“为生命着色”作文指导
高三语文作文讲评学案（1）为生命着色（优秀范文五篇）
高三语文作文讲评学案（1）为生命着色（优秀范文五篇）第一篇：高三语文作文讲评学案(1)为生命着色高三语文作文讲评学案（1）命题作文“为生命着色”写作指导及例文【原题展示】阅读下面文字，按要求作文（60分）闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，… …从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。
人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。
请以“为生命着色” 为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800字【命题分析】色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。
色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的……生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一生毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯；有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿……为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟……可以构思为：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。
可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩；可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程与结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感；可以记叙描写自我为生命着色的经历；可以议论为什么要让生命有色彩；可以借鉴教材里的素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩…… 【“五句话一段文”优秀文段】1．①为生命着上希望的绿色。
②心中常怀希望，再荒凉的土地也会变成生机勃勃的绿洲。
③林清玄说，我觉得，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。
《牧羊少年奇幻之旅》中有言：暗黑之夜，莫过于黎明前的黑暗。
心中怀揣希望，就会有足够的勇气熬过黎明前的黑暗。
因为相信明天会更美好，所以会忍受今天的煎熬。
在汶川地震中，人们创造了一个又一个的生命奇迹。
作文指导：为生命着色完美版
• 蒙娜丽莎向你发出永恒的微笑，惠特曼的诗篇在召唤， 施特劳斯的圆舞曲在为你的青春伴奏！
• 来吧，让我们拿起画笔，倾听心声，为自己的生命着
上最崇高的色彩！
• 【点评】：这篇文章令人过目不忘。作者 的高明之处在于，一有材料，二懂材料， 三懂用材。“白色——东坡，灰色——陈 子昂、陆放翁、杜工部、李太白，红色— —陆幼青”，色之性、人之性在淡泊、沉 郁、灿烂中交融，这绝非是“妙手偶得”， 而是得益于长期的阅读与冷静的思考。
•
③字迹工整，书写规范，字数600-800字；
•
为
生命 我的爱 我自己
着色
青春 心灵 贫穷 孔子
为生命着色
为生命着色
为生命着色
为生命着色
为生命着色
为生命着色
•
我希的生命添上一笔色彩。我希望我的生命是蓝色的，像那天空一样，
湛蓝宽广，像那大海一样清澈透明。我希望我的生命是彩色的，像那彩虹一
样，暴风雨过后更加灿烂，像那七彩花一样，反射着太阳灿烂的阳光，炫彩
耀丽。
•
我希望在我的生命中，有很多很多的颜色，像天使般的白色，高雅的紫
色，还有心爽神怡的绿色。不过我相信谁的生命中都有会恶魔般的黑色。虽
然很多人都不希望自己的生命中有黑色，但是就像人有善良的一面，就必有
邪恶的一面，既然生命中有天使般的白色，那必定有恶魔般的黑色。有些人
喜欢唱歌。画画时，写小说时，写歌词时，我都用铅笔。只要是关于课外的，
我都是用铅笔的，所以在我的本上，黑白色是最多的。从小的时候我就开始
写，现在已经三四年了。“她”记录着我从稚嫩变成成熟，从懵懂办成稳重。
她就像钢琴上的黑白键谱写着我生命当中的乐章。。
为生命着色作文600字
为生命着色作文600字【篇一：【命题作文“为生命着色”写作指导及例文】】命题作文“为生命着色”写作指导及例文【原题展示】阅读下面文字，按要求作文（70分）闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，… …从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。
人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。
请以“为生命着色” 为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800字【命题分析】色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。
