最新川教版历史七年级下册第19课《清朝前期的兴盛》教案
初中七年级历史下册第七单元第19课清朝前期的兴盛名师教案川教版
《清朝前期的兴盛》教案
一、教学目标
知识与能力：了解清朝初年农业生产恢复和发展的情况。
掌握清朝前期手工业和商业的发展概况。
知道清朝前期人口增长的原因及带来的问题。
过程与方法：通过图片资料研究清朝前期普遍推广和种植的高产作物，合作探究清朝人口的增长的原因和问题，使学生掌握相关史实。
情感态度与价值观：认识秦朝统一的历史意义。
秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。
秦朝巩固巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。
二、教学重难点
教学重点：手工业和商业
教学难点：对手工工场特点、实质的理解
三、探究新知
（一）导入新课
“皇家看故宫，民宅看乔家”。
每年都有游客来观赏乔家大院的建筑，品味晋商文化，想象晋商的富有。
晋商的主要活动有哪些？与之匹敌的商帮叫什么？
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。
（三）合作探究
探究点一：清朝前期普遍推广和种植的高产作物有哪些？
探究点二：清朝人口的增长的原因和问题？
探究点三：清朝手工工场的特点、实质及生产过程？
四、课堂小结
请结合本课课件
五、巩固练习
请结合本课导学案【当堂达标】环节。
(名师整理)历史七年级下册《第19课 清朝前期社会经济的发展》优秀教案
第19课清朝前社会经济的发展一、教学目标知识与能力：1.知道清朝前期社会经济发展的概况，包括农业生产恢复和发展的原因、表现、意义，手工业和商业发展的表现的主要史实。
了解清朝前期的兴盛。
2.通过思考和概括清朝前期农业发展的表现，培养综合归纳能力。
3.通过思考和总结清朝前期农业发展的原因，提高理解分析问题的能力。
过程与方法：1.观察《耕织图》和《清朝开荒执照图》，了解清朝前期农业发展的原因，提高学生依据历史图表获得有效信息的能力。
2体会清朝前期经济的发展，得出清朝前期的兴盛状况。
情感、态度与价值观：1.清初的统治者实行一系列恢复和发展农业生产的措施，对社会经济的发展起了促进的作用。
2.清朝前期农业的继续发展是清朝封建剥削制度得以顺利进行的保证，也是清朝前期工商业繁盛的基础和前提条件。
3.辩证地看待人口的增长。
二、教学重点难点：重点：农业生产恢复和发展的原因、表现及意义。
难点：如何辩证地看待人口的增长三、教学方法：多媒体教学法、情景教学法、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：师:清军是如何入关的?师:1644年，清军入关，李自成建立的农民政权被颠覆了。
清军入关后，遭到了广大人民的强烈反抗，战争延续了20多年，农业生产遭到严重破坏，出现了“民无遗类，地尽抛荒”的残破景象。
清统治者为了巩固自己的统治，保证封建剥削的顺利进行，逐步调整了统治政策。
在人民群众的辛勤劳动下，农业、手工业得到了恢复和发展。
那么，经济发展的具体情况怎样呢?这节课我们就来学习这一时期的社会经济发展情况。
学生回答：明亡以后，正当李自成力图推进全国统一的时候，驻守山海关的明军将领吴三桂降清，引清兵入关，并与清军联合夹击李自成的军队。
李自成在山海关交战失利，退回北京，随即离京西行转战各地，最后失败。
（二）、讲授新课：师:我们一般是从农业、手工业和商业三个方面学习经济发展的特征。
首先进入本课的第一篇章：一、兴盛的基础一一农业生产的恢复和发展1.师:清初，农业生产恢复和发展的背景是什么?原因是什么?有何影响?请同学们阅读本目的第1段内容，找出上述问题。
(名师整理)历史七年级下册《第19课 清朝前期社会经济的发展》优秀教案
第19课清朝前期社会经济的发展一、教学目标⒈知识与能力目标①通过本课学习，使学生掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃。
②通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛；了解这一时期人口迅速增长的原因与带来的问题。
⒉情感态度与价值观目标①通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关系，提高学生分析问题的能力。
②正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
