高中语文《离骚》文言文知识
离骚高考知识点总结
离骚高考知识点总结高考是每个学生人生中的重要时刻，离骚作为一部千古绝世之作，被广大学子们奉为经典。
在备战高考的过程中，我们可以借用离骚的一些精华内容，帮助我们总结高考知识点。
下面是离骚高考知识点总结。
第一章：文化知识点总结1.古代文化：离骚通过描绘屈原想象中的九州天地景色，以及描绘他对古代政治腐败的愤怒，表达了对中国古代文化的热爱与关怀。
2.诗歌形式：离骚是一首长篇抒情诗，通过艺术手法来表达作者对个人遭遇和社会现实的思考与愤怒，并借助描绘景色的手法来强化表达效果。
3.古代政治：离骚中提到了春秋时期的政治现实，反映了当时政府腐败和社会不公的问题，给后人带来深刻的反思。
第二章：语言知识点总结1.古文阅读：离骚是一首古文诗歌，阅读和理解古文的能力对于高考非常重要。
通过课文的阅读，可以锻炼对古文的理解和鉴赏能力。
2.修辞手法：离骚中使用了大量的修辞手法，如比喻、夸张、排比等，这些手法不仅能增加作品的艺术性，同时也能帮助读者更好地理解和体味诗歌的含义。
3.古代汉语：通过学习离骚，可以对古代汉语有更深入的了解，熟悉古文的词汇和表达方式，有助于学生在高考语文考试中的阅读理解和写作能力。
第三章：思想知识点总结1.理想追求：离骚通过描绘屈原追求幸福和理想的心路历程，告诉我们要坚持自己的理想，不畏艰难困苦，勇往直前。
2.对现实的思考：离骚中揭示了古代社会的腐败与社会不公，让人们对现实有了更深入的思考，鼓励学生在面对现实问题时不轻言退缩，努力做出改变。
3.人生态度：离骚中表达了作者对生命的热爱和执着追求，告诉我们要积极面对生活，勇往直前，不放弃追求理想和幸福的机会。
第四章：文学审美知识点总结1.文学鉴赏：通过阅读离骚，我们可以欣赏到其丰富的意境和精湛的艺术表达，提升自己对文学作品的欣赏和鉴赏能力。
2.情感体验：离骚中充满了作者对生活与世界深沉的思考和独特的情感，通过和诗人的情感共鸣，可以让自己的情感世界得到更加全面的丰富。
离骚的文言知识点总结
离骚的文言知识点总结一、《离骚》的题目及背景《离骚》一词中的“离”字，原指“离别”之意，后引申为“离奇、离异”等含义。
而“骚”字在此处可以理解为“悲凄”、“扰动”等意，也可以指代词或曲的意境和意境的扩散。
整个诗篇的题目表明了屈原离散离异的心情、境遇的落寞凄凉，描绘了他在心灵世界中的动荡多变和内心的苦闷痛苦。
二、《离骚》的体裁和特点《离骚》是中国古代文学史上最早的一篇散文诗。
它的体裁在一定程度上介于诗与赋之间，它继承了先秦时期乐府的骚体文学传统，融合了散文和诗歌的特点。
《离骚》一文使用了许多古代文言词汇和句式，在语言表达上非常精练，并且意境幽远，抒发了作者的感情和思想。
三、《离骚》的内容及主题《离骚》的内容主要围绕着屈原自身的遭遇、心路历程和对时局的忧虑展开，其中融入了大量的哲理思考和对人生的反思。
全文以屈原的思想情感为主线，抒发了作者在意外被流放时的无奈和彷徨，对家国破灭和人生命运的苦楚感叹，以及其对理想的追求和对时局的忧虑等。
《离骚》以古代神话传说为背景，引发了对道德、政治、人生、伦理等多方面的思考和反思。
四、《离骚》的文言知识点总结1、古代文言词汇的使用《离骚》中运用了许多古代文言词汇，如“怀瑾”、“精金”、“凝负”、“綦暮”等，这些词汇多为古代文言词汇，反映了作者对古代文言的熟悉和运用。
2、句式的运用《离骚》中使用了许多古代文言句式，如“宁逝为鸟兮，弃名与利兮”、“吾草树之本乎兮，岂乐夫落佚兮”，这些句式具有典型的古代文言特点，句式多为并列句、倒装句、排比句等。
3、修辞手法的运用《离骚》中使用了许多古代修辞手法，如比喻、借代、拟人等，比如“千里逝兮，吾望望兮”,“肆出此下民兮，愿死以谢天”,这些修辞手法将作者的情感和思想表达得淋漓尽致。
4、意象的运用《离骚》中使用了许多古代文言意象，如“繁鸟逝兮，人莫识兮”、“萧条兮蕰黍、露坚兮藁麦”，这些意象在文中用以突出作者的感情和境遇，给人留下深刻的印象。
高中语文文言文离骚知识点
高中语文文言文离骚知识点《离骚》是屈原用他的理想、遭遇、痛苦、热情以至于整个生命所熔铸而成的宏伟诗篇，其中闪耀着诗人鲜明的个性光辉，这在中国文学史上，还是第一次出现。
《离骚》的创作，既植根于现实，又富于幻想色彩。
诗中大量运用古代神话和传说，通过极其丰富的想象和联想，并采取铺陈描叙的写法，把现实人物、历史人物、神话人物交织在一起，把地上和天国、人间和幻境、过去和现在交织在一起构成了瑰丽奇特、绚烂多彩的幻想世界，从而产生了强烈的艺术魅力。
诗中又大量运用“香草美人”的比兴手法，把抽象的意识品性、复杂的现实关系生动形象地表现出来。
三、练习(1)《离骚》的句式长短不一，又多用对偶手法，呈现出错落中见整齐，在整齐中又富于变化的特点。
请具体说说下列诗句是如何构成对偶的。
①既替余以兮，又申之以揽。
②固时俗之工巧兮，规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
③何方之能周兮?夫孰异道而相安?④屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
⑤制荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
参考答案：①一个完整诗句里上、下句构成对偶。
②两个完整诗句的上、下句分别构成对偶，这种对偶形式也叫错综对。
③一个完整诗句里上、下句构成对偶。
④上、下句内部各自构成对偶，上、下句之间也构成对偶。
⑤一个完整诗句里上、下句构成对偶。
(2)《离骚》多用比兴手法，正如东汉王逸所说的“善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗，灵修美人以于君”。
请从诗中找出一些例子来，并简要分它们各自的寓意。
参考答案：“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”，“灵修”本意是神仙，这里指君王。
“众女嫉余之眉兮，谣谓余以善淫”，以“眉”(即美貌)比拟自己的美德，以“众女”肆意造谣中伤比拟朝臣对自己的造谣中伤。