色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的… …生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿… …为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟… …审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。
可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩… …【立意指导】“色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。
那么，按照要求（1）所写内容必须在话题范围之内，考生选择它的本意与引申意思来写作文都是不跑题的。
事实上，基本上是没有考生跑题的！然而，在立意上还是有高下之分的。
最好的立意一定是在话题的比喻意或引申意上展开，而在本意上做文章则是其次了。
“为生命着色”命题作文写作指导23页PPT
“为生命着色”命题作 文写作指导
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
为生命着色 作文指导
为生命着色作文指导作文指导为生命着色作文指导材料作文构思指导稿件：卷首语：生命只有一次，不能重来。
懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
珍惜生命，尊重生命，敬畏生命，阅读下面的文字，根据要求作文：色彩，都有着一定的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的……人生的色彩无不从一张白纸开始，生命里可以有一种色彩，拥有个性的风采；也可以有多种色彩，让自己的生活多彩。
请以为生命着色为题，写一篇文章，文体不限，不得套作或抄袭，不少于800字。
【写作指导】色彩一是指颜色，二是比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。
为生命着色是一个动词词组，指人的行为。
写作时，必须解决的问题是：为什么要给生命着色，要给生命着上什么颜色，为什么要着上这样或那样的色彩。
写作角度上，可以写自己的经历和感悟，也可以写他人的事迹和留给我们的认识；可以写着色的充实，可以写保持本色的可贵，也可以写没有色彩的平庸和着上消极色彩的悲哀。
关于色彩和生命关系的阐释，我们有丰富的事例可以选择：有的人，生命里缺乏色彩，平淡而少有生机；有的人，生命的色彩单一，简单、执著而快乐；有的人，生命色彩斑斓，多姿、辉煌而充实……历史的长河中，总有那么一景一幕，总有那么一些人，用自己的人生注解着真善美，抨击着假丑恶，表白着对生活的理解和面对生活的态度。
将其与色彩有机结合，让我们知道生命不能没有色彩；我们的个性，我们的好恶，我们的追求，我们的意志，我们的人生价值，正是因为着上了这一种或多种色彩而变得形象具体。
主题立意上，要避免消极，主张积极。
在写法上可以记叙描写，也可以议论抒情，突出自我对为生命着色的挖掘和阐释内容。
【范文示例一】为生命着色滦南二中郝双梅生命就像音乐和画面一样暗自携带着一种命定的声调和血色，当遇到时代大潮的席卷，当它听到前进号角的催促时，它就会顿时抖擞，露出本质的绚烂和激昂，那是属于生命绚丽的色彩。
色彩同生命存在，生命因色彩而永恒。
“为生命着色”写作指导
理解和面对生活的态度。将其与色
彩 有 机 结 合 ，让我 们 知 道 生命 不 能
指 人 的行 为 。写 作 时 ，必 须解 决 的
没 有 色 彩 ；我们 的个 性 ，我 们 的 好
亮， 她用 自己对深 山 的坚 守为 自己生
谰， 多姿 、 辉煌 而 充 实 …… 历史 的 长
李春 燕 ， 州深 山中， 贵 她最耀 眼 。
◎写作指导
“ 色彩” 一 是指颜色 ， 二是比喻 人的某种思想倾向或事物 的某种情
调 。 为 生命 着色 ” 一个 动词 词 组 ， “ 是
河 中， 总有 那 么 一景 一幕 ， 总有 那 么
长 久 地 生存 了 Ｆ来 ， 是 因 为 它们 就
在 与 自己 的天 敌 较 量 中 ， 断提 高 不
自己 的 生存 能 力 ， 成 为水 陆两 栖 而
遗憾 离 开 了他 愿意 为 之 奋斗 一 生的
滦 南二 中 郝 双梅
生命 就 像 音乐 和 画面 样 暗 自 …
携带着 种命 定 的声调和血 色 ， 一 当遇
到时代 大潮 的席卷 ， 当它听 到前进 号
有一种 色彩 ， 拥有个性 的风采； 也可
以有 多种 色彩 ， 自己的生活多彩。 让
请 以 “ 生命 着 色 ” 为 为题 ， 一 写
篇文 章 ，文体 不 限 ，不 得套 作 或 抄
角的催 促 时 ， 就会 顿 时抖擞 ， 出 它 露
本 质 的绚 烂和激 昂， 是属于 生命绚 那 丽 的色 彩 。 彩 同生命 存在 ， 命 因 色 生
色 彩而 永恒 。 为 生命 着色 ， 弘扬 生 命的魅 力 。
2021命题作文“为生命着色”写作技巧及例文
2021命题作文“为生命着色”写作技巧及例文2021年全国高考作文题目为“为生命着色”，这是一道开放性较强的命题，意在引导考生思考人生意义和价值，并表达自己的理解和感悟。
以下是一些在写作过程中可以借鉴的技巧以及一篇例文供参考。
写作技巧：1.审题思考。
仔细审题，深入理解题目寓意，明确自己的思路和立意。
2.遵循写作规范。
遵循语法、标点等写作规范，使文章逻辑清晰、流畅易读。
3.实现通读能否反思。
