教师教学活动中应具备“四心”

浅议教师教学活动中应具备“四心”
摘要：教师是灵魂的塑造者，这个职业被誉为“太阳底下最光辉的职业”。

教师担负着培养人才的重要使命，在当今这个经济迅猛发展、诱惑颇多的时代，作为教师更需要有爱心、良心、静心和恒心，在攀登教育高峰的崎岖道路上，我们更应携起手来，不畏劳苦，培养学生完美的情操，丰富学生广博的知识，完善学生的人格，塑造合格的人才，为祖国的建设作出自己的贡献。

关键词：爱心良心静心恒心
教师这个职业，曾获得过两个举世闻名的赞扬：一个是前苏联老一辈革命家加里宁说的“教师是人类灵魂的工程师”；另一个是列宁说的：“教师是太阳底下最光辉的职业”。

我们既然选择了教师这个职业，就应该接纳它，尊重它，特别是在当今这个经济迅猛发展、诱惑颇多的时代，作为教师更需要有爱心、良心、静心和恒心。

一、春风化雨献爱心
爱是教育的灵魂，教师的爱心具体体现于爱自己的职业，爱自己的专业，爱自己的事业。

既然你选择了教师，就应当把自己人生中最宝贵的青春年华献给教育事业，就得用爱心构筑事业的大厦，把热血和激情融入自己的教学中去，用知识与智慧浇灌学生的心田，让学生感受到爱的温暖。

著名教育家夏丐尊先生说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱，教师没有了情爱，就成了无地之水，任你四方也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。

”给学生爱，并让他们感受到爱的温暖，不但可以加深师生之间的理解，融洽师生关系，
培养师生情感，还能增加学生的学习动力，取得学习上的成功。

我所教的班级有这样一个学生，爸爸因盗窃去劳改，妈妈改嫁去了外地，把他留给七十多岁的爷爷奶奶照看，家庭经济非常困难，所以他非常自卑，觉得父母都抛弃他了，开始有了厌学的情绪，在这种情况下，老师们给予了他无微不至的爱，在学习上帮助他，在生活上关心他，让他感受到了大家庭的温暖，学习上更加刻苦努力，在班上成绩名列前茅，初中毕业时以优异的成绩升入了高一级学校。

身为教师，我还要想说的是要平等地对待身边的每一个学生，我们没有理由以貌取人，厚此薄彼，去伤害任何一个学生的自尊心。

在教师的道德天平上，每个学生都应该是平等的，我们给他们的爱也应该是平等的。

而实际生活中，不少教师给予每个学生的爱却偏离了这一准则，受教育质量和名利的驱使，爱的天平出现了倾斜，对学习好的学生关心备至，对学习差一点儿的学生态度冷漠，殊不知这种态度对学习好的学生是一种怂恿，对学习差的学生是一种伤害，不仅不利于学生健康成长，而且严重损害了教师的师德形象，违背教师职业道德。