“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”，“鸷”指、雕一类凶猛的鸟，“鸟”指一般的鸟，这里分别比拟诗人自己和周围群小。
“制荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，所写的衣着佩饰都比拟诗人的美德。
“佩缤纷其饰兮，芳菲菲其弥章”，比拟诗人的品德更加高洁。
离骚知识点总结大全
离骚知识点总结大全《离骚》，又名《离骚赋》，是中国古代伟大的诗人屈原所作的一篇长篇抒情诗。
屈原在楚怀王朝任宰相的时候，由于遭受到政治打压，于公元前278年投河自尽。
《离骚》则是屈原在被流放期间所作的抒情诗歌，其中融合了对现实的哀叹和对理想的追求，成为中国古代文学的珍贵遗产。
本文将对《离骚》的内容、文学特点、艺术价值等方面进行详细的知识点总结。
一、《离骚》的内容《离骚》是一篇长篇抒情诗歌，全篇共包括九章。
内容主要讲述了屈原对楚国政治的失望和对理想的追求，具体包括以下几个方面的内容：1、述离。
屈原在《离骚》第一章中描述了自己被流放的遭遇，表达了对家国的思念和对政治现状的不满。
2、怀远。
此章中屈原回忆起了古代圣贤的事迹，对于自己所遭遇的不幸进行了深刻的反思和抒发。
3、怀归。
屈原在这一章中表达了对理想国家的向往和对现实社会的不满，进一步展现了对离故乡的思念之情。
4、怨歌。
在这一章中屈原表达了对楚国政治腐败的愤怒和对自己遭遇的不公的抱怨，同时也对现实社会的诸多问题进行了深入的探讨。
5、九歌。
这一章是《离骚》的重头戏，屈原在其中借鉴了古代神话和传说的素材，展现了对辽阔的想象和对理想国家的追求。
6、九辩。
屈原在这一章中表达了对社会现实的不满和对自身处境的沉痛，同时也反映了对理想未来的期许。
7、九思。
这一章主要反映了屈原在流放途中的感触和对心灵的诸多抒发，同时也表达了对自身命运的哀叹和对理想的追求。
8、九歎。
屈原在这一章中表达了对现实的不满和对理想的追求，展现了对个人命运的思考和对社会政治的关切。
9、祭神。
这一章是《离骚》的结尾，屈原在其中祈祷上苍降福祖国，申诉自己的遭遇，并希望未来可以实现自己的理想。
二、《离骚》的文学特点《离骚》作为中国古代文学的经典之作，其文学特点十分鲜明。
主要包括以下几个方面：1、抒情性。
《离骚》是一首长篇抒情诗歌，其内容主要表达了屈原对于政治失意、流离失所的抱怨和对于理想未来的追求，情感真挚、激昂澎湃，具有浓厚的抒情色彩。
高中语文离骚知识点
高中语文离骚知识点《离骚》是屈原所写的一篇古典文学名篇，被誉为中国古代文学史上的瑰宝，也是高中语文课程中的重要篇目之一。
作为一首典型的文学作品，离骚中蕴含了许多语言文字、文化、历史等方面的知识点。
1. 文言文的语言特征离骚是一篇文言文，因此，进行离骚的阅读和解析，需要掌握文言文的语言特征。
（1）词汇的古代特色：文言文中有许多词汇在现代汉语中不再使用，例如，“匏土”、“艾棕”等。
在阅读时，需要了解其原义及使用背景，避免对文意理解产生干扰。
（2）句式的复杂性：文言文长句子多，涉及到从句、定语等多种语法成分。
理解时，要逐步分析句子结构，理清各个成分之间的逻辑关系，才能准确把握句意。
（3）修饰成份的使用：修饰方法繁多，有用形容词、副词、定语等修饰名词的，也有通过修辞手法来表达的。
需要学生们逐步建立对修辞手法的敏感度和观察力，并掌握它们的运用场景及方式。
在阅读离骚的过程中，也要注意这些修饰成分的运用。
2. 诗歌的韵律与修辞离骚是一篇诗歌作品，具有韵律和修辞的特点。
通过学习离骚，可以增进对古代诗歌韵律及修辞手法的了解。
（1）韵律的掌握：离骚的韵律为五言诗，每句诗共五个字，其中第二、四字押韵。
学生需要重点掌握离骚的韵律，同时，还要看到韵律背后的文学意义，即通过富有节奏感的韵律表现诗歌内在的情感。
（2）修辞手法的运用：离骚中的修辞手法丰富多彩，常见的有比喻、象征、拟人等。
在解析诗歌时，需要注意这些修辞手法的运用目的和程序。
3. 文化背景的理解离骚是一篇描写屈原流亡生活的作品。
在阅读离骚时，还需要了解秦汉时期的社会文化背景，尤其是那个时期对屈原、楚国的政治、思想、文化影响和历史意义。
（1）屈原的思想和作品：屈原是中国古典文学史上的一位重要人物，同时也是古代中国历史上的一位伟大的政治家。
离骚直接反映了屈原因反对秦国把楚国并入中央政权而流落异国的情景和心情，并且寓意深刻，对中国古代文学史产生了重要影响。
（2）历史文化的变迁：离骚所描绘的时代属于中国历史文化的秦汉时期，这一时期在文化和政治上有着明显的特征和变化。
离骚全篇知识点归纳总结
离骚全篇知识点归纳总结《离骚》这部长篇叙事诗，共有十六回。
通过诗歌形式表达了屈原在楚国内外奔走，经历了种种苦难和磨难的心路历程，描绘了屈原的离愁别绪，寄托了屈原追求理想的壮志豪情，抒发了对故国的眷恋和对自身命运的无奈。
《离骚》的作者屈原动情地述说了自己怀才不遇、晋升无门，最终由于政治上的斗争而失去领导地位，导致了自己的悲惨命运。
这部诗史诗具有悲壮的色彩，表现了作者的豪情壮志和对秩序混乱时代的批判。
这其中包含着许多珍贵的文学艺术成果，值得我们深入研究和领会。
一、《离骚》的特点1. 神话色彩：《离骚》中充满了大量的神话、传说、典故等，使得整部诗歌文采斐然，富有空灵神秘的意境。
2. 抒情性：《离骚》充满了作者内心的痛苦和不甘，表现出激烈的抒情性格，充满了戏剧性的情感。
3. 理想抒发：《离骚》中的“思无邪、不忠信、委蛇诈、闭争讼”，让我们看到了屈原对于世间纷扰的不满，表现出对社会现实的不满和对理想的追求。
二、《离骚》的主题1. 爱国主义：《离骚》中表现了作者对辗转南北、仕途坎坷的生活，对故国的深情厚爱。
在他的诗中，我们可以感受到他对于国家的挚爱，对于民族的眷恋。
2. 国家兴亡：通过《离骚》可以看到作者对中国古代封建统治及时局的批判。
3. 人生悲欢离合：《离骚》抒发了作者对人生悲欢离合的感慨，表现了对悲苦生活的怨愤，对理想生活的向往。
三、《离骚》的意境1. 空灵神秘：《离骚》借助大量的神话、传说、典故等，创造出了一种空灵神秘的意境，给人以脱俗之感。
