部编版三年级语文下册古诗三首教学导案

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

部编版三年级语文下册-古诗三首(教案)

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

第一单元

本单元以“感受大自然的美好”为主题,选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》,从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”,其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”。学习本组课文,要引导学生反复诵读,揣摩语言文字在表情达意方面的作用,品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法,积累优美句段。通过读写和课外搜集活动,增进对大自然景物的了解,感受大自然景物的美好。

课题内容简说

古诗三

《绝句》是一首极富诗情画意的佳作,歌颂了美好的春光。《惠崇春江晚景》描写了北宋名僧惠崇所画的《春江晚景》的景物,表达了诗人热爱大自然、热爱春天的美好

情感。《三衢道中》抓住游玩途中的见闻感受,抒发了对大自然的热爱之情。

燕子

作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

荷花

作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。

昆虫备

忘录

这篇课文以儿童的口吻向我们介绍了大自然中几种昆虫的特点,语言生动有趣,体现了作者善于观察和对自然生命的热爱之情。

1.认识41个生字,会写36个生字,积累优美的句段。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,品味优美的语言,领悟作者所描绘的意境。

3.初步把握课文主要内容,了解观察方法,体会关键词句在表情达意方面的作用。

4.培养学生观察美、欣赏美的情操,激发学生热爱自然的美好情感。

1.学会本单元的生字及新词,读懂课文内容。

2.练习有感情地朗读课文。积累优美句段。

3.增进对大自然景物的了解,感受大自然景物的美好。

1.古诗三首………………………………………………………………………………2~3课时

2.燕子……………………………………………………………………………………2~3课时

3.荷花……………………………………………………………………………………2~3课时

4*.昆虫备忘录……………………………………………………………………………1~2课时

口语交际·习作二·语文园地…………………………………………………………3~

4课时

1.本单元注重朗读感悟,增强学生感受语言的机会,促进理解,使语言中蕴涵的美通

过口诵心记来深化理解。

2.通过小练笔的形式强化语言文字训练,让学生在解词、析句、悟情的过程中,认识

逐渐深化,感情逐渐深入。

1.古诗三首

课题古诗三首课型新授课

设计说明

《绝句》是一首极富诗情画意的佳作,歌颂了美好的春光。《惠崇春江晚景》是苏轼写的,这首诗描写了北宋名僧惠崇所画的《春江晚景》的景物,表达了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感。《三衢道中》是曾几的作品,这首诗是他游赏浙江衢州时写的,再现了诗人游览时愉悦的心情,抒写了诗人行于三衢道中的见闻感受,流露出诗人对自然山水的热爱。

教学时,我先引导学生正确地朗读古诗,再借助注释和课件展示,引导学生理解诗意,感受春光和大自然的美好。

学前准备1.查阅三位诗人的有关资料。(师生)

2.自读古诗,认读生字。(学生)

3.制作多媒体课件。(教师)

课时安

2课时

教学过程

第一课时

学习目标1.认识2个生字,会写4个生字。

2.正确、流利地朗读古诗,理解《绝句》的诗意。

3.背诵古诗《绝句》。

学习重点1.认读生字。

2.理解《绝句》的诗意。

学前准备1.收集诗人的资料,制作教学课件。(教师)

2.预习课文,收集诗人的相关资料。(学生)

教学环

导案学案达标检测

一、了解古诗,导入新课。(用时:5分钟)

1.春天是一幅多

姿多彩的图画,许多

诗人通过诗歌来赞美

它,你们知道哪些描

写春天的古诗?最喜

欢的是哪一首?

1.学生交流自己最

喜欢的关于春天的古诗。

2.齐读课题。

1.将有关春天的诗句补

充完整。

(1)____________,处

处闻啼鸟。

(2)____________,拂

堤杨柳醉春烟。

2.师小结,板书课题:绝句。

二、初读感知。(用时:10分钟)

1.老师出示《绝

句》,简介作者。

2.安排学生朗读

诗句,把古诗读正确,

认记诗中的生字。

3.老师指导书写

“融、燕、鸳、鸯”4

个生字。

1.从自己收集的资

料中了解诗人杜甫。

2.朗读古诗,将诗读

流利,读出一定的节奏和

韵律。

3.观察重点笔画,把

字写正确,写规范。

2.看拼音写词语。

ní rónɡ yàn zi

()()

yuān yānɡ

()

三、了解大意,感受美景。(用时:17分钟)

1.指名读诗句,理

解诗意,思考:《绝句》

描写的是什么季节的

景色?

2.课件出示诗句,

看看诗中有哪些景

物?

3.师小结:春景美

如画,燕子轻飞鸳鸯

甜睡,让春天充满了

生机和活力。

4.出示插图,结合

理解,练习有感情地

朗读。

1.学生读诗句,并简

单说说对诗意的理解。

2.第一句中的景物:

日、江山、春风、花草。

第二句中的景物:

泥、燕子、沙、鸳鸯。

3.欣赏课文插图,通

过个别读、男女生比赛读

等多种形式体会春天生

机勃勃的景象。

3.填上合适的词语。

()

的阳光

()

()

的春风

()

()

的花朵

()

()

的小草

()

相关文档
最新文档