通读一遍自己的文章，了解自己的意思是否清晰、表达是否准确、语言是否流畅、观点是否明确。
4.言之有物。
学会选取一个突出的事件、人物或者物品，通过具体细节和个人感悟，展现自己的思想和情感。
5.符合命题要求。
不仅要有独到的思考和感悟，也要符合命题的要求和篇幅限制。
作文例文：为生命着色生命，是最美好的礼物，是我们高贵的使命。
它如同一幅画，需要我们为之添上艳彩。
每个人的生命都是独一无二的，我们的一生都是在为自己的画面着色。
我们可以把这些色彩加深，把它们描绘得更加绚丽多彩，也可以选择擦掉一些颜色，使画面的清晰度和轮廓更加突出。
在我看来，为生命着色，就是通过我们的一生来展现自己的价值和意义。
当我们出生时，只有一张空白的画纸，而我们的人生就是在一点一滴的努力中，为其添上色彩。
我们的家庭、朋友、爱情、学业、职业等等都可以为我们的画面注入新的颜色。
每项经历都是一种色彩，虽然有时候它们是暗淡的，但都会为这幅画作出贡献。
为生命着色的过程中，最重要的是要选择正确的颜色，它们要支持我们的理想和价值观，协助我们完成最终的“大作”。
当我们选择了正确的颜色，就会在未来为我们起到更大的作用，帮助我们变成更优秀的人，最终添上生命的最后一抹色彩。
然而，我们的生命画面也会面临挑战。
时常会出现黑暗的颜色，它们会给我们的画面带来不必要的瑕疵。
这是我们必须面对并正确处理的部分。
每一次欺骗、挫败和挑战都会使这幅画变得更加动人。
最后，为生命着色是一项关乎我们生活的艺术。
为生命着色作文指导.doc
一，作文要求。
闻一多在《色彩》中吟道：“生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义, 蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱她的色彩。
”人生的色彩无不从一张白纸开始，每人都在用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。
请以“为生命着色“为话题，写一篇议论文。
自选角度，题目自拟，字数不少于800 字。
二、对题目的理解及立意“色彩” 一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。
那么，按照要求（1）所写内容必须在话题范围之内，我们选择它的本意与引申意思来写作文都是不跑题的。
事实上，基本上是没有学生跑题的！然而，在立意上还是有高下之分的。
最好的立意一定是在话题的比喻意或引申意上展开，而在本意上做文章则是其次了。
下面将本次作文中较好的立意列举如下，供参考。
1、从“色彩”的释意（2）出发，来写人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一面。
在具体写作中，将“色彩“巧妙的融合在各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（强调“大我”）作了很具体的诠释。
2、与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活出“真我的风采”。
实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗同流。
例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。
然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失却本来的纯净。
而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。
在作文中可以思考这个问题，在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风采”呢？3、从“色彩”的释意(1)过渡到释意(2),来写自己对生活的理解与面对生活的态度，将自己的个性、好恶、追求等很好的与“色彩”结合起来，比如热烈的红色象征我对生活的热爱，蓝色或白色代表我的纯洁，绿色蕴涵希望等。
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导为生命着色写作导引
【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导为生命着色写作导引【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导为生命着色写作导引命题作文“为生命着色〞写作指导1、审题立意能力训练2、“为生命着色〞写作思路点拨3、“为生命着色〞佳作示例阅读下面文字，按要求作文闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，……从此以后,我便溺爱于我的生命,因为我爱它的色彩。
人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。
请以“为生命着色〞为题写一篇文章，自选角度,立意自定，文体不限，不少于800字。
:2课时色即颜色,颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。