2. 动人悲壮：《离骚》中夹杂了作者对自己命运的悲壮抒发，表现了一种激昂的情感，令人感受到一种动人而悲壮的意境。
3. 世态炎凉：《离骚》通过作者的自省与感怀，展现了世态炎凉的意境，令人对纷繁世界产生了一种感伤。
4. 孤寂苍凉：《离骚》中的“翼飞翔”、“思无邪、不忠信、委顺诈、闭争论”，表现了一种孤寂苍凉之感。
四、《离骚》的艺术手法1. 神话色彩：《离骚》充满了神话色彩，作者通过多方面的神话、传说、典故等描绘出了一种脱俗的意境。
高中屈原离骚文言文翻译
《离骚》原文：帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑。
折若木以拂日兮，聊逍遥以相羊。
前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。
鸾皇为余先戒兮，雷师告余以未具。
吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。
飘风屯其相离兮，帅云霓而来御。
纷总总其离合兮，斑陆离其上下。
吾令帝阍开关兮，倚阊阖而望予。
时暧暧其将罢兮，结幽兰而延伫。
世溷浊而不分兮，好蔽美而嫉妒。
民好恶其不同兮，惟达观以为度。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
翻译如下：我是高阳帝的后裔，我的父亲名叫伯庸。
在摄提贞于孟陬的时候，我出生在庚寅年。
我的父亲审视我初生的相貌，赐给我美好的名字：名叫正则，字曰灵均。
我天生具有这样的内在美质，又加以修养才能。
我佩戴着江离和辟芷，编织秋兰作为佩饰。
我担心自己会来不及，恐怕岁月不会等待我。
早晨采摘山中的木兰，傍晚采集水边的宿莽。
日月匆匆流逝，春天和秋天交替更迭。
只怕草木的凋零，担心美人的衰老。
不珍惜青春而舍弃美好，为何不改变这种状况？骑着骏马驰骋，我要走向前方的道路！道路漫长而遥远，我将上下求索。
在咸池饮马，在扶桑系辔。
折断若木以拂去太阳的光辉，聊且逍遥地漫游。
前方让望舒作为先驱，后方让飞廉作为后援。
鸾皇为我先行警醒，雷师告诉我还未完备。
我命令凤凰飞翔，日夜不息。
狂风聚集，云霓簇拥而来。
纷繁复杂，色彩斑斓，上下翻飞。
高中语文《离骚》知识点归纳大全
高中语文《离骚》知识点归纳大全一、重点词语1、掩涕:长太息以掩涕兮(掩面拭泪)2、谇:謇(jiǎn)朝谇(sｕ&iｇrave;)而夕替(谏争)3、替:謇朝谇而夕替(废弃,贬斥)4、虽:虽九死而未悔(纵然,即使)5、众女:众女嫉余之蛾眉兮(喻指许多小人)６、蛾眉:众女嫉余之蛾眉兮(喻指高尚德行)7、遥诼:谣诼(zhｕ&oaｃutｅ;)谓余以善淫(造谣,诽谤)8、偭:偭(miǎn)规矩而改错(背向,引申为违背)9、度:竞周容以为度(法度,准则)1０、溘:宁溘(ｋ&egｒavｅ;)死以流亡兮(突然,突然)11、异道:夫熟异道而相安(不同道)12、尤:忍尤而攘诟(罪过)13、伏:伏清白以死直兮(守,保持)14、相道:悔相道之不察兮(观察,选择道路)15、及:及行迷之未远(趁着)16、止息:驰椒丘且焉止息(停下来休息)１7、初服:退将复修吾初服(当初的衣服,比喻原先的志向)18、岌岌:高余冠之岌岌兮(高耸的模样)19、游目:忽反顾以游目兮(放眼观看)20、缤纷:佩缤纷其繁饰兮(繁多)21、未变:虽体解吾犹未变兮(可不能改变)二、通假字1、错:偭(ｍiǎn)规矩而改错(通“措”,措施)２、邑:忳(t＆uacute;n)郁邑余侘(ch＆agrave;)傺(ｃh&igraｖe;)兮(通“悒”,忧愁苦闷)３、圜:何方圜之能周兮(通“圆")4、离:进不入以离尤兮(通“罹”,遭受)５、章:芳菲菲其弥章(通“彰”,明显,显著)６、反:延伫乎吾将反(通“返”,返回)三、一词多义1、长:①长太息以掩涕兮(副词,长久)②长余佩之陆离(使……加长)2、善:①亦余心之所善兮(以为是好的)②谣诼(ｚhu&ｏaｃuｔe;)谓余以善淫(擅长)３、以为:①制芰(j＆igｒave;)荷以为衣兮(用……做)②余独好修以为常(认为)4、修:①余虽好修姱(kuā)以鞿(ｊī)羁兮(美好)②退将复修吾初服(整理)③余独好修姱以为常(美,美好)５、虽:①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(惟,只是)②虽九死其犹未悔(即使,纵然)四、词类活用1、鞿羁:余虽好修姱(kｕā)以鞿(ｊī)羁兮(名作动,约束)2、淫:谣诼谓余以善淫(动作名,淫荡的事)3、群:鸷鸟之不群兮(名作动,合群)4、死:伏清白以死直兮(为动用法,为……而死)5、屈、抑:屈心而抑志兮(使动,使……受委屈,使……受压抑)6、步:步余马于兰皋兮(使动,使……步行)7、高:高余冠之岌岌兮(使动,使……加高)8、长:长余佩之陆离(使动,使……加长)五、古今异义的词１、浩荡:怨灵修之浩荡(①古义:荒唐。
离骚高中知识点总结
离骚高中知识点总结离骚是中国古代文学中一部重要的诗歌作品，作者是战国时期的诗人屈原。
在高中文学课程中，离骚是必修内容，也是对中国古代文学的重要篇目之一。
通过学习离骚，能够帮助学生更进一步地了解中国传统文学、诗歌、以及古代历史、哲学等方面的知识。
1. 作品概述离骚是中国古代文学史上的一部重要诗歌作品，也是屈原的代表作之一。
全诗由九章组成，篇幅不长，但却蕴含着深厚的文化内涵。
离骚从诗歌结构、意象、主题等方面都有其独特之处。
通过学习离骚，可以了解到中国古代诗歌的特点，以及作者在其中所表达的思想情感。
2. 时代背景离骚的创作时间是在战国时期，这个时期是中国历史上一个重要的时期，也是中国诸子百家思想百花齐放的时期。
在战国时期，各国相争，战乱不断，社会动荡，这也为屈原的诗歌创作提供了丰富的素材。
离骚中的离别离怨、惆怅之情以及对人生、政治等问题的思考，都与当时的社会背景密切相关。
3. 诗歌风格离骚的诗歌风格独具一格，它融合了楚国的文化和风土民情，表现出了强烈的地方色彩。
离骚的诗风辉映着屈原的个性，显现出了诗人豪放的气魄和坚韧不拔的品格。
离骚的诗歌语言独特优美，其意象丰富多变，给人以强烈的视觉和情感冲击。
