话题叙述

注意：这一技巧也是我们写好记叙文的法宝！
《红楼梦》中“宝黛初会” 的速度控制
宝玉看罢，笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道： “又胡说了，你何曾见过？”宝玉笑道：“虽没见过，却看着面 善，心里倒像是远别重逢的一般。”贾母笑道：“好，好!这么更 相和睦了。”
宝玉便走向黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹 可曾读书？”黛玉道：“不曾读书，只上了一年学，些须认得几 个字。”宝玉又道：“妹妹尊名？”黛玉便说了名，宝玉又道： “表字？”黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一字：莫 若‘颦颦’二字极妙。”探春便道：“何处出典？”宝玉道： “《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’ 况这妹妹眉尖若蹙，取这个字岂不美？”探春笑道：“只怕又是 杜撰。”宝玉笑道：“除了《四书》，杜撰的也太多呢。”因又 问黛玉：“可有玉没有？”众人都不解。
他低下头，喃喃道，“一辈子...... 就一辈子。” 她的身影早已远去， 模糊中，她抬起手，擦了擦脸颊。
叙述人称 第三人称——“他”——全知或有限视角
特点：叙述人只是故事情节的讲述者，并非故事情节中的的参 与者、见证者、亲历者，叙述人站在故事外部，以旁观者的身 份讲述故事，视角或有限也可无限。 好处：叙述自由，超越时空，无所不知。 不足：叙述缺乏亲切感，使小说与读者之间产生距离。
有限的全知视角
为了克服不同叙述人 称各自的缺点，现代小说 家摸索出了一种更巧妙的 笔法，比如在使用第三人 称叙述时，并不采用全知 视角，而是故意采用有限 视角——叙述者只对某个 人物无所不知，而对其他 人物却并不了解。
你呀 谭维维
你呀，酒醉时爱哭的你呀！天塌下来也能当被子盖
呀！你呀，用翅膀给我温暖呐，守护我去远方，自己却 吞着苦涩的糖。你呀，笑起来天真的姑娘，让我学会爱 人和给人希望。你呀，一定要幸福的你呀，希望皱纹永 远和你捉迷藏。你呀，是我温暖的 家呀，你呀，让阳光洒满你身上， 你呀，永远闪闪地发光，你呀， 永远闪闪地发光！（旁白：母女 对话）你呀，是我温暖的家呀， 你呀，让阳光洒满你身上，你呀， 永远闪闪地发光，你呀，永远闪 闪地发光！你呀，你呀...... (如果有机会，希望我们一起出嫁）
黛玉便忖度着：“因他有玉，所以才问我的。”便答道： “我没有玉。你那玉也是件稀罕物儿，岂能人人皆有？”
宝玉听了，登时发作起狂病来，摘下那玉就狠命摔去，骂道： “什么罕物!连人的高下不识，还说灵不灵呢!我也不要这劳什 子！”吓的地下众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道“孽障! 你生气要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕哭道： “家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣儿；如今来了这个神 仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道： “你这妹妹原有玉来着。因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法 可处，遂将他的玉带了去，一则全殉葬之礼，尽你妹妹的孝心； 二则你姑妈的阴灵儿也可权作见了你妹妹了。因此他说没有，也 是不便自己夸张的意思啊。你还不好生带上，仔细你娘知道！” 说着便向丫鬟手中接来亲与他带上。宝玉听如此说，想了一想， 也就不生别论。[减速]
外国小说欣赏话题之一：
叙述的艺术
英国某短文大赛，要求用最短的语言写一 篇小说，包含宗教、皇室、神秘和性，结果有 人就用这一句话的小说摘得了大奖。
上帝啊， 女王怀孕了， 这是谁干的 ？
关于小说
• 四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本 • 概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情
节和环境的描写来概括地反映社会生活、表 达主题的叙事性文学体裁。 • 三要素：人物、情节、环境
描写手法：
按内容:语言 动作 肖像神态 心理 细节 环境（景物） 按技巧:工笔 白描 侧面 正面
环境：
自然与人文（社会）
情节模式：
完整模式：序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 一般模式：开端 发展 高潮 结局
小说的创作与阅读流程
生活题材
作者
提炼加工
小说
品味鉴赏
读者
叙述角度
上帝俯瞰——全知视角
特点：小说的叙事人就是作者，全知全能，无所不在， 绝对控制，什么都为读者安排妥当了。 好处：容量丰富，讲述自由，阅读时信息清楚了然，不 必让读者劳神费心，苦思冥想。
“写什么呢？”高局长笑眯眯地提着笔，歪着头问。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落 下笔去。 立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同 意。”