二、重点难点⒈教学重点清朝前期农业的发展。
⒉教学难点清朝前期人口迅速增长带来的问题。
三、教学要素⒈教法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学。
⒉教具：多媒体课件、图片等。
⒊课时：1课时⒋课型：新授课四、教学过程⒈复习清朝前期的政治思想统治措施⒉导入新课紧接复习内容，提示学生清朝前期在政治制度、思想文化方面都承袭了历代中原王朝的做法，在经济上会实行怎样的政策？结果怎样？由此导入新课。
⒊讲授新课(一)农业生产的恢复和发展1.背景：明朝末年大动荡对经济造成严重的破坏。
清初统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产，是“国之大计”。
2.政策：顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策。
教师提醒学生注意：这也是历代“重农抑商”政策的延续。
3.结果：使农业生产很快得到恢复，并有了较大的发展，为清朝前期的兴盛奠定了基础。
4.表现：①耕地面积不断扩大；②兴修水利：治理黄河、淮河及大运河等；③粮食种植方面：改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等髙产作物，使粮食产量有了大幅度的提高；同时，经济作物的种植也有了较大的发展。
5.影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。
农业产品品种和产量的增加，也对手工业和商品经济展起到了推动作用。
在学习此节内容时，让学生思考认识到：粮食产量大幅度提高，不仅可以缓解人口增长压力，还能促进农民转入手工业生产。
(名师整理)历史七年级下册《第19课 清朝前期社会经济的发展》优秀教案
第19课清朝前期社会经济的发展教学设计【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习，使学生掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃。
通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
2.过程与方法通过阅读教材《相关史事》，了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况，感受清朝前期社会经济的继续发展；通过问题探究，分析经济发展的原因和影响。
3.情感态度与价值观目标通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关系，提高学生分析问题的能力，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
【重点难点】教学重点：清朝前期农业，手工业和商业的发展。
教学难点：清朝前期的手工工场；晋商和徽商等大型商帮的兴起。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教学过程】一、创设情境，导入新课有一首歌这样唱到：人说山西好风光，地肥水美五谷香。
山西省不仅有美丽的风光，更有雄伟的建筑，比如乔家大院。
它是国家5A级旅游景区，全国重点文物保护单位，国家二级博物馆，山西省爱国主义教育基地。
乔家大院又名在中堂，始建于清朝，是一座具有北方传统民居建筑风格的古宅。
很有幸，我就出生在这个美丽的地方，今天就让老师带领着大家，一起穿越回清朝，感受一下那时的乔家大院，那时的晋商，那时的社会经济。
二、合作探究，新课教学(一)农业生产的恢复和发展1.背景:清朝初年，由于经过数十年的战争，生产遭到严重的破坏。
清朝统治者为了加强集权统治，缓和日益激化的民族矛盾，不得不实行一些恢复经济的措施。
2.措施:（1）顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策。
（2）大力兴修水利。
（3）改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。
教师提醒学生注意:这也是历代“重农抑商”政策的延续。
学生讨论：引进玉米、甘薯等高产农作物的意义？教师总结：大大丰富了我国农作物的品种；增加粮食产量；改善饮食结构；为手工业的发展提供了更多的原料，促进了手工业的进步。