4. 主题内容离骚的主题内容涉及了广泛而深刻的人生哲理和社会思考。
诗中表达了对逆境与压迫的抗争，对伤痛与离别的哀婉叹息，对政治乱象的忧虑和对国家命运的担忧。
同时，离骚中也包含着对自我价值的探索和对人生意义的追问。
诗中蕴含了诗人自身的情感和思想，也折射出了当时社会政治风气的一些缩影。
5. 文化内涵学习离骚也是对中国传统文化的了解和传承。
离骚中涉及了中国古代的许多传统文化要素，比如楚国的地域特色、楚文化的精神内涵、古人的处世哲学、以及古代的神话传说等。
通过学习离骚，可以感受到中国传统文化在诗歌中的精妙表现，也可以了解到其中所蕴含的深层次的文化内涵。
6. 影响与价值离骚作为中国文学史上的经典之作，对后世的影响和价值都是不可估量的。
《离骚》高中课文原文附赏析+背景+教案
《离骚》高中课文原文附赏析+背景+教案《离骚》是屈原的代表作之一，也是我国古代文学的瑰宝。
本篇教案将围绕高中语文教材中《离骚》的课文原文，进行详细的教学设计。
一、教学内容本节课的教学内容选自高中语文教材《中国古代文学作品选》中的《离骚》一文。
教学内容主要包括课文原文、作者背景、作品赏析等三个方面。
1. 课文原文：课文包括《离骚》的全诗，共375句，分为五个部分，分别为“涉江采芙蓉”、“兰泽多芳草”、“采之欲遗谁”、“所思在远道”和“还顾望旧乡”。
2. 作者背景：屈原（约前340年－约前278年），战国时期楚国诗人，政治家。
曾任三闾大夫，因直言进谏而被贬，后因楚国被秦国所灭，投汨罗江自尽。
3. 作品赏析：从诗歌的思想内容、艺术手法、语言特色等方面对《离骚》进行赏析。
二、教学目标1. 理解《离骚》的文意，把握作者的情感脉络。
2. 欣赏《离骚》的艺术特色，提高文学鉴赏能力。
3. 了解屈原的生平和思想，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：《离骚》的诗意理解，特别是对于一些生僻词语和古文句式的解释。
2. 教学重点：《离骚》的思想内容和艺术特色的分析和欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放屈原的画像和汨罗江的视频，引导学生了解屈原的生平和创作背景。
2. 课文朗读：教师带领学生朗读《离骚》，让学生感受诗歌的韵律和节奏。
3. 课文解析：教师逐句讲解课文，解释生僻词语和古文句式，引导学生理解课文内容。
4. 作品赏析：教师从思想内容、艺术手法、语言特色等方面对《离骚》进行赏析，引导学生欣赏诗歌的美。
5. 课堂讨论：学生分组讨论，分享自己对《离骚》的理解和感受。
6. 作业布置：让学生写一篇关于《离骚》的读后感。
六、板书设计板书设计如下：《离骚》屈原课文原文作者背景作品赏析七、作业设计1. 作业题目：请结合《离骚》的课文内容，分析屈原的思想感情。
离骚文言文知识点归纳整理
离骚文言文知识点归纳整理一、文学常识。
1. 作者。
- 屈原，名平，字原，战国时期楚国诗人、政治家。
他是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作者。
二、重点实词。
1. 掩涕。
- 掩面垂泪。
涕，眼泪。
（长太息以掩涕兮）2. 修姱。
- 修洁而美好。
（余虽好修姱以鞿羁兮）3. 鞿羁。
- 喻指束缚、约束。
（余虽好修姱以鞿羁兮）4. 谇。
- 谏诤。
（謇朝谇而夕替）5. 替。
- 废弃、贬斥。
（謇朝谇而夕替）6. 忳。
- 忧闷。
（忳郁邑余侘傺兮）7. 侘傺。
- 失意的样子。
（忳郁邑余侘傺兮）8. 溘死。
- 突然死去。
溘，突然、忽然。
（宁溘死以流亡兮）三、重点虚词。
1. 之。
- 结构助词，“的”。
如“帝高阳之苗裔兮”。
- 用于主谓之间，取消句子独立性。
如“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”中的“木兰之坠露”“秋菊之落英”。
- 宾语前置的标志。
如“恐年岁之不吾与”（正常语序为“恐年岁之不与吾”）。
- ④代词。
如“怨灵修之浩荡兮”（代指楚王）。
2. 以。
- 连词，表并列。
“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”（“以蕙纕”与“以揽茝”并列）。
- 连词，表目的，“来”。
如“背绳墨以追曲兮”（违背准绳而随意歪曲啊，来追求邪曲）。
- 介词，因为。
如“以一仪而当汉中地，臣请往如楚”（张仪因为用一个张仪就可抵汉中之地，请求前往楚国）。
四、通假字。
1. 错。
- 通“措”，措施。
“偭规矩而改错”。
2. 邑。
- 通“悒”，忧愁苦闷。
“忳郁邑余侘傺兮”。
3. 圜。
- 通“圆”，圆形。
“何方圜之能周兮”。
五、古今异义。
1. 浩荡。
- 古义：荒唐。
如“怨灵修之浩荡兮”。
今义：形容水势广阔而壮大。
2. 工巧。
- 古义：善于取巧。
如“固时俗之工巧兮”。
今义：技艺巧妙。
3. 穷困。
- 古义：（路）阻塞不通，引申为走投无路的意思。
如“吾独穷困乎此时也”。
今义：生活贫穷，经济困难。
六、词类活用。
1. 名余曰正则兮，字余曰灵均（名、字：名词用作动词）- 名，取名；字，取字。
《离骚》语文高考文言知识积累与复习讲解
离骚文学常识作家作品屈平，字原，通常称为屈原，又自云名正则，号灵均，汉族，战国末期楚国丹阳（今湖北秭归）人。
屈原屡次被流放，最终投汨罗江而死。
他是我国第一位伟大的爱国诗人，最伟大的浪漫主义诗人之一，世界四大文化名人（屈原、但丁、哥白尼、莎士比亚）之一。
他在吸收民歌的基础上创造了“楚辞”这种文体。
代表作品《离骚》是我国现存最早的政治抒情诗，其他作品还有《九章》《九歌》《天问》等。
楚辞又称“楚词”，主要特点是句子长短不齐，形式灵活多变，句中多用“兮”字。
作品运用楚地（今两湖一带）的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。
汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集，名为《楚辞》。
