主题班会课间十分钟游戏

玩是孩子的天性，但我们发现，课间的时候有的学生孤单地走来走去，没有伙伴、朋友和他玩；有的的学生追逐打闹，甚至引发安全事故；还有的学生做游戏时，不守规则，经常和同学发生矛盾，不利于团结，孩子们玩得也不开心，告状频繁，让刚刚上完课的老师没有休息时间，不得不去处理这些问题。如何让孩子们度过这属于自己的课余？如何让孩子们学会与人合作，能与同学开心地玩？如何让老师自己课间也轻松起来？鉴于这一系列的问题，经过准备后，“开心地玩”主题班会准备就绪。

设计理念

为了让孩子们能开心、快乐地度过短暂的课间，做有益的课间活动，避免违纪行为引发的安全事故，规范学生的行为做儒雅少年，学校及各班级都相应地制定了校规、班规；课间不准追逐、上下楼不准跑、不准爬栏杆、不准┄┄但是,规则压不住天性。爱跑爱跳的孩子怎么会静下来呢？不把身上的精力消耗，他怎么活得快乐？与其硬性规定他们一不准二不准，不如正确引导、示范。因此，在班会中我利用学生课间活动的时候抓拍到的照片，让学生观察、思考谈感受，再借助鸡蛋小实验，让孩子更直观地了解到不守规则的玩更容易引发安全事故。利用相声、三句半、诗歌朗诵等宣传形式，让孩子感悟守规则的重要性和守规则游戏的意义。最后，把游戏规则编成适合孩子年龄特点的琅琅上口的小儿歌，让孩子们边背诵儿歌边做游戏，感受遵守游戏规则可以让我们课间生活更有趣，玩的更安全，更文明，更开心，更精彩。

教育目标：通过“开心地玩”主题班会，引导学生积极开展健康、安全、有益的课间活动，增强学生的规则意识和团队协作精神，提高学生的交往能力。使学生在

有限的时间和空间内，开心地玩，以饱满的精神上好每节课。

前期准备：

1、了解学生爱玩什么，怎么玩？制定相关的游戏规则。

2、制作PPT课件。

3、准备铃声、音乐、熟鸡蛋，乐器，照片等。

活动形式：小品，小实验。相声，三句半，诗歌朗诵，游戏展示，歌舞表演等形式

活动过程：

一、班会开始

主持人甲：欢迎各位老师参加我们的主题班会。

主持人乙：二年级6班，“开心地玩”主题班会现在开始。

主持人甲：首先，欢迎班长讲话。

班长：

尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！

走进学校的大门，有一本打开的书，上面写着“专心地学习，痛快地游戏”。玩是我们的天性，通过玩，我们可以学到课堂上学不到的知识、技能和本领。今天我们在此召开“开心地玩”主题班会，一起来讨论：怎样才能让大家开心地玩？

