发展农业要因地制宜教案

《发展农业要因地制宜》教学设计

玛纳斯县第四中学杨菲

一、教学内容

本课取自义务教育课程标准实验教科书《地理》（人民教育出版社）八年级上册第四章第二节的第三个标题《发展农业要因地制宜》。

课文重点介绍了影响农业发展与分布的主要自然和社会经济因素。通过学习,学生对发展农业的策略和原则会有一个较为全面的认识。

二、教学目标、重点、难点的确立及依据

依据教学大纲、教材内容、新课程理念和中学生的认识特点而确立：

（一）教学目标

1、明确自然条件和社会经济条件是因地制宜发展农业的影响因素；

2、理解因地制宜发展农业的重要性。

3、运用所学发展农业要因地制宜的原则，提出解决农业生产中实际问题的看法及设想。

4、通过对发展农业要因地制宜的理解，学生明确人类的生产活动一定要符合自然规律，这样才能实现农业的可持续发展。

（二）教学重点

理解自然条件和社会经济条件对因地制宜发展农业的影响。

（三）教学难点

明确如何才能因地制宜发展农业。

三、教学方法

多媒体辅助教学法合作探究法

四、教学课时

1课时

五、教学过程

导入：（1）调查家乡主要农业部门及形成原因；

（2）师：中国有句俗话“民以食为天，食以粮为主”，我国人口基数大，增长速度快，粮食需求量大，一些地方为增加粮食收入“一刀切”全用来发展耕作业，能不能满足人民日益增长的物质需要呢？那么应该怎样发展农业生产呢？这就是我们今天要学习的内容。

板书：发展农业要因地制宜

课件展示：课本96页图4.13

提问：说一说图上①②③④几处不同区域应该布局什么农业生产，为什么？理解什么是农业生产的因地制宜原则。

小结：我国各地自然环境存在很大差异，每个地区都有农业发展上的优势和不足，利用当地自然条件的优势，把要发展的农业部门或农作物布局在适宜它本身发展生长最有利的地区，是因地制宜的重要内容之一。

承转：以上只是从自然条件方面考虑应该发展什么样的农业部门，当我们进行具体的生产时，又会考虑到哪些因素呢？

活动探究：图中有ABCD四地：1、根据因地制宜的原则，在A、B、C、D四地合理布局农业，并说明你的理由。2、家住A地的小雨，向村里建议减少水稻种植面积，改种蔬菜、花卉，发展鱼、肉、乳、禽、蛋生产，你认为可行吗？请说明你的理由。

学生以小组为单位讨论

小结：从以上探究可以看出发展农业生产，还要考虑当地的社会经济条件，例如：咱们玛纳斯县城附近的农民，为满足城市居民的社会需求，积极发展蔬菜、肉、蛋、奶等的生产。这也是遵循“因地制宜”的一种表现。

六、板书设计：

自然条件

发展农业要因地制宜

社会经济条件