成为继《诗经》以后，对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集，是我国第一部浪漫主义诗歌总集，和《诗经》并称“风骚”。
时代背景司马迁在《史记·屈原列传》中引刘安《离骚传》说：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》”；又说：“屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。
信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
”屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。
《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。
由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇,因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录,称它为诗人的自叙传。
字词汇总通假字(1)偭规矩而改错(错，通“措”，措施)(2)忳郁邑余侘傺兮(邑，通“悒”，忧愁苦闷的样子)(3)何方圜之能周兮(圜，通“圆”，圆凿)(4)延伫乎吾将反(反，通“返”，返回)(5)进不入以离尤兮(离，通“罹”，遭受)(6)芳菲菲其弥章(章，通“彰”，明显)古今异义(1)怨灵修之浩荡兮(古义：荒唐，没有准则；今义：形容广阔或壮大)(2)固时俗之工巧兮(古义：善于取巧；今义：细致，精巧)(3)偭规矩而改错(古义：改变措施；今义：改正错误)(4)竞周容以为度(古义：把……当做；今义：认为)(5)吾独穷困乎此时也〔古义：(路)阻塞不通，引申为走投无路的意思；今义：生活贫穷，经济困难〕(6)宁溘死以流亡兮(古义：随水流而消逝；今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国)词类活用(1)名词的活用①名词用作动词余虽好修姱以鞿．羁．兮(束缚、约束)鸷鸟之不群．兮(合群)②名词作状语謇朝．谇而夕．替(在清晨在晚上)(2)动词的活用动词的使动用法屈．心而抑．志兮(使……受委屈，使……受压抑)步．余马于兰皋兮(使……步行，赶着)(3)形容词的活用①形容词作名词何方圜．．之能周兮(方枘，圆凿)谣诼谓余以善淫．．(淫荡的事)②形容词作动词固前圣之所厚．(推重、看重)③形容词的使动用法高．余冠之岌岌兮(使……加高)长．余佩之陆离(使……加长)④形容词的意动用法哀．民生之多艰(以……为悲伤)重点语句(1)定语后置句高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(2)状语后置句谣诼谓余以善淫步余马于兰皋兮(3)宾语前置句不吾知其亦已兮(4)被动句謇朝谇而夕替虽体解吾犹未变兮课文精要理解主旨节选部分表达了诗人的忧伤心事和对故国民生无限热爱的深情，反映了诗人坚持自己的高尚情操、纯洁德行和政治理想，对腐恶势力决不妥协的战斗精神。
人教版高中语文必修2 5《离骚》文言基础知识梳理
四、词类活用 1．名词的活用 (1)名词作动词 ①余虽好修姱以 羁 兮 束缚 ． 合群 ②鸷鸟之不群 兮 ． (2)名词作状语 謇朝 谇而夕 替 ． ．
在清晨，在晚上
2．动词的活用 (1)动词的使动用法 ①屈 心而抑 志兮 ． ． ②步 余马于兰皋兮 ． ③回 朕车以复路兮 ． ④忽反顾以游 目兮 ． (2)动词的为动用法 伏清白以死 直兮 ．
使……受委屈，使……受压抑
使……步行，赶着
使……返回，掉转 使……放纵
为……而死
3．形容词的活用 (1)形容词作名词 ①何方圜 之能周兮 ．．
方枘，圆凿
淫荡的事 ②谣诼谓余以善淫 ．
(2)形容词作动词 固前圣之所厚 ．
推重，看重
(3)形容词的使动用法 ①高 余冠之岌岌兮 ． ②长 余佩之陆离 ．
二、古今异义 1．固时俗之工巧 兮 ．． 古义： 善于取巧 2．偭规矩而改错 ．． 古义： 改变措施 今义：改正错误 今义：细致，精巧
3．竞周容以为 度 ．． 古义： 把……作为 4．吾独穷困 乎此时也 ．． 古义： (路)阻塞不通，引申为走投无路的意思 今义：生活贫困，经济困难 今义：认为
5．宁溘死以流亡 兮 ．． 古义： 随流水而消逝 今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国 6．长余佩之陆离 ．． 古义： 修长的样子 今义：形容色彩繁杂
《离骚》文言基础知识梳理
1 2 3
通假字
古今异义 一词多义
词类活用 文言句式
43
5
一、通假字 1．偭规矩而改错 ． 2．忳郁邑 余侘傺兮 ． 3．何方圜 之能周兮 ． 4．进不入以离 尤兮 ． 通“ 措 ”， 措施 通“ 悒 ”， 苦闷 通“ 圆 ” 通“ 罹 ”， 遭受
彰 ”， 明显 5．芳菲菲其弥章 通“ ．
【文言文】离骚原文及翻译全文注音
【文言文】离骚原文及翻译全文注音《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。
此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。
下面为大家整理了离骚原文及翻译全文带注音，希望对语文学习有所帮助，供参考。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；拼音：(chǎng tài xī yǐ yǎn tì xī)，（āi mín shēng zhī duō jiān)；译：我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。
