出“以学生发展为本”的理念，以提高学生的科 学素养为主旨，加强科学过程和方法教育，重视情 感、态度与价值观的养成，全面落实化学课程目标。 （2）精选教科书内容，突出化学基本观念和核心概 念的学习，重视从学生的生活经验出发，选择了那 些对于学生发展具有较高价值，同时又是学生感兴 趣并能够理解的内容，为培养学生终身学习的愿望 和适应现代社会生活打下良好的基础。
广东科学版教育版化学教材 （上册）
第一章 大家都来学化学 1.1 生活与化学 1.2 物质的变化 1.3 物质性质的探究 1.4 化学与社会发展 第二章 认识空气、保护空气 2.1 空气的成分 2.2 探究空气中物质构成 的奥秘 2.3 保护空气的洁净清新 第三章 维持生命之气—氧气 3.1 认识氧气 3.2 制取氧气 3.3 燃烧条件与灭火原理 3.4 辨别物质的元素组成 第四章 生命之源——水 4.1 我们的水资源 4.2 饮用水 4.3 探究水的组成 4.4 表示物质组成的化学式 第五节 化学方程式 第五章 燃料 5.1 洁净的燃料—氢气 5.2 组成燃料的主要元素—碳 5.3 古生物的“遗产” —化石燃料
相同点
具体来说，都是围绕着“科学探究 ”“身边的化学物质”、“物质构成的奥 秘”和“物质的化学变化”，以及“化学 与社会发展”等主题构建基本框架，都重 视了化学、技术和社会的相互联系。
介绍几个不同版本的教材
1、人教实验版化学教材
2、山东教育版化学教材
3、上海教育版化学教材
4、广东科学版教育版化学教材
上海教育版化学教材简介
（ 6 ）新教材图文并茂，版式新颖、活泼， 栏目设置丰富多样，如“活动与探究”、“ 观察与思考”、“交流与讨论”、“整理与 归纳”、“练习与实践”、“拓宽视野”等 ，使教材的条块清晰，又体现了教材与学生 的“对话”功能。
上海教育版化学教材简介
3、 来自使用者的声音 （ 1 ）大大改善了课堂“教”与“学”的行 为 （2）学生对化学产生了浓厚的兴趣 （3）师生们表现出非凡的创造力
相同点
（3）依据学生的认知发展规律和知识基础 组织教科书内容，努力创设问题情景，突出 教科书的思考性，将新知识的学习与问题解 决活动有机结合，引导学生积极主动地建构 化学知识。 （4）改革教科书内容的呈现方式，重视科 学探究活动的设计，处理好探究过程与结果 的关系，提高探究活动的效率，促进学生学 习方式的转变。
不同点
2．某些知识的要求不同，且有增有删
沪教版与人教实验版比较： 增加的内容如：水溶液的重要性质；淀粉、葡萄 糖的检验；蛋白质的变性实验；化学电源；无机 非金属材料等。 降低要求的如：关于分子、原子的概念等。 未系统介绍的如：碳的几种单质等。
不同点
3．设置的栏目不同，其功能也是不同的。 4 ．各版本教材提供给教师的参考材料也不 相同。 沪教版教材除了提供给教学参考书以外，还 有配套光盘 。