最新部编版初中历史七年级下册第19课清朝前期社会经济的发展公开课教学设计
第19课 清朝前期社会经济的发展1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用。
教学难点：人口增长的利弊问题。
2 教学过程一、导入新课晋商指明清500年间的山西商人，起初由资本雄厚的商人出资雇佣当地土商共同经营，成为较松散的商人群体，后来发展为东伙制，类似股份制，这是晋商的一大创举，也是晋商能够经久不衰的一个重要原因。
山西商人作为地方性集团组织虽然出现在明代，但其发展的鼎盛时期则在清代。
晋商的发展折射出了清朝经济的繁荣景象，那么清朝前期的社会经济发展状况如何呢？二、新课讲授目标导学一：农业生产的恢复和发展1．教师讲述：清朝前期统治者对农业的基本态度。
(顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。
)2．读教材，总结清政府发展农业生产的措施。
清朝开荒执照答案提示：大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。
3．读教材，学生分组抢答清朝发展农业生产的表现和影响。
答案提示：(1)表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。
(2)影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。
农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。
目标导学二：手工业和商业的发展1．图片展示。
2．教师简要介绍清代手工业发展的基本情况。
(丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种繁多，产品精良；当时已出现了比较成熟的手工业工场，其中有些颇具规模。
)3．图片展示。
《盛世滋生图》局部4．读教材，学生总结清朝商业发展的条件是什么。
答案提示：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通；陆路和水运发达。
5．引导学生抢答清朝商业发展的表现。
答案提示：(1)形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。
(2)一些原来的农村地区发展为工商业市镇。
(3)大城市工商业非常繁荣。
(4)形成了一些大的商帮，比如：晋商和徽商。
部编版七年级历史下册第19课教学设计
部编版七年级历史下册第19课教学设计课题：第 19 课清朝前期社会经济的发展一、教学目标1. 了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况。
2. 分析清朝前期社会经济发展的原因。
3. 通过对清朝前期社会经济发展的学习，感受中国古代经济的繁荣，增强民族自豪感。
二、教学重难点1. 重点：清朝前期社会经济发展的表现。
2. 难点：清朝前期社会经济发展的原因。
三、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法四、教学过程1. 导入新课展示《盛世滋生图》局部，提问：这幅图描绘了什么场景？反映了怎样的社会经济状况？从而引出课题。
2. 新课讲授(1)农业生产的恢复和发展①通过展示史料，引导学生分析清朝前期农业发展的原因。
②展示相关图片和史料，介绍清朝前期农业发展的表现。
(2)手工业和商业的发展①展示手工业和商业发展的图片及相关史料，让学生了解手工业和商业发展的概况。
②组织学生讨论手工业和商业发展的原因，教师进行总结。
(3)人口的增长①展示人口增长的相关数据，让学生直观感受人口增长的状况。
②引导学生分析人口增长带来的影响，培养学生的辩证思维。
3. 课堂小结带领学生一起总结清朝前期社会经济发展的原因、表现及影响，加深学生对本节课内容的理解。
4. 课后作业让学生课后查阅资料，了解清朝前期的经济政策，并写一篇短文进行分析。
五、教学反思在教学过程中，注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
同时，通过图片、史料等多种教学手段，提高学生的学习兴趣，使学生更加深入地了解清朝前期社会经济的发展状况。
川教版历史七年级下册第19课《清朝前期的兴盛》ppt课件2
四、探究点：康乾盛世 清康熙至乾隆年间（1684—1795），康熙雍正乾隆 调整政策，使经济得到全面恢复与发展，国家巩固， 社会相对稳定，一派盛世景象，称康乾盛世。