人群发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再写 几个。”
高局长循声望去，面露难色地说：“不写了吧 — —能写好的就这两个字……
凡人目光——有限视角
特点：小说的叙事人不再是全知全能的上帝——作者， 而是小说中的某个人物，讲究含蓄，讲究隐藏、留白。 好处：能充分激发读者的阅读能动性，主动参与，全心 投入，更能体验到阅读的魅力，将读者变为小说的第二 作者。
她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错， 生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么 法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她； 最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。她不能够讲究打 扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低 了她的身分似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是 她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就 是她们唯一的资格。她觉得她生来就是为着过高雅和奢华 的生活，因此她不断地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯 淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西， 在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她 却因此痛苦，因此伤心。她看着那个替她做琐碎家事的勃 雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦 想。——【莫泊桑《项链》 】
◎关于“显示”
特点：凡人目光 有限视角 多采用第一人称 叙述者不肯露面，消失在文字背后。
现代小说多用“显示”，如：海明威《桥边的老人》。 注意：“讲述”与“显示”在同一篇小说中可两相结合，
穿插Leabharlann Baidu替使用。
*速度控制
加速：次要情节，一笔带过
减速：关键情节、精彩之处，浓墨重彩
小说的阅读魅力：加速与减速交织，一张一弛， 跌宕起伏，一波三折。叙述与描写是控制小说速度 和营造叙事波澜的法宝。
大街上，过路的人行色匆匆。 他站在马路的一边，
看着已穿过马路的她。 “你去哪?”他冲着她的背影喊 道。 “回家。”她对他笑了一笑。 “回家之后呢?” 她 回过头，捋了一捋被风吹乱的头发，“写文案啊。”
“不写文案可以吗?” “不写怎么出名呢?” “不出名不 行吗?” “不写出名谁要我啊?”她笑了笑继续往前走。 他站在原地顿了顿，鼓起勇气：“我要你啊!” “要我... 可是要一辈子的 ...”说完， 她头也不回地往前走。 许久后，
叙述人称
第二人称——“你”
拉近了叙述者与人物之间的距离，既有别于第一人 称的二者合一，又有别于第三人称的两相疏离，这使叙 述者与人物之间，别有一种依恋和欣赏的意味。
• “讲述”与“显示” ◎关于“讲述”
特点：上帝俯瞰 全知视角 多采用第三人称 叙述者时不时要亮相，“指手画脚”。
传统小说多用“讲述”
当下奶娘来问黛玉房舍，每人一个奶娘并一个丫头 照管，者者在外间上夜听唤。一面早有熙凤命人送了一 顶藕合色花帐并锦被缎褥之类。黛玉只带了两个人来， 一个是自己的奶娘王嬷嬷，一个是十岁的小丫头，名唤 雪雁。贾母见雪雁甚小，一团孩气，王嬷嬷又极老，料 黛玉皆不遂心，将自己身边一个二等小丫头名唤鹦哥的 与了黛玉。亦如迎春等一般，每人除自幼乳母外，另有 四个教引嬷嬷，除贴身掌管钗钏盥沐两个丫头外，另有 四五个洒扫房屋来往使役的小丫头。当下王嬷嬷与鹦哥 陪侍黛玉在碧纱厨内，宝玉乳母李嬷嬷并大丫头名唤袭 人的陪侍在外面大床上。 [以上加速]
海明威的“冰山理论”
所谓的“冰山理论”是海明威把自己的写作比 作海上漂浮的冰山，用文字表达出来的东西只是海 面上的八分之一，而八分之七是在海面以下。 即把 思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏 在作品中。
气温骤下。正上课，同桌被叫了出去，回来 时身上多了一件外套，口中不耐烦：“我妈真 是的，老把我当孩子看。”我微笑无语。放学， 我回到家，墙上是病故的母亲的遗照。我走到 阳台，望着远处，斜晖渐浓，一件外套突然披 到我身上，回头，是刚下班的父亲憔悴而严肃 的脸：“天冷了，注意保暖!”
叙述人称
叙述人称
第一人称——“我”——有限视角
特点：“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、 见证者、亲历者。
好处：真实亲切，拉近小说与读者的距离，便于抒情。 不足：只能局限于叙述人的所见所闻，受到一定的限制，
是“有限的讲述”。 注意：“我”并不等于作者。
书法家
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他 留字。