我的育儿经(1)

我的育儿经

家庭是孩子的第一课堂，是孩子接触的第一个社会环境，而家长的素质状况、人格形象和实践行为对孩子思想品德的形成具有至关重要的影响，是决定家庭教育成败的关键因素。我的女儿付思莹，今年13岁，是中心学校六年一班的一名学生。她的成长是健康的，因为她拥有健康的心灵、健康的身体和健康的生活。

和绝大多数父母一样，我也深深感到：教育孩子是一门艺术，就像是创作一幅绘画作品，要用心地为她添加每一笔，丰富每一种色彩，留下最少的遗憾。

孩子是在我身边长大的，作为父母，我们为她营造了一个和睦温馨、充满快乐和关爱的家庭氛围。我们从来不采用家长式的管教，更多的是以朋友的方式相互沟通。在家里，每个人都可以随意发表自己的意见，如果正确就会被采纳，相互尊重，相互体谅。在孩子的兴趣爱好方面，我们尊重她的个性发展，适当引导，培养孩子的兴趣特长。一年级时班主任老师说孩子有书法的天赋，于是我们回家后就开了个“是否学书法的”家庭会议，会议结果是莹莹想学、决心学到底，爸爸负责教学费，妈妈负责接送。我们还把会议结果整理成文，贴在了家里的小任务栏里。孩子一学就是六年，兴趣依旧，一幅幅书法作品更是令人欣慰。这六年来，孩子还学了舞蹈、古筝、演讲、参加了田径队。以前总有朋友问我：“你给孩子报这么多班，能学过来吗？”我很自然地回答：“这些班是孩子自己要学的，学的挺好，也没听过她说累。”然后，朋友就开始说

我，孩子怎么可能爱学这么多呢？别把孩子累坏了……于是我纠结了。我正重地和莹莹谈了此事，并表示如果她不再想学了，我随时可以撕下任务栏里的约定。她听后却连说：“妈，可别撕呀，我从不觉得累，因为这是我喜欢的。你做你喜欢的事会感觉累吗？”

我们尊重孩子的想法，不仅仅关心她的身体成，同时更关心孩子的心理成长。随着孩子年龄的增长，她的思想越来越活，很多事情有了自己的看法，和孩子平等地沟通交流更重要了。三年级时孩子爸爸外地打工去了，几个月回来一次，于是每天晚上打电话和爸爸聊天成了孩子的一项工作，电话里总是笑声不断，这样的生活，让孩子突然间长大了。记得一次，我跟孩子发了脾气，冷静下来之后，我主动向孩子承认了错误，给她道了歉。从那以后，孩子渐渐的有什么事都和我说说，学校里发生的事情，同学之间的事情，哪怕是鸡毛蒜皮的小事，我俩也都互相聊一聊，她有了什么想法无论是学习上的困惑还是生活的烦恼，也都拿出来和我商量。每次我俩聊完之后，都感觉浑身轻松，心底很快乐。

我还经常和孩子谈工作上的体会，告诉她无论做什么都要有敬业、认真负责的态度，学习也同样如此。

三年级女儿的家长会上孟老师说：“三、四年级是孩子良好习惯养成的关键期，因为三年级学生处在一个重要的转折期，各种习惯的养成期，对其今后的学习有着重要的影响。良好的习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。”于是，

我就按照老师的建议开始培养女儿的生活习惯。首先从孩子的个人卫生习惯开始，每天早晚的洗漱，头发都让她自己打理；孩子的袜子、内衣等轻物，教她一遍，然后她会自己来洗，（每次洗完，我都悄悄再洗一遍）。接着就开始帮我做一些力所能及的家务事了，我俩一边做家务，一边聊天，一边种地，一边想象着丰收……

说到习惯，那还有一个重要的学习习惯。说来惭愧我和孩子爸爸都没什么文化。孩子一上学我就和孩子的班主任孟老师请教，该如何教孩子。聊天中她强调了好几遍要让孩子把学习当做成轻松的事，和老师聊后，她还送了我本书《慢养》。这本书我翻来覆去地读了三遍，学到了不少东西。

首先我听从孟老师的建议从“强制”入手，严格要求、耐心讲解、仔细观察、随时纠正。接着是细心指导。一点一滴地纠正孩子学习中的不良习惯。孩子在一、二年级时做作业我会陪着的，但不是看着她做作业，而是我在一旁边做自己的事情，边观察、督促、纠正。同时我也因势利导，发现孩子自觉学习的行为时我会及时鼓励，使之巩固，逐渐形成习惯。我给孩子在墙板上画哭脸，看到孩子有不好学习习惯的现象就在墙板上画一个哭脸，一开始哭脸上升的速度很快，慢慢地少起来了，到后来基本上就不再画了。还有一点我很用心，就是给孩子创造一个好的安静的学习环境。孩子上学后我特意带她去买了书桌，让孩子在书桌上学习，孩子学习时一定安静。为使孩子养成良好的学习习惯，我在孩子学习时也会在她一旁看书、练字，发挥孟老师说的榜样作用。记得孩子二年级时，她

学习时一边的我总爱翻翻字典来查些不认识的字，我的好学小举动竟然让孩子爱上了字典、词典。孩子三年级后我依然和她一起学习，女儿每天不仅会早早地完成作业，而且还会读些课外书，她读她的，我也读我喜欢的——我俩偶尔还会互相讲讲心得等等。转眼快六年了，一起学习、读书已经成了我和女儿的习惯了。

此外，我从不逼孩子学自己不喜欢的东西；不会因为孩子的成绩而责骂孩子，更不会因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息；不会对孩子的学习成绩表示太大的关注，因为那样会造成孩子学习紧张，压力增大，更不会把孩子的成绩与其他孩子相比，每次考完试后我们两个都会坐下来一起分析一下造成这种现象的原因，反思一下自己的责任。总之，我尽可能地孩子轻松来学。

现在，孩子已基本养成了良好的学习、生活习惯了，孩子也已经长大了，我女儿的学习虽然不是最优秀的，但她对集体的责任意识，为人的善良与正义感，喜欢读书的习惯，都让我看到莫大的希望！这就是我的育儿经。