《礼品盒包装设计》教学设计

教学引入
学生通过欣赏比较，了解包装设计在平面 设计领域的作用和地位 。
情景子任务1: 液体巧克力效果制作
情景子任务2: 表面花纹图案制作
情景子任务3:包装包侧面和背景制作
《礼品盒包装设计》教学评价表
评价项 目
评价内容
基本概念掌握
分 考核要求
值
包装设计的基本要求；包装设计
的作用和定位
10
自
老
组评
得分
评
师
M2
M
M1
M3
专业能
力
工具运用
行业规范
方法能 力
信息处理 语言表达
社会能 力
工作态度： 行为习惯养成
加分项
目
企业认可度
灵活选择不同类型的滤镜制作
特；熟练常用滤镜参数设置和创 作技法；掌握包装设计中文字图 30
片以及色彩的运用
构图美观，符合形式美的法则；
色彩搭配和谐，切合设计主题； 图形运用恰当，能突出主题思 30
教法与学法
任务探究性、协作学习、小组竞争评价 采用有趣的情境，导入课题，激发学生的 学习兴趣；课堂教学的过程中，贯穿任务 驱动、小组协作与评价相结合的良性互动 模式；采取“演示”方法介绍图层的概念， 学生自我探索操作方法并小组内部协作相 结合；在指导巡视过程中注意发现问题并 及时解决，同时要发掘典型便于评价；采 用对具体案例的评价分析，进行情感教育。
学情分析
本节课授课的对象是14动漫班的学生， 本班学生装思维活跃，想象力丰富，好奇 心强，同时又有了一定的自学能力和动手 能力， 有强烈的交流与合作的需求，学生 的情感趋于理性，自学能力和自我控制能 力有所提高，但还不够成熟，应鼓励和引 导学生“我学我用”、“活学活用”，从 而提高学生自学能力和知识迁移应用能力。
教材分析
本科教材选用了电子科技出版社张素珍、江 锋等编写的《PhotoshopCS4》中文版，此 教材通实例俗易懂，是一本比较成功和实用 的的教材之一。其课型属于“实验操作课” 类型，同时也是一节“新授课”。本项目要 求学生能熟练掌握包装设计的概论、作用以 及文字、图片以及色彩综合能力的运用。
教学重难点：包装设计中文字、图片以及色 彩的综合运用
想。
能根据项目要求搜集整理相关
资料，并对资料进行有效地分 析。能将自己的作品设计构思用 10
语言表达出来，条理清晰。
能在规定时间完成项目；对作平。
能按要求准时到岗，执行 8S 标 准，做好卫生值日和个人岗位保 10
洁工作
作品展示时行业专家对综合应用的
整体评价
10
合
计
110
同学一句话点评和建议：（从制作工艺、操作熟练程度等方面）
教师总体评价和建议：
学生签名：_________ 日期：___________
教师签名：_________ 日期：___________
设计者：刘耀庚
1、知识目标：包装设计概说；包装设计的 基本要求包装设计的作用；包装设计定位及 定位的基本内容 ；包装设计中文字图片以及 色彩的运用
2、能力目标：通过自学、小组互助获得新 知识，任务驱动与评价贯穿整个学习过程。
3、情感目标：培养欣赏美的能力， 团结互 助的精神，以及合理利用信息技术的态度。