色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的……生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿……为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩,就是渴望自己对生命有个性化的感悟……审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩,着色不着色会怎样。
可以写自己生命里的色彩,为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感,可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩,陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩……为生命着色生命是自己的画板，为什么要要依赖别人着色――题记人一出生,便如白纸,生机盎然,傲对来世。
随着岁月流逝，光阴轮转，白纸上会留下点点痕迹,红的，黄的，蓝的，白的抑或是春的万紫千红、夏的浓荫绿树、秋的金黄世界、还是冬的洁白剔透。
高三语文作文讲评学案为生命着色
高三语文作文讲评学案（1）命题作文“为生命着色”写作指导及例文【原题展示】阅读下面文字，按要求作文（60分）闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。
人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。
请以“为生命着色”为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800字【命题分析】色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。
色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的……生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一生毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯；有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿……为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟……可以构思为：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。
可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩；可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程与结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感；可以记叙描写自我为生命着色的经历；可以议论为什么要让生命有色彩；可以借鉴教材里的素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩……【“五句话一段文”优秀文段】1．①为生命着上希望的绿色。
②心中常怀希望，再荒凉的土地也会变成生机勃勃的绿洲。
③林清玄说，我觉得，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。
《牧羊少年奇幻之旅》中有言：暗黑之夜，莫过于黎明前的黑暗。
心中怀揣希望，就会有足够的勇气熬过黎明前的黑暗。
因为相信明天会更美好，所以会忍受今天的煎熬。
在汶川地震中，人们创造了一个又一个的生命奇迹。
有个小姑娘靠给自己唱歌等来了救援队，有人靠喝自己的尿液支撑了几十个小时。
为生命着色作文评讲
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同学们在运用事例时，经常是熟悉的事例 狠狠地说，对证明观点有用的说，对证明观点 不那么有用的也说； 自认为华美的语言不管对证明观点有用没有， 一泻千里，一说快之。 其实对于观点的证明，当运用熟悉的事例时， 要慎重选择，为我所用，对不那么熟悉的事例， 可以合理地围绕观点说几句。 总而言之，同学们在运用事例形成段落的时 候有注意针对观点来行文，同时还要体现出一 种逻辑性，请看《 议论文段落写作技巧》
•
美国有“脱口秀女王”之称的奥普拉年幼时 曾遭遇无数的讥讽和唾骂，忍受了无尽的世态炎 凉，承受了生命不能承受之重。但她没有自暴自 弃，反而将岁月中所有的苦涩研成墨汁，浓墨重 彩地为自己的生命着色，最终……试想假若奥普 拉在挫折面前一蹶不振，那么她的人生依旧是一 张白纸，没有任何意义。正是因为她迎难而上， 不断在人生的舞台上展示自己的才华与乐观。正 是因为她始终微笑着为自己的生命添加属于自己 的色彩，她的人生才最终绽放耀眼的光芒。 • ——陈星
• • • • • 中心句 为生命着色，要抒写多样的人生。 为生命着色，要展现自己的个性。 为生命着色，还应学会留白。 ——周敬
要学会总结，要点出观点句。
• 生命的着色不是一种轻描淡写，而是要 抱着尊重生命、珍惜生活、创造生活的态 度为自己的生命涂上美丽的一笔，这样的 生命才是多彩的。 ——罗涛 不为生命着色，生命的白纸就会在时间流 逝中浸湿、泛黄、逐渐黯淡。 用孝义为生命上色，用仁义为生命添彩， 用忠义为生命增艳…… ——胡宇龙
这也是一个支 撑段。它的结构就 是：“例证支撑+ 比较分析”。其中 的比较分析一般是 反向比较，也可以 是他向比较分析。 注意：比较 时应体现要素对应 原则。