余虽好修姱以靰羁兮，謇朝谇而夕替；拼音：(yú suī hǎo xiū kuā yǐ wù jī xī)，(jiǎn cháo suì ér xī tì)；译：我虽爱好修洁严于责己，可早晨进谏晚上即遭贬。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽芷；拼音：(jì tì yú yǐ huì xiāng xī)，(yòu shēn zhī yǐ lǎn zhǐ)；译：他们弹劾我佩带蕙草啊，又因我采白芷加我罪名。
亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔；拼音：(yì yú xīn zhī suǒ shàn xī)，(suī jiǔ sǐ qí yóu wèi huǐ)；译：这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。
众女疾余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫；拼音：(zhòng nǚ jí yú zhī é méi xī)，(yáo zhuó wèi yú yǐ shàn yín)；译：那些女人妒忌我的丰姿，造谣诬蔑说我妖艳好淫。
固时俗之工巧兮，俪规矩而改错；拼音：(gù shí sú zhī gōng qiǎo xī)，(lì guī ju ér gǎi cuò)；译：庸人本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变政策。
文言文屈原《离骚》原文及翻译
文言文屈原《离骚》原文及翻译离骚原文长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮，及行迷之未远。
步余马於兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
离骚翻译我长声叹息而泪流满面啊，为老百姓多灾多难而哀伤。
我只是崇尚美德而约束自己啊，没想到早上进谏晚上就被贬官。
贬黜我是因为我用香蕙作佩带啊，给我加罪是因为我爱好花香。
这也是我心中向往的美德啊，纵然九死一生我也毫不懊丧。
始终不能明了我心迹啊，我怨恨我那君王过分荒唐。
众女子嫉妒我长得美貌啊，放出谣言说我行为放荡。
本来世俗就崇尚投机取巧啊，任意而为将规矩背向。
违背准蝇而追求弯曲啊，竟相把苟合奉迎作为榜样。
忧闷失意啊我孤独彷徨，忍受着此时的穷困我好不心伤。
宁愿突然死去随着流水消逝啊，我也不肯做出世俗小人的模样。
雄鹰和凡鸟不可能生活在一起啊，自古以来就是这样。
方枘圆凿自然不能结合啊，道路不同哪能有相同的思想。
忍受着委屈而压抑着意志啊，忍受强加的罪过又将耻辱品尝。
保持清白为正道而死啊，古圣先贤都认为应该是这样。
真后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立徘徊傍徨。
转过我的车子返回原路，好在我虽然迷途却并没有失去方向。
语文必修四离骚文言文原文及翻译
语文必修四离骚文言文原文及翻译《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作，是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
下面是店铺给大家带来的语文必修四离骚原文及翻译，希望对你有帮助。
语文必修四离骚文言文原文帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度?乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路!昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。
杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙苣?彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路。
何桀纣之猖披兮，夫唯捷径以窘步。
惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。
岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。
忽奔走以后兮，及前王之踵武。
荃不察余之中情兮，反信谗而齌怒。
余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。
指九天以为正兮，夫唯灵修之故也!曰黄昏以为期兮，羌中道而改路。
初既与余成言兮，后悔遁而有他。
余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。
余既滋兰之九晼兮，又树蕙之百亩。
畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。
冀枝叶之峻茂兮，愿竢时乎吾将刈。
虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。
众皆竞进以贪婪兮，凭不厌科求索。
羌内恕己以量人兮，各兴心而嫉妒。
忽驰骛以追逐兮，非余心之所急。
老冉冉其将至兮，恐修名之不立。
朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。
苟余情其信姱以练要兮，长顑颔亦何伤。
擥木根以结茝兮，贯薜荔之落蕊。
矫菌桂以纫蕙兮，索胡绳之纚纚。
謇吾法夫前修兮，非世俗之所服。
虽不周于今之人兮，愿依彭咸之遗则。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔!怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之娥眉兮，谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
离骚文言文知识点总结
离骚文言文知识点总结《离骚》是战国时期楚国诗人屈原的代表作，是中国古代最长的抒情诗。
学习《离骚》，掌握其中的文言文知识点对于理解诗歌的内涵和提高文言文阅读能力都具有重要意义。
