部编版《道德与法治》七年级下册:第二单元做情绪情感的主人复习知识点
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部编版七年级下册《道德与法治》第二单元《做情绪情感
的主人》复习重要知识点
班级________姓名_______
第二单元做情绪情感的主人
第四课揭开情绪的面纱
第一框青春的情绪
▲▲1.情绪的种类有哪些?P35页
人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒,哀、惧等基本情绪,还有害羞,焦虑,厌恶和内疚等复杂情绪。
2.影响情绪的因素有哪些?P35页
我们的情绪受多方面因素影响。
(1)人的生理周期,
(2)对某件事情的预期,
(3)周围的舆论氛围,
(4)自然环境等。
另外,着周围情况的变化,我们的情绪也经常发生变化。
▲3.情绪的作用和意义是什么?(情绪的影响有哪些方面?)P35页
(1)积极作用:情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。
它可能激励我们克服困难,努力向上,
积极的情绪,有利于智力发挥,身心健康
(2)消极作用:也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4.影响青春期情绪的因素有哪些?P36页
进入青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。
▲ 5.青春期的情绪特点: P36页
答:(1)情绪反应强烈。
(2)情绪波动与固执。
(3)情绪的细腻性。
(4)情绪的闭锁性。
(5)情绪的表现性。
▲▲6.如何面对(对待)青春期的情绪?(为什么要把握好青春期的情绪?)(我们如何面对(对待)青春期的情绪特点?)P36页
答(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力,他带给我们不同的感受。
(2)善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(3)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。
学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
7.如何正确对待正面情绪和负面情绪?P37页
(1) 善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(正面的情绪如:高兴、喜悦、欢乐、愉快、乐观等)
(2) 学习积极面对负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
(负面的情绪如:悲伤、忧愁、愤怒、难过、悲哀等)
第二框情绪的管理
▲1.人际交往中为什么要学会情绪的表达?为什么要合理(恰当)表达自己的情绪?(情绪的表达的重要性是什么?)P39页
答:①人与人之间的情绪会相互感染。
②即使没有语言的交流,一个人的表情,声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
③情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
2.情绪的表达方式有哪些?P39页
答:语言,表情,声调,姿态,动作等。
▲ 3. 在人际交往中如何对待自己的情绪?(情绪表达的正确方式是什么?)P39页
答:在人际交往中,我们需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。
▲▲4.生活中,情绪为什么需要调节?(为什么需要合理调节情绪)P40页答:①保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。
②适度的负面情绪,可以帮助我们是有突发事件,但持续的处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
③学会合理的调节情绪,使情绪在生理活动,主观体验,外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。
④运用情绪调节的方法,我们还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心态。
▲▲5.调节情绪的方法有哪些?P40页
答:归纳起来,常用的方法主要包括:
①改变认知评价,
②转移注意,
③合理宣泄
④放松训练等。
▲6.如何正确对待自己的各种情绪感受?P40页
答:我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。
具体的是:
①保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。
②适度的负面情绪,可以帮助我们是有突发事件,但持续的处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
▲6.愤怒管理的方法与技能有哪些?P40页
答:①与信赖的长者交流。
②自我提醒。
③运用“我感到愤怒,是因为……”的表达方式。
④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。
比如参加体育活动、欣赏音乐等
⑤写一封信。
7.我们中学生如何安慰他人?P41页
答:①为他人做些体贴的事。
②做一个耐心的听众。
③设身处地,向他表达理解。
④帮助他转移注意。
8.判断说明题:月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐,因此,情绪是无法调节的。
答:这种观点是错误的。
①月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐,但这并不意味着我们是情绪的奴隶,任由它支配我们的行为。
②我们应学会用自己的理智调节自己的情绪。
9.判断说明题:有的同学认为,我们有丰富多样的情绪感受,丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的世界。
因此,每个人可以尽情表达自己的情绪。
答:这种观点是错误的。
①人与人之间的情绪会相互感染。
②即使没有语言的交流,一个人的表情,声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
③情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
④在人际交往中,我们需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。
10.判断说明题:在谈到情绪是如何产生的时候,有人认为,相同的情境就会产生相同的情绪。
答:这种观点是错误的。
一方面:我们的情绪受多方面因素影响。
①个人的生理周期,对某件事情的预期,周围的舆论氛围,自然环境等。
②随着周围情况的变化,我们的情绪也经常发生变化。
另一方面:面对相同的情境,不一定就产生相同的情绪。
情绪的产生随个人看问题的角度和态度的不同而不同。
第五课品出情感的韵味
第一框我们的情感世界
▲1.人为什么要有情感?P43页
答:①我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命、体验生活。
③情感让我们的内心世界更加丰富。
▲▲2.情感与情绪的联系与区别。
P43页
答:联系:①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
②我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
区别:
①情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化。
②情感则是我们在生活中不断强化,逐渐积累的,相对稳定。
▲3.情感的种类有哪些?(情感是如何分类的?)P44页
答:与情绪一样,我们的情感也是复杂的。
其中,有基础性情感,如安全感;有高级情感,如道德感;
有正面的体验,如爱的情感;有负面的体验,如恐惧感;也有两方面混杂的体验,如敬畏感。
▲ 4.情感的作用是什么?(情感有哪些作用?) P44页
答:
①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我
们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感,有助于我们更全面
地观察事物,探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断的积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。
第二框在品味情感中成长
▲1.美好情感的作用(意义)有哪些?P47页
答:①生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望,促进我的精神发展。
▲2.我们如何获得美好情感?
答:(1)情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。
(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
▲3.体验负面情感对我们有什么影响?
答:(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意
义。
(2)体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生
命变得更加饱满丰盈。
(3)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我
们从中获得美好的情感体验,不断成长。
▲4.我们为什么要传递美好情感?
答:(1)我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获
得新的感受,使我们的生命更有力量;
(2)周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
▲5.如何创造正面的情感体验?
答:(1)完成一项自己喜欢的活动。
(2)帮助他人。
(3)走进博物馆或大自然。
(4)欣赏艺术作品。
▲6.负面情感的作用是什么?(负面的情感体验对我们成长的意义?)
答:(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。
(2)体验负面感受未必是一件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。
(3)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
7.情感体验与外部环境的关系:
答:在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的情感和行动来影响环境。
▲8.如何传递情感正能量?(传递情感正能量的途径有哪些?)
答:(1)可以用自己的热情和行动来影响环境。
传递情感正能量。
(2)在与他人的情感交流中,传递美好的情感,传递生命正能量。
(3)在生活中不断创造美好情感体验,让生命更有力量。
▲9.学会关心的方法与技能有哪些?(如何学会关心?)
答:这是人与人之间进行有效深入的情感,交流的重要条件,需要做到以下几点:
(1)没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察。
(2)适时运用可能被接受方式向对方表示关心。
(3)关注对方的态度和反应。
(4)确认对方是否接受自己的关心。
(5)如果没有被接受,则调整方式,以对方能够接纳的方式来表达。
▲10.我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。
在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
▲11.传递情感正能量有什么意义?
答:我们在生活中要不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。