核心论证段落的分类形式------因果分析结构
高考作文《为生命着色》的写作指导及范文
高考作文《为生命着色》的写作指导及高考作文(College Admission Essay)即普通高等学校招生全国统一考试(全国高考)语文卷最后一题或几题(包括小作文)，一般要求立意自定、文体自选(或除诗歌外)、题目自拟、不要抄袭、不少于800字，一般满分为60分。
如何准确地界定与把握命题者的正确意图和话题本身的意义指向，又如何在文章中准确地呈现出来，将大体决定全文的成败。
下面是小编为你带来的高考作文《为生命着色》的写作指导及范文，希望对你有帮助。
【作文题目】阅读下面文字，按要求作文闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，… …从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。
人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。
请以“为生命着色” 为题写一篇文章，自选角度，立意自定，文体不限，不少于800字。
【思路分析】色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。
色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的… …生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言;有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿……为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟… …审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。
可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局;可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩;可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容;可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩……【学生例文】(一)为生命着色生命是自己的画板，为什么要要依赖别人着色――题记人一出生,便如白纸,生机盎然,傲对来世.随着岁月流逝，光阴轮转，白纸上会留下点点痕迹，红的，黄的，蓝的，白的抑或是春的万紫千红、夏的浓荫绿树、秋的金黄世界、还是冬的洁白剔透。
命题作文“为生命着色”写作指导及例文】
命题作文“为生命着色”写作指导及例文】为生命着色___在《色彩》中说：“生命是一张没有价值的白纸，自从___给了我发展，红给了我情热，___给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。
”生命是一张白纸，我们可以用心中的七彩笔描绘出自己的色彩。
生命的色彩有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的……每个人都可以为自己的生命着色，让它变得丰富多彩。
为什么要为生命着色？生命是短暂的，而色彩可以让它更加耀眼。
生命中的色彩可以让我们感受到生命的美好，让我们更加热爱生命。
着色可以让我们拥有自己的生命色彩，让我们的生命更加有个性化的感悟。
生命中的色彩也可以让我们感受到快乐、幸福、热情等美好情感，让我们的生命更加充实。
着什么色彩？每个人的生命色彩都是独特的，可以是红色的热情，蓝色的高洁，绿色的发展，粉色的希望，灰白的悲哀……生命的色彩可以是多种多样的，可以是单一的，也可以是五彩缤纷的。
每个人都可以根据自己的性格、经历、追求等来选择自己的生命色彩。
着色不着色会怎样？生命如果没有色彩，就像一张空白的纸，没有任何生机和美感。
如果生命色调单一，或平淡，或单纯，也会让人感到乏味和无聊。
而如果生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿，就会让人感到生命充满了生机和活力，让人更加热爱生命。
每个人的生命都有自己的色彩。
有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯；有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿……我们可以选择为自己的生命着色，让生命变得更加丰富多彩。
让我们用心中的七彩笔，为自己的生命着色，让生命更加美好。
1、从“色彩”的释意出发，来探讨人的优良品质和丑恶一面，将“色彩”融入到各种品质中，强调“大我”，并借助历史英雄、文化名人的形象来诠释自己对生命意义的理解。
2、主张不要为生命着色，保持本来的色彩，活出真实的自己。
与第一篇文章的立意相似，都是坚持自己的主张，与世俗不同。
为生命着色作文
为生命着色作文闻一多在《色调》中吟道：“生命是张没价值的白纸，自从绿给了我进展，红给了我情热，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以盼望，灰白赠我以悲伤;……从今以后，我便溺爱于我的生命，由于我爱他的色调。