我们唯一能做的就是给予每个学生平等的爱，为每一个学生提供均等的发展机会，让每一个学生身心健康茁壮成长。

当你付出爱的时候你才会问心无愧，才会体悟到自身的价值，也才会抚平学生心灵的创伤，让心灵荒漠变成一片绿洲，也才会得到爱，理解爱的真正内涵，理解教育的真谛。

二、一腔赤诚讲良心
教师，即使有一千条一万条理由怠工，但都有一条理由不能怠工：
不能耽误学生。

想想，我们不流血不受罪，受着百姓的供养，他们就是我们的衣食父母。

所以，任何时候我们都不能耽误了他们的子女，这是一个教师良心的底线，超出了这条底线，就不配做教师！良心就是精神。

当然，精神是抽象的，也许，你看不见，摸不着，“有情有信，无为无形”，但精神确实就在生活中，是教师不可缺失的东西。

不可否认，斗转星移，世事更迭，良心危机，道德沦丧，几乎成了一个不争的事实。

所以今天，一个教师能不能成为好教师、名教师，学历也许不是主要的，更关键是有没有职业道德。

在物欲横流的现代社会里，教师必须自觉地守住良心这个道德的底线，保持心态宁静平和，守住教师的“道”。

君子坦荡荡，小人常戚戚。

为人师表我们都要力争做君子，最起码不能做小人。

我相信一句话：为人莫做亏心事，举头三尺有神明。

校园净土，教师不能“以其昏昏，使人昭昭”，误人子弟，教师更不能言必利，行必益，为物所役，为俗所累，沾染铜臭。

今天的教育，缺的不是楼房，而是文化与技术；缺的不是理念，而是行为与操作；缺的不是水平，而是责任和精神。

教育的希望，在乎教师良心的回归、精神家园的重建。

少一点浮躁，多一点实在；少一点自傲，多一点进取；少一点偏见，多一点公正；少一点享乐，多一点磨炼；少一点功利，多一点敬业；少一点势利，多一点奉献。

这是教师良心，教师的底线。

三、安贫乐道求静心
教师这个职业还是寂寞的，你要能守得住寂寞，方有可能成为一名好教师。

教师要能静的住心，能够沉下来静静地思考，最忌浮燥。

每一个细节，每一个环节都要考虑到，因为我们生产的产品是人，是活生生的人，每个人的思想、境界、阅历、生活环境等都不相同，所以要区别对待方可见效。

“因人施教、因材施教”，其原因就在于些教师这个职业从古至今，都是比较清贫的，没有哪个是因为做教师而发财的。

如果有人要发财，请绕道而行。

但教师这一行，是值得人们尊敬的职业，你受到的尊敬，是用金钱无法买到的，是种精神上的享受，是人生中最大的快乐。

一个明星，不久就会让人们遗忘；一个富翁，钱也有用完的时候。

但一个好教师，永远都会被他的学生记住。

这就是我们教师的精神支柱。

我们既然选择了教师这个职业，就应该欣然接纳这个职业，与学生为伴，静心修行，修成高尚的人格，我们才能真正成为一个合格的教师。

教师需要静心修行，就是作为教师不要满脑子想的都是领导的喜好，研究的都是怎么让领导看到自己做的工作，想的都是如何得到领导的表扬，怎么样才能避免领导的批评。

摈弃这些私心杂念，心里真正装着学生，我们就会真正静下心来，研究一下怎么才能让学生学会知识，怎么才能引导学生热爱学习，怎么才能教育学生学会做人。

白岩松曾在《不平静，就不会幸福》中说：“在社会的整个人群中，充满着抱怨之声，官高的抱怨，位卑的抱怨，穷的抱怨，富的也抱怨。

”他说，这样的喧哗，就没有幸福；不平静，就不会幸福，也因此，当下的时代，平静才是真正的奢侈品。

四、诲人不倦有恒心
“十年树木，百年树人”告诉我们培养人才是长久之计，终身之
计。

作为教师教书育人是一项长期的艰巨的工作，因此“恒心”显得尤为重要。

首先在教学工作中需要我们辛勤耕耘，默默奉献，教海无涯，教无止境，没有锲而不舍的恒心是成不了优秀教师的。

只有持之以恒地进行自我的反思，不断自我调整，树立终身学习的理念，始终不渝的进行专业追求、专业探索、专业提升才能适应不断变化的教学情境。

教学需要坚守，坚守者是孤独的，特别需要恒心和毅力，尤其是面对着巨大的应试压力，教学中出现的困难很多，教师很容易产生职业倦怠心理，如果缺乏信心和恒心就会由满怀希望变成失望，再由失望转而为绝望，最后产生厌教心理。

因此教师的恒心至关重要，她可以化压力为动力，可以变悲观为乐观，特别是语文教学有其自身的特点，不能指望立竿见影，有时你可能付出了很多努力，可收效甚微。

尤其是阅读教学和作文教学需要教师反复训练，反复摸索，不断总结，得出自己的一套经验和方法，才能有所突破，取得一点成效。

教师的恒心还体现于对学生思想品德的培养、行为习惯的养成、人格情操的塑造等方面。

学生毕竟是未成年人，缺乏自律，很多缺点虽然在老师的指导下有所改进，但依然会有反弹的现象。

因此作为一名教育工作者应该不断宽容学生的错误，不断给他们机会，用各种手段让他们明白错误之所在，但绝对不能简单粗暴，更不能体罚和变相体罚学生，在日常学习中，对学生的行为习惯、品德修养进行长期训练，最终让学生的优秀品行成为一种习惯，使学生具备作为人的优秀品质——善良谦逊、懂礼貌、有协作精神等等。

而在进行这种训练的过程中，特别需要教师的恒
心。

“三天打鱼，两天晒网”、“一日曝十日寒”即便是有成效，那也只会是昙花一现。

爱心、良心、静心再加恒心，让我们在攀登教育高峰的崎岖道路上，携起手来，不畏劳苦，创造一个又一个辉煌。

让我们一起努力吧！。