六年级下册科学第一课

• 通常把10岁至19岁统称为青春期
青春期 • 继婴儿期后，人体生长发育第二
高峰期
• 青春期是一个过渡时期：在生物学上是指 人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也 就是一个孩子由儿童到成年的过渡时期。
• 青春期的快速生长发育，被称之为青春期 急速成长现象。
• 青春期是一个变化时期：从儿童的身体、外貌、行 为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等， 都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成 人。
六年级学生处在童年期和青春期的交界线上
绘制身高、体重曲线图
• 的 1.根据世界卫生组织推荐的计算方法，男性标准体重计算方法为（身高cm－
80）×70﹪ 女性标准体重计算方法为（身高cm－70）×60﹪
还有一种简单的算法是：标准体重=自身身高-105，不过这 种算法只适用于成年人。
根据年龄的不同，标准体重算法为：年龄 x 2 + 8 （ 7 - 16 岁）
我们都在成长
不知不觉我们已经长成朝气蓬勃的少年。 回想一下，有没有以前由于自己太小做不 了，但是现在却可以做的事情？
原来够不到的东西现在一伸手就够得到， 小的时候骑四轮车现在会骑自行车了，原 来衣食住行都靠父母照顾，现在能帮助家 长干力所能及的家务活了。
你从哪些方面发 现自己长大了？
身体长高了，体重增 加了，能力增高了
• 我们如果按照出生后第一年的生长 速度一直生长下去会怎样？
• 人体有两个生长高峰，一是青春期，一 是出生后一年内。出生后一年内身高增 加50﹪，如果按照出生后第一年的生长 速度一直生长下去，以出生时50厘米的 孩子计算，到12岁时他的身高将是出生 时的80多倍。
• 按时吃饭，补充营养，不能偏食、挑食。 • 加强锻炼，多运动。
测量自己现在身高和体重
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想一想
我们生长发育的过程 有什么特点？
儿童的年龄阶段
1.生长发育的阶段性：生长发育是一个连续过程 ，由不同的发育阶段组成。 儿童根据这些阶 段特点，加上生活、学习环境的不同，可将儿 童少年的生长发育过程划分成几个年龄期；婴 儿期、幼儿期、童年期、青春期和青年期。
2.生长发育的程序性：生长发育有一定程序，各 阶段间顺序衔接。前一阶段的发育为后一阶段 奠定必要基础；任何阶段的发育出现障碍，都 将对后一阶段产生不良影响。
人体生长的第一个高峰期
• 小于1周岁的儿童，体重可以达到出生时的3倍。
婴儿期 • 生长发育特别迅速，是人一生生长发育 最旺盛的阶段
• 通常指1岁至5岁的儿童，与婴儿相比， 身体和体重的增长速度有所减慢。
幼儿期 • 无论在体格和神经发育尚还是在心理 和智能发育上，都出现了新的发展。
• 年龄范围在6、7岁至12、13岁， 童年期 属于小学阶段
第1课
收集成长的证据 测量自己现在身高和体重 绘制身体重曲线图
收集成长的证据
明星的小时候
周迅
明星的小时候
想你看 要有了 告什这 诉么些 大想照 家法片 ？，
章子怡
这里有一位同学不同阶段所拍摄的 四张照片，你能将它们排排序吗？
2
1
4
3
议一议
看看我们以前的照片，说 一说与以前的你相比，自 己都发生了什么变化？
• 是为一生的学习活动奠定基础知识和学习 能力的时期。
• 学习是小学儿童的主导活动，儿童在学习 过程中习得知识、技能，童年时期，儿童 的记忆发展对以后的学习和心理发展具有 非常重要的意义。
• 童年期逻辑思维迅速发展，在发展过程中 完成从具体形象思维想抽象逻辑思维的过 渡。
• 童年期自我意识的发展史在儿童与环境交 往过程中形成的。自我意识包括了自我评 价能力，自我控制能力。
• 青春期是一个反抗时期：由于身心的逐渐发展和成 熟，个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态 度，否定以前发展起来的一些良好本质。
• 青春期是一个负重时期：青春期是过渡时期，少年 要逐渐担负一部分由成人担负的工作，环境可能不 断把一些由成人来办理的事项交给他们去办理，加 重了他们的负担，但这些负担是他们成熟所不可缺 少的，如果不增加负担，日后不可能成熟。