”人生的色调无不从一张白纸开始，上心中七彩的笔，描绘出属于自己的色调。
请以“为生命着色”为标题，写一篇文章。
要求：(1)不少于800字;(2)文体不限，诗歌除外;(3)不得抄袭或套作; (4)不得透露个人相关信息。
【写作指导】“色”即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征含义的。
为生命着色”，就是让生命丰富多彩，就是盼望拥有自己的生命色调，就是渴望自己有对生命的性格化感悟。
审题立意的角度有：为什么着色，着什么色调，着色(不着色)会怎样。
可以写自己生命里的色调，为什么会拥有这种色调;可以写正面积极的方面，可以写反面消极的内容，等等。
记叙文，谈论文，散文，小说都可写。
【参考范文】为生命着色生命是自己的画板，为什么要依靠别人着色?――题记人一诞生，便如白纸，生气盎然，傲对来世。
随着岁月消逝，光阴轮转，白纸上会留下点点痕迹，红的，黄的，蓝的，白的，抑或是春的万紫千红夏的浓荫绿树，秋的金黄世界，还是冬的`雪白剔透。
人生，恰似一幅画，画的色调全由你自己掌控。
如白色淡泊，如灰色沉郁，也如红色绚烂明艳……白，如东坡。
“把盏临风，牵黄擎苍叹英雄，一蓑风雨平生任，踏雪飞鸿”。
东坡的一生极为坎坷，仕途的偃蹇，爱情的曲折，辗转的劳累与奔波。
多少次，他的心里冲突重重：放弃仕途，怎能报效祖国放弃文学，怎能跻身文坛最终，他将功名利禄换了竹杖芒鞋，他在缺月挂疏桐之夜感“人生处处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”所触动，只愿“沧海寄余生”。
东坡从政治的窄门中走出，为自己的生命涂上一笔雪白的白色，纯美，高洁……灰，如中国历代文人泥土般的俭朴。
他们以不羁的笔墨，内敛的性情勾画出自己生命灰色的空间，似弹剑作歌的陈子昂，似报国无门的陆放翁，似一贬再贬的杜工部，也如借酒浇愁的李太白。
“为生命着色”作文指导ppt【优秀作文】
参考立意：
3、从“色彩”的本义过渡到比喻意义，写自己对生活的理 解与面对生活的态度（“小我”），将自己的个性、好恶、追求 等与“色彩”结合起来，比如热烈的红色象征对生活的热爱，蓝 色或白色代表纯洁，绿色蕴涵希望等。此类立意虽好但往往不能 将“色彩”与自己的追求融为一体，流于肤浅。建议运用象征的 手法，将主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对 该事物的描写来表达主旨。
人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致！ 生命的画板，让我们自己着色！
活着，总会有一个位置，让你绽放属于自己的光彩！也许我 们并不卓越，但平凡并非没有自豪的理由，喧嚣之后，我们总能 找到自己的目标，诠释自己的精彩！是小草就装饰大地，是参天 大树就成为栋梁之才！
不要问什么是低，什么是高，在生命的蓝天中飞到你的极致， 这便是最好！
慧眼识关键，巧思成佳作
为生命着色
作文指导
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「原题展示」
闻一多在《色彩》中吟道：“生命是张没 有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我 热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐 我以希望，灰白赠我以悲哀……从此以后，我 便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。”
人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中 七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。请以“为 生命着色”为题，写一篇文章。自选角度，文 体不限，不少于800字。
思路点拨：
“为生命着色”中的关键在“着色”二字． “色”在此即“色彩”。“色彩”一词释义是（1）颜色； （2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。 “着”在此处应是动词，是题眼，本义是“使接触、附着于 别的事物上”，比喻意义是去主动地追求、改变、创造。
命题作文：为生命着色(整理精校版)
命题作文：为生命着色作文辅导0402 1900命题作文：为生命着色【作文题】阅读下面的文字，根据要求作文。
闻一多在《色彩》中吟道：生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。
人生的色彩无一不是从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。
请以“为生命着色”为题，写一篇文章，文体不限，角度自选，800字左右。
【思路点拨】“为生命着色”中的“色”即颜色。
颜色是丰富多彩的，颜色是有象征含义的。
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？调出色彩，调出健康，调出好心情，调出自我的认识。
“为生命着色”，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己有对生命的个性化感悟。
色彩的象征含义，有热情的，有欢快的，有青春的，有理智的，有高贵的……生命里可以有一种颜色，也可以有多种颜色。