我开心地玩

主持人甲：“专心地学习，痛快地玩”是冰心奶奶给我们的题词。

主持人乙：上课我们要专心地学习，下课，我们怎样痛快地玩呢？

主持人甲：看！他们是怎样玩的？

小品：我开心地玩！

（铃声响过之后，4个同学欢呼着跑出教室，有的在跳绳，有的在踢毽，还有的在玩瞎子摸人，柳舒扬同学高兴地要去操场玩┄）

踢毽子同学：你看你，你看你，都赖你，我踢坏了吧！我刚学会踢毽子，正在练习，干嘛挡着我呀？烦人！（推小刚一下，跑下场。）

柳舒扬：对不起！对不起！（边捂着被踢疼的腿，边不由自主地玩后退，碰到摸人的同学。）

摸人同学：你往哪撞呀？也不看着点？撞死我了！真讨厌！

摸人的另一人：别理他，咱们去那边玩，（两人下场）

柳舒扬：对不起！对不起！我不是故意的（边捂着撞疼的腰，一瘸一拐的玩后退，被跳绳的同学打到。）

跳绳同学：往哪走呀？干嘛挡我的道，我跳坏了吧！我就差一个就跳到100了！都怪你，都怪你！你赔我！你赔我！（跑下场）

柳舒扬：（摸摸腿，揉揉腰，挠挠头），唉！今天，我怎么这么倒霉呀！（自言自语走下场）

主持人乙：刚才柳舒扬遇到的情景，是不是你也遇到过？有什么看法？

生1：课间我也和同学玩过摸瞎子，每当抓到躲藏起来的同学特别开心，有一种胜利的感觉！有时也会撞到别人。

生2：我也喜欢玩跳绳，我也没想过会碰到同学。

生3：是呀，我就被摸人的同学撞到墙上，还差点摔倒呢！

生4：如果撞到同学，可能会出现意外，自己还可能会受伤呢。

生5：踢毽子是个好游戏，操场上很多的人都在一起踢，挺好的！

生6：我觉得玩的时候，不能只顾自己开心、痛快，还要为别人安全着想。

生7：是呀，玩的时候要选择合适的地点，照顾过路的同学，这样大家都开心。主持人甲：大家说的都有道理，玩的方式多种多样，看看下面一组图片，同学又是怎么玩的呢？

主持人乙：大家可以继续发表各自的看法。

2、真实瞬间，我来说：我开心地玩！

(图片1：满地打滚)

旁白：舒服地躺在地面上，再打个滚，真爽！快！大家一起叠起来就更刺激了！生l：满地打滚，和同学在地上叠罗汉，是特好玩！特开心!但是这样多不儒雅呀！生2：这样玩很危险，躺在地上，同学们不容易看到你，容易绊倒别人，也会伤害自己。

生3叠罗汉时，最底下的同学要驼很多人，喘不过起来，容易窒息，非常危险!

生4：现在天越来越冷，躺在地上还容易着凉生病呢!

(图片2：倒爬滑梯)

旁白：看看我多厉害，像不像在攀岩！跟我一起来体验极限攀岩的刺激吧！

生1：攀岩是很有趣，但，这是滑梯，倒爬滑梯会被从上面滑下来的同学撞到，太可怕啦!

生2：还有的同学寻找滑翔的刺激，把楼梯扶手当滑梯，也很危险，一旦失手，后果不能想象。

（图片3：踩椅子)

旁白：这项运动大家都见过吗?我在做平衡木表演，呵呵，只是技术不到家，还需要练习，棒吧？

生1：你是爽了，可是踩在你脚下的椅子是让大家课间休息坐的。

生2：还有同学踩在二楼的长椅上探身和一楼同学打招呼，非常危险，一旦掉下来，后果很难预料。

(图片4：跨越护栏)

旁白：再跨一次!看我像不像飞人刘翔?

生：跳起来是很刺激，但是也非常危险，一旦落地没踩稳，或者是落到了护栏上，一定会磕坏的。

(图片5：从高处往下跳)

旁白：同学们，快来和我一起玩蹦极吧，惊险无比呀！

生：蹦极是有保护措施的，你这样太危险了，轻者摔伤，重者头破血流。

(两个同学的对话，拉手跑上场)

生l：我下课就喜欢这样玩，玩得可开心了，早把“安全”扔一边去了。（不好意思）生2：你把“安全”扔一边去了，“不安全”可就找你来了。伤疤一块接一块！忘了？生1：没忘!上次我磕栏杆上缝了五针呢!可疼了。可是一玩起来我就什么都忘了。(惭愧)(不好意思地挠挠头)

生2：怎么能好了伤疤忘了疼呢?这样地玩，既不安全又不能开心，多不应该呀!

生1：看来在玩的时候要把安全记心中。

生2：我带你安全地去玩吧!(两人跑下场)

主持人乙：同学们说得真有道理，既提醒了玩的同学，要为其他的同学着想，