新部编版一年级上册《四季》ppt精品课件1

组词：四季 四方
书写指导：第四笔为竖弯，
造句：我国的江南四季如春。 没有钩。
shì
是
结构：上下
音序：S 部首：日
组词：不是 就是
造句：她是我的同桌。
书写指导：“日”写得扁 一点。
理解词语 草芽（cǎo yá）： 春天刚刚发芽的小草。
造句：春天到了，草芽露出了小脑袋。 青蛙（qīng wā）：两栖动物，生活在水中或近水的地方，
识字写字
我会认
jiān shuō chūn qīnɡ wā
尖说春青蛙
xià wān de jiù dōnɡ
夏弯地就冬
Leabharlann Baidu
多音字
dì（田地） 地
de （慢慢地）
我会写
tiān
天
结构：独体
音序：T 部首：一
组词：冬天 春天
造句：我喜欢冬天的白雪。
书写指导：长横在横中 线位置起笔。
sì
四
结构：全包围
音序：S 部首：口
9.开头写大家把家属宿舍整理得井井 有条， 有了家 的味道 ，这与 后文所 写探亲 不得的 内容形 成强烈 反差， 给人沉 重之感 ，这是 欲抑先 扬。
4四 季
第 一 课时
激趣导入
一年有四个季节，春天百花盛开，夏天绿 树成荫，秋天硕果累累，冬天白雪皑皑。今天 就让我们走进四季，领略不同的风光吧！
初读感知
点击 听朗读
听范读，边听 边画出课后的 生字，注意生 字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
1、了解诗歌创作的时代背景，理解作 者的思 想感情 ，初步 掌握古 诗的诵 读。 2、把握重点词语，分析景物意象， 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰”的 “三官 信仰”,随 着桃符 、爆竹 的流行 ,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布, 上面写 着黑字,“像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”, 表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。吃田 间害虫。 造句：青蛙是人类的好朋友。
理解词语
谷穗（gǔ suì）： 指谷类作物簇生在一起的花或果实。 造句：秋天是个收获的季节，你看 谷穗沉甸甸的。
指导朗读
有感情地朗读课文，注意读准字音，要 加上适当的动作和表情。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了春、夏、秋、冬， 这是个季节的景色都不一样。