课堂小结
农业、手工业 的发展
清 朝 前 期 的 兴 盛
商业的繁荣
人口的增长
康乾盛世
耕地面积大幅度增加，兴修水利 粮食产量提高，经济作物种植广泛 手工业生产工具改进技术提高规模 扩大，分工更加细密，南京成为新 丝织业中心 农村集市贸易统一，社会稳定； 耕地扩大，农业手工业发展，商业 繁荣；滋生人丁，永不加赋； 人民辛勤劳动。 经济得到恢复和发展 社会稳定时间长 盛世景象
作业： 概述清初经济发展的主要原因是什么？ 阅读： P111甘薯的引进与推广
（二）手工业的发展
（1）手工业生产工具改进，生产技术提高，生产规模扩 大，分工细密。 （2）制瓷中心景德镇规模扩大，工艺水平有了新的突破。 （3）南京成为新兴的丝织业中心。棉布花色式样繁多， 矿冶业采煤业造纸业等得到发展。
二、探究点：商业的繁荣
商业繁荣的条件：清朝前期，农业、手工业的发展促 进了商品的流通。使商业更加繁荣。 商业繁荣的情况：农村集市贸易快速发展、城镇集市 繁荣，店铺林立，商品繁多，交易活跃。 北京、汉口、苏州、佛山号称天下四聚，形成了一些 大的商邦：晋商和徽商。
七年级历史下册《清朝前期的兴盛》教案、教学设计
（二）教学设想
为了帮助学生更好地掌握本章内容，特提出以下教学设想：
1.创设情境，激发兴趣：通过图片、视频等资料，生动展示清朝前期的社会风貌，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动，引导思考：设计具有针对性的问题，引导学生主动探究清朝前期兴盛的原因和表现。
4.教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。
5.关注学生的学习需求，及时调整教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.清朝前期兴盛的原因及表现：这部分内容是本章的教学重点，涉及政治、经济、文化等多方面，需要引导学生深入剖析，理解其内在联系。
2.清朝疆域扩张与民族关系：这是本章的难点，要求学生掌握清朝对蒙古、西藏、新疆等地区的统治，以及民族融合与矛盾的处理。
七年级历史下册《清朝前期的兴盛》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解清朝的建立过程，包括清朝的起源、建立者努尔哈赤、皇太极等历史人物。
2.掌握清朝前期的政治、经济、文化等方面的兴盛表现，如康乾盛世的形成、农业生产的提高、手工业的发展等。
3.了解清朝前期的疆域扩张与民族关系，包括对蒙古、西藏、新疆等地区的统治。
4.课后作业：布置与本节课相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的历史素养。
五、作业布置
为了巩固学生对清朝前期兴盛知识点的掌握，提高学生的历史素养，特布置以下作业：
1.请学生结合教材和课堂所学，绘制一张关于清朝前期兴盛的思维导图，要求涵盖清朝的建立、政治、经济、文化、疆域扩张等方面的内容，以直观地展示清朝前期的发展状况。
七年级历史下册 第19课 清朝前期的兴盛导学案 川教版
第19课清朝前期的兴盛导学提纲一、农业、手工业的发展1.农业：(1)条件：统治者采取了一系列措施发展农业生产，面积大幅度增加。
(2)表现: 等粮食产量显著提高；甘薯和普遍推广和种植；棉花、烟草、等经济作物的种植也更广泛。
2.手工业：(1)条件：随着农业的发展，手工业也得到进一步发展；手工业有一定程度的改进。
(2)表现:生产技术提高、扩大、生产分工更加细密;制瓷业中心生产规模进一步扩大，瓷器制作的工艺水平也有了新的突破; 成为丝织业中心;松江、生产的棉布畅销各地等。
二、商业的繁荣1.条件：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通，使商业更加繁荣。
2.表现：在农村，快速发展；在城镇，不仅有各种各样的集市，还有林立的店铺，商品种类繁多，交易活跃。
3.代表：北京、、、佛山是清朝前期的四大商业城市，号称“天下四聚”。
三、人口的增长1.原因：国力强盛，社会稳定，耕地面积扩大，的广泛种植，加之清政府推行“，”的政策。
2.影响：人口的增长有利于生产的发展，但快速的大幅度增长也带来严重的社会问题。
四、康乾盛世1.时间：清朝至乾隆年间（1684—1795)。
2.措施：统治者调整政策，使经济得到全面恢复和发展。