有的人生命里缺少色泽，一生毫无生机和美感可言；有的人的生命色调单一，或平淡，或单纯；有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿，有紫，有青……这里供我们审题立意的角度有：为什么着色，着什么色彩，着色会怎样，不着色又会怎样……可以写自己生命里的色彩，及为什么会拥有这种色彩；可以写他人生命里色彩，及其为自己的“色彩”奋斗、思想、历程、结局等；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感；可以记叙、描写为自我着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩等；可以写正面积极的方面，可以写反面消极的内容。
可以借鉴教材里的素材，屈原为生命涂抹上汨罗江一般的色彩，司马迁为生命涂抹上黄土地一般的颜色，陶渊明为生命涂抹上秋菊一般的颜色……记叙文，议论文，散文，小说都可以写。
【例文展示】为生命着色树叶，没有留恋停留在枝头的安逸，以其绝美的身姿，飘飘然，如疲倦的蝴蝶一般，落在大地母亲的胸膛上，化作春泥，为来年的绿色祝福，也为生命着上了永远的绿色。
2021命题作文“为生命着色”写作技巧及例文
2021命题作文“为生命着色”写作技巧及例文一、写作技巧：1. 审题：仔细理解命题要求，明确文章要写的内容和角度，避免离题。
2. 选题：从多个角度思考，选择能够展示个人观点和想法的合适题材。
3. 构思：明确文章结构，确保逻辑清晰，条理分明。
4. 下笔：选择恰当的开头方式，引起读者的兴趣，并准确表达自己的观点和思考。
5. 举例：使用恰当的例子和具体细节来支持观点，增加文采。
6. 衔接：使用转折词、连接词等进行衔接，使文章结构更加完整和流畅。
7. 用心：注意文章的细节处理，避免语法错误和拼写错误，提高语言表达的准确性。
8. 收尾：合理总结全文，升华主题，留给读者深入思考。
二、例文：为生命着色生命是一幅画卷，是一幅开放的画卷，每一个人都可以为生命着色。
而我们应该用怎样的颜色为生命着色呢？我认为，我们应该以宽容、善良和乐观为生命着色。
宽容是为生命着色的一抹温暖的颜色。
人与人之间难免会有矛盾和摩擦，而宽容可以消除这种矛盾和摩擦带来的伤害。
当我们宽容地看待他人的错误和缺点时，不仅能够获得内心的宽慰，更能够在交往中建立和谐的关系。
宽容可以让我们拥有一颗宽广的心灵，使我们在与他人的交往中体会到真挚的情感和真正的友谊。
善良是为生命着色的一抹明亮的颜色。
善良是人类最本质的品质之一，它使我们对他人充满同情和爱心，体现了人类的温情和善意。
当我们用善良为生命着色时，我们会付出真心帮助他人，关心弱者，关爱社会。
善良不仅关乎他人的幸福，也关乎自己内心的满足感。
善良能够填补生命中的空虚，使我们的内心充满阳光和快乐。
乐观是为生命着色的一抹明媚的颜色。
人生的道路上充满了坎坷和挫折，而乐观的态度可以帮助我们面对困难，让生命之路充满色彩。
乐观是一种积极向上的心态，它使我们能够坚持自己的理想和信念，勇敢面对困难。
当我们用乐观为生命着色时，我们会积极面对生活的挑战，永远不会被困愁和痛苦所击倒。
乐观是一把明亮的阳伞，给我们带来永远的希望和勇气。
“为生命着色”命题作文写作指导共23页
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
“为生命着色”命题作文写作 指导
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
Hale Waihona Puke 谢谢你的阅读
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灰，如中国历代文人泥土般的朴素。他们以不羁的笔墨、 内敛的性情勾勒出自己生命灰色的空间，似怀才不遇的陈子 昂，似报国无门的陆放翁，似一生漂泊的杜工部，也如借酒 浇愁的李太白。他们用那一抹浓重的灰色，让历史为之叹息， 让文化在后人的眼里变得厚重起来，他们，在灰色的空间里 成为风中飘摇的朵朵青莲！
红，如陆幼青，每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下 的文字时，每当看到他那株笑靥如面的向日葵时，我都会有 一种欲哭无泪的酸楚。在生命的最后一刻，他选择了一种落 叶的方式——用拼尽全力的翩舞来托起生命的辉煌，像流星 一般在最后一瞬间划出一道最亮丽的光弧！他的生命因此而 灿烂！
色彩
生命是张没有价值的白纸 自从绿给了我发展 红给了我热情 黄教我以忠义 蓝教我以高洁 粉红赐我以希望 灰白赠我以悲哀 再完成这帧彩图 黑还要加我以死 从此以后 我便溺爱于我的生命， 因为我爱他的色彩。
“红”是太阳、火、心脏的颜色，象征着生命的热情、 执着、温暖，因此，诗人说：“红给了我热情。”
“为生命着色”，就是就是希望拥有自己生命的丰 富或独特的色彩，就是渴望自己有对生命的个性化感悟， 就是主动努力让生命富有意义。
选择关键词的本义与引申义来写作文都是不跑题的。但在立 意上有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻义或引申义 上展开，而在本义上做文章则显得浅薄。