以下是对《离骚》中一些重要文言文知识点的总结。
一、通假字1、偭规矩而改错“错”通“措”，措施。
2、忳郁邑余侘傺兮“邑”通“悒”，忧愁苦闷。
3、何方圜之能周兮“圜”通“圆”。
4、进不入以离尤兮“离”通“罹”，遭受。
5、芳菲菲其弥章“章”通“彰”，明显。
二、古今异义1、怨灵修之浩荡兮古义：荒唐，没有准则。
今义：形容水势大，也形容广阔或壮大。
2、固时俗之工巧兮古义：善于取巧。
今义：指技艺巧妙。
3、吾独穷困乎此时也古义：走投无路。
今义：经济困难。
4、宁溘死以流亡兮古义：随流水消逝。
今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。
5、长余佩之陆离古义：修长的样子。
今义：形容色彩繁杂。
三、词类活用1、名余曰正则兮，字余曰灵均名、字：名词用作动词，给……取名、取字。
2、纷吾既有此内美兮美：形容词作名词，美好的品质。
3、纫秋兰以为佩佩：动词用作名词，佩带在身上的饰物。
4、余虽好修姱以鞿羁兮鞿羁：名词用作动词，约束。
5、鸷鸟之不群兮群：名词用作动词，合群。
6、伏清白以死直兮死：动词的为动用法，为……而死。
7、步余马于兰皋兮步：名词的使动用法，使……步行。
8、回朕车以复路兮回：动词的使动用法，使……回转。
四、一词多义1、虽虽九死其犹未悔即使虽体解吾犹未变兮即使2、善亦余心之所善兮崇尚，爱好谣诼谓余以善淫善于，擅长3、修余虽好修姱以鞿羁兮美好退将复修吾初服整理邹忌修八尺有余长，高4、以肇锡余以嘉名介词，把乘骐骥以驰骋兮相当于“而”，表承接既替余以蕙纕兮介词，因为夫唯灵修之故也连词，因为5、之怨灵修之浩荡兮助词，取消句子独立性鸷鸟之不群兮助词，取消句子独立性众女嫉余之蛾眉兮助词，的何方圜之能周兮助词，宾语前置的标志五、特殊句式1、不吾知其亦已兮宾语前置句，正常语序为“不知吾其亦已兮”。
《离骚》必备知识分类汇编(文学文化常识+词语释义+文言知识归纳+名句默写)
《离骚》必备知识分类汇编（文学文化常识+词语释义+文言知识归纳+名句默写）一、文学文化常识1、屈原名平，字原。
丹阳人。
战国末期楚国人。
他是我国文学史上第一个伟大的浪漫主义诗人，也是最伟大的爱国诗人，“楚辞”诗体的创立者和代表作家。
屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。
屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。
流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。
顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
代表作：《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》、《招魂》等。
其作品充满了浪漫主义精神，丰富了诗歌的表现手法，后人称为“楚辞”，又称为“骚体”。
2、“楚辞”是以屈原为代表的战国时期的一批楚国作家在学习楚国民歌基础上，创造、发展了“书楚语、作楚声、纪楚地、名楚地”，故谓之“楚辞”的一种诗歌形式。
《楚辞》则是由西汉刘向编辑的屈原、宋玉等楚国作家作品的总集名。
3、《离骚》是屈原的代表作，是一首不朽的浪漫主义杰作，也是我国古代第一首抒情诗(第一首叙事诗是汉代的《孔雀东南飞》)。
诗中的名句是：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
它奠定了我国古典诗歌的浪漫主义基础。
我国诗歌史上常有“风骚”并称。
“风”指的是《诗经·国风》，“骚”指的是《离骚》。
二、重要词语释义长太息．．（叹息）以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好．（爱慕、崇尚）修姱（追求美好品质）以鞿羁（约束）兮，謇朝谇（进谏言）而夕替．（废弃）。
既替余以蕙纕兮，又申．（申斥）之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡．．（荒唐，没有准则）兮，终不察夫民心。
高中语文文言文离骚知识点
一、常识(1)楚辞战国时期兴起于楚国的一种样式。
“楚辞”的名称，最早见于西汉前期。
汉代有时简称它为“辞”，或连称为“辞赋”。
又由于楚辞中最有代表性的作品是屈原的《》，所以后人也有以“骚”来指称楚辞的。
如萧统《文选》中的“骚”类、刘《文心雕龙》中的《辨骚》篇，就是对整个楚辞而言。
从汉代开始，“楚辞”又成为屈原等人作品的总集名。
楚辞渊源于中国江淮流域楚地的歌谣，受着《》的某些影响。
只是到了战国中期，屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞才形成一代文学样式。
楚辞的主要作者是屈原。
他创作出了《离骚》《九歌》《九章》《天问》等不朽作品。
楚辞的特征，宋代黄伯思在《校定楚辞序》中括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’。
”除此而外，《楚辞》中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒情风格，无不带有鲜明的楚文化色彩。
这是楚辞的基本特征，它们是与中原文化交相辉映的楚文化的重要组成部分。
(2)屈原屈原(约公元前340—前278) 我国古代伟大的爱国诗人。
名平，字原。
楚国贵族出身，任三闾大夫、左徒,兼管内政外交大事。
他主张对内举贤能，修明法度，对外力主联齐抗秦。
后因遭贵族排挤，被流放、湘流域。
公元前278年秦将白起一举攻破楚国首都都。
他怀着亡国的悲痛，在长沙附近罗江怀石自杀，端午节据说就是他的忌日。
他一生写下许多不朽诗篇，成为我国古代浪漫主义诗歌的奠基者。
他在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁楚辞。
主要作品有《离骚》、《九章》、《九歌》、《天问》等。