3.结果：国家巩固，社会相对稳定，史书称这一时期为“”或“康雍乾盛世”。
巩固训练1.在清朝统治初期，统治者采取的主要措施是（）CA.引进新的农产品B.大力兴修水利C.增加耕地面积D.研发新的农业生产丁具2.清朝农业发展的表现不包括（）DA.耕地面积扩大B.水稻等粮食产量提高C.推广高产作物种植D.闭关锁国政策的推行3.瓷器凝聚了中国古代高超的科技智慧与东方民族精湛的审美意趣。
清朝时期中国著名的制瓷中心是（）DA.南京B.松江C.广州D.景德镇4.下列哪些地方生产的棉布畅销各地（）D①南京②苏州③无锡④松江⑤杭州A.①②⑤B.①②④C.②③⑤D.③④5.清朝商业繁荣的表现不包括（）DA.新丝外销日本及欧洲B.兴起了许多商业城镇C.店铺林立D.资本主义诞生6.在清朝时期，人口有重大发展的根本原因是 ( ）BA.国力强盛，社会稳定B.耕地面积扩大,种植高产作物C.推行“滋生人丁，永不加赋”等政策D.康雍乾的有效政策7.“康乾盛世”时在位的皇帝有（）B①顺治帝②康熙帝③乾隆帝④雍正帝A.①②④B.②③④C.②③D.②④8.材料解析题材料一：材料二：湖广熟，天下足。
【K12学习】七年级历史下第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌学案(川教版)
七年级历史下第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌学案（川教版）学案设计学科历史班级主备教师学生姓名使用教师使用时间课题第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌教学目标：了解明清经济繁盛；资本主义萌芽的产生；康乾盛世重点：经济繁盛与康乾盛世难点：资本主义萌芽教学设计：一、基础部分科技进步与制度变革：1、_______________是推进经济繁盛的动力。
明清时期居于世界领先地位的两部科技著作是：___________和_______。
清朝前期在岭南大面积推广__________；明代引进_______、__________、_________等高产作物。
请简述明清两代的赋役制度变革：明中后期，___________________________________________________ ____________；清朝前期，___________________________________________________ __。
新生产关系的萌发：原因_____________________________________。
特征以商品生产为目的，采用__________或__________发给“工价”的雇佣劳动方式。
时间：___________地点：___________康乾盛世概念：___________________________________________________ __。
表现：①农业__________________；②手工业___________________；③商业________________________________________________。
二、测试训练如果你生活在明朝，下列作物中，你能吃到的是①玉米②甘薯③占城稻④马铃薯A.①B.①②c.①②③D.①②③④明朝时传入我国，原产于南美洲的农作物是①小麦②玉米③荞麦④甘薯A.①②B.②④c.③④D.①③明朝中后期资本主义生产关系的萌芽稀疏地出现在A.江南一些地方B.淮北一些地方c.东北一些地方D.西北一些地方下列经济现象中，表明资本主义生产关系萌芽出现的是A.一些地方出现“机户出资、机工出力”的机房B.各地出现较大的工商业城市c.一些手工业部门规模很大D.一些手工业行业技术分工很细明朝的经济依然是A.奴隶制经济B.原始经济c.自给自足的封建经济D.资本主义经济明朝中期以后，资本主义萌芽产生的最主要的前提条件是A.农业生产的发展B.手工业生产水平的提高c.商品经济的空前繁荣D.政府实行闭关锁国政策康熙帝在清军进入台湾后,设置台湾府。
【历史课件】七年级历史下第19课清朝前期的兴盛(川教版)
清 朝 前 期 的 兴 盛
农业、手工 业的发展 商业的繁荣 人口的增长 康乾盛世
耕地面积大幅度增加、高产作物普遍种植
手工业分工更加细密、南京成为新丝织业中心
集市贸易快速发展、城镇集市繁盛 天下四聚
社会稳定、农业发展
耕地扩展、永不加赋 经济得到恢复和发展 社会稳定时间长 盛世景象
五彩侍女婴戏 图罐 紫 （地 清珐 康琅 彩 熙折 年枝 间莲