这里供我们审题立意的角度有：为什么着色，着什么 色彩，着色会怎样，不着色又会怎样……可以写自己生命里 的色彩，及为什么会拥有这种色彩；可以写他人生命里色彩， 及其为自己的“色彩”奋斗、思想、历程、结局等；可以抒 发生命充满生机、色彩斑斓的情感；可以记叙、描写为自我 着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩等；可以写正 面积极的方面，可以写反面消极的内容。可以借鉴教材里的 素材，屈原为生命涂抹上汨罗江一般高洁的色彩，司马迁为 生命涂抹上黄土地一般厚实的色彩，陶渊明为生命涂抹上秋 菊一般恬淡的色彩……
2、与以上立意相反，主张不要刻意给生命着色，保持生 命本来的色彩，活出“真我的风采”。实际上，只是立意角度 不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己 的主张，不要与世俗同流。在这个物欲横流的时代，我们如何 保持自己的色彩，活出“真我的风采”呢？
参考立意：
3、从“色彩”的本义过渡到比喻意义，写自己对生活的理 解与面对生活的态度（“小我”），将自己的个性、好恶、追求 等与“色彩”结合起来，比如热烈的红色象征对生活的热爱，蓝 色或白色代表纯洁，绿色蕴涵希望等。此类立意虽好但往往不能 将“色彩”与自己的追求融为一体，流于肤浅。建议运用象征的 手法，将主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对 该事物的描写来表达主旨。
慧眼识关键，巧思成佳作
为生命着色
作文指导
「原题展示」
闻一多在《色彩》中吟道：“生命是张没 有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我 热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐 我以希望，灰白赠我以悲哀……从此以后，我 便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。”
人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中 七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。请以“为 生命着色”为题，写一篇文章。自选角度，文 体不限，不少于800字。
本题文体色彩不浓，记叙文、议论文、散文、小 说都可以写。
参考立意：
1、从正面立意出发，来写培养诸多美德战胜各种困 难使生命富有意义，如珍爱生命、博爱善良、正直无私、
刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面， 抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一 面。注意点题，将“色彩”巧妙的融合在各种品质中，“拉来” 历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（ “大 我”）作具体的诠释。
人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致！ 生命的画板，让我们自己着色！
活着，总会有一个位置，让你绽放属于自己的光彩！也许我 们并不卓越，但平凡并非没有自豪的理由，喧嚣之后，我们总能 找到自己的目标，诠释自己的精彩！是小草就装饰大地，是参天 大树就成为栋梁之才！
“黄”是高贵、宁静的色彩，是君主喜欢的颜色，与忠 诚密不可分。因此，诗人说：“黄教我以忠义。”
“蓝”是大海、天空的颜色，象征着宽广、博大、高洁， 因此，诗人说：“蓝教我以高洁。”
“粉红”是花蕾的颜色，象征着灿烂、美好和希望。因 此，诗人说：“粉红赐我以希望。”
“灰白”是枯木、冷铁的色泽，象征着失意、冰冷、悲 哀，因此 ，诗人说：“灰白赠我以悲哀。”
“黑”是灰烬、煤炭的色泽，它肃穆、庄重，通常象征 着死亡和结束。因此，诗人说色”二字． “色”在此即“色彩”。“色彩”一词释义是（1）颜色； （2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。 “着”在此处应是动词，是题眼，本义是“使接触、附着于 别的事物上”，比喻意义是去主动地追求、改变、创造。
例文展示
例文一
为生命着色
生命是自己的画板，为什么要依赖别人着色？ ——题记
人一出生，便如白纸，随着岁月流逝，光阴轮转，白纸上会 留下点点痕迹，红的、黄的、蓝的、白的？抑或是春的万紫千红？ 夏的浓荫绿树？秋的金黄世界？还是冬的洁白剔透？
人生，恰似一幅画，画的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊， 如灰色沉郁，也如红色灿烂明艳……
4、有人写随着年龄的增长，生活中的色彩（即乐趣）越来 越趋于单调，由此反思生命的意义。这是一个很好的立意。但容 易出现两种截然不同的思想，一部分能积极的面对，认为生命需 要一个积累与沉淀的过程，唯厚积方可薄发，这才是生活的本来 “色彩”，立意很有深度。而另一部分限于阅历不足与人生观的
局限，可能走向另一个极端，表现出消极的思想倾向，要警惕。
白，如东坡。“把盏临风，牵黄擎苍叹英雄，一蓑风雨平生 任，踏雪飞鸿”。东坡的一生极为坎坷，仕途的偃蹇，爱情的曲 折，辗转的劳累与奔波，多少次，他的心里矛盾重重：放弃仕途， 怎能报效祖国？放弃文学，怎能跻身文坛？最终，他将功名利禄 换了竹杖芒鞋，他在缺月挂疏桐之夜感“人生到处知何似，应似 飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”所触动， 只愿“江海寄余生”。东坡从政治的窄门中走出，为自己的生命 涂上一笔洁白的白色，旷达开阔、纯美高洁……