设计的一般过程

查阅图书
浏览互联网
二、制定设计方案
防 烫 材料
2.设计分析
材料强度 材料密度 材料价格 ……
易于制作 方便倒水 携带方便 成本不高 于10元
稳定，不容易被碰倒
结构 …… 携带 尽量缩小体积 采取手提带 ……
二、制定设计方案
• 根据设计要求，大胆构思，挖 掘创造潜力，提出多个设想。
3.方案构思 材料
我们来看看这些新颖的设计作品 【思考】 这些作品基于什么目的而设 计的，它解决了什么问题？
猜 猜 我 是 干 吗 的 ？
任何一种产品的设计不是一步 到位、立竿见影的，设计是一个有 计划的创新活动，它有着科学合理 的基本工作程序。
一、发现与明确问题
二、制定设计方案
三、制作模型或原型
四、测试、评估及优化
二、制定设计方案
课堂 小结
三、制作模型或原型
四、测试、评估及优化
五、产品的使用和维护
二、制定设计方案
1.收集信息 2.设计分析 3.方案构思 4.方案呈现 5.方案筛选 应明确:
1.运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案。 2.任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。
二、制定设计方案
• 收集有关各种杯子的资料
1.收集信息
二、制定设计方案
Байду номын сангаас
1.收集信息
用户调查
专家咨询
三、制作模型或原型
(1)绘制图样； (2)制作模型或原型(缩小\简化)。
设计是一个动态发展的过程,在设计中有些 步骤之间可能出现一定的循环。
需 求 调 查 设 计 分 析 方 案 构 思 模 型 制 作 测 试 和 评 估
一、发现与明确问题
• • • • • 收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
结构
（画草图、做模型）
二、制定设计方案
4.方案呈现
二、制定设计方案
4.方案呈现
【要求】
先画出自己设计的方案草图， 要求别人能够看懂，并能理解里面 的设计要点，必要时可以附带文字 说明。
二、制定设计方案
5.方案筛选
对提出的几个设计方案，依据一定的原则，对方案进行筛选。
【要求】
以小组为单位，对小组内的设计方 案进行初步的筛选，对现有的方案进行整 合，并最终呈现出1-2个你们小组认为最 合适的设计草图。
写出你的设计要求。
一、发现与明确问题
——马上行动
主要环节 具体工作内容 调查需求 问卷调查、访谈 统计分析 明确问题 确定项目 统计分析,汇制图表 明确设计具体目标 防烫，可开盖带壶嘴的水杯
一、 发现与明确问题
“设计要求”包括的内容有中学生上学水杯的设计要求： (1)功能:上课使用 ： (2)防烫，易接水，健康，符合 ⑴ 功能； ⑵ 外形、材料、结构、技 中学生的审美需求 (3)能方便地放入书包； 术指标等要求； ⑶ 完成时间、成本等； (4)材料成本不高于10元。 ⑷ 反映的文化内涵。
五、产品的使用和维护
具体情境问题
开 水 房 打 水
一、发现与明确问题
设计必须从调查需求、分析信息、发现与明确需 要解决问题开始，提出设计项目，明确设计要求 讨论：
请大家观察一下，周围的同学都用什么杯子装水， 你发现了什么问题？ 大家有怎样的什么需求？
明确需求和设计要求：
1.适合中学生上课需求的水杯的设计要求是什么？