在诗中抒发了炽热的爱国主义思想感情，表达了对昏庸王室和腐败贵族的无比憎恨和对楚国人民苦难的深切同情，体现了他对理想的不懈追求和为此九死不悔的精神。
他创造的“楚辞”文体在中国文学史上独树一帜，与《诗经》并称“风骚”二体，对后世诗歌创作产生积极影响。
二、知识总结1、字词苗裔(yì) 孟(zōu) 庚寅(gēngyín) (kuí) 肇(zhào) 扈(hù)辟芷(pìzhǐ) (qiān pí) (mì)皇：大。
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高中语文《离骚》文言文知识
一、掌握下列重点词语
1、掩涕：长太息以掩涕兮(掩面拭泪)
2、谇：謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)
3、替：謇朝谇而夕替(废弃，贬斥)
4、虽：虽九死而未悔(纵然，即使)
5、众女：众女嫉余之蛾眉兮(喻指许多小人)
6、蛾眉：众女嫉余之蛾眉兮(喻指高尚德行)
7、遥诼：谣诼(zhuó)谓余以善淫(造谣，诽谤)
8、偭：偭(miǎn)规矩而改错(背向，引申为违背)
9、度：竞周容以为度(法度，准则)
10、溘：宁溘(kè)死以流亡兮(突然，忽然)
11、异道：夫熟异道而相安(不同道)
12、尤：忍尤而攘诟(罪过)
13、伏：伏清白以死直兮(守，保持)
14、相道：悔相道之不察兮(观察，选择道路)
15、及：及行迷之未远(趁着)
16、止息：驰椒丘且焉止息(停下来休息)
17、初服：退将复修吾初服(当初的衣服，比喻原先的志向)
18、岌岌：高余冠之岌岌兮(高耸的样子)
19、游目：忽反顾以游目兮(放眼观看)
20、缤纷：佩缤纷其繁饰兮(繁多)
21、未变：虽体解吾犹未变兮(不会改变)
二、通假字
1、错：偭(miǎn)规矩而改错(通“措”，措施)
2、邑：忳(tún)郁邑余侘(chà)傺(chì)兮(通“悒”，忧愁苦闷)
3、圜：何方圜之能周兮(通“圆”)
4、离：进不入以离尤兮(通“罹”，遭受)
5、章：芳菲菲其弥章(通“彰”，明显，显著)
6、反：延伫乎吾将反(通“返”，返回)
三、一词多义
1、长：
①长太息以掩涕兮(副词，长久)
②长余佩之陆离(使……加长)
2、善：
①亦余心之所善兮(以为是好的)
②谣诼(zhuó)谓余以善淫(擅长)
3、以为：
①制芰(jì)荷以为衣兮(用……做)
②余独好修以为常(认为)
4、修：
①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(美好)
②退将复修吾初服(整理)
③余独好修姱以为常(美，美好)
5、虽：
①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(惟，只是)
②虽九死其犹未悔(即使，纵然)
四、词类活用
1、鞿羁：余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(名作动，约束)
2、淫：谣诼谓余以善淫(动作名，淫荡的事)
3、群：鸷鸟之不群兮(名作动，合群)
4、死：伏清白以死直兮(为动用法，为……而死)
5、屈、抑：屈心而抑志兮(使动，使……受委屈，使……受压抑)
6、步：步余马于兰皋兮(使动，使……步行)
7、高：高余冠之岌岌兮(使动，使……加高)
8、长：长余佩之陆离(使动，使……加长)
五、古今异义的词
1、浩荡：怨灵修之浩荡(①古义：荒唐。
②今义：形容水势广阔而壮大)
2、工巧：固时俗之工巧兮(①古义：善于投机取巧。
②今义：技艺巧妙)
3、改错：偭(miǎn)规矩而改错(①古义：改变措施。
②今义：改正错误)
4、穷困：吾独穷困乎此时也(①古义：处境困窘。
②今义：经济困难)
5、流亡：宁溘(kè)死以流亡兮(①古义：随流水而消逝。
②今义：
因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国)
六、句式
1、不吾知其亦已兮(宾语前置)
2、唯昭质其犹未兮(固定句式)
3、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(定语后置)
4、余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
(被动句)
5、虽体解吾犹未变亏(被动句)
七、难句翻译
1、余虽好姱(kuā)以鞿(jī)羁兮，謇朝谇而夕替。
译：我只是崇尚美德而约束自己啊，早上进谏而晚上即遭贬黜。
2、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
译：这也是我心所向往的美德啊，纵然九死也不后悔。
3、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
译：宁愿突然死去，随水流而长逝啊，我也不肯做出世俗小人这种丑态。
4、进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
译：到朝廷做官而不被(君王)接纳，又遭受指责啊，就退隐了，重新整理我当初的衣服。
5、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
译：裁剪荷叶做上衣啊，缀缝荷花花瓣做下装。
6、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
译：不了解我也罢了啊，只要我本心确实是美好的。
7、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
译：再加高我高高的帽子啊，再加长我长长佩带。
8、芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
译：世上的清芳和污浊杂糅在一起啊，唯独我明洁的品质还没有亏损。
9、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?
译：即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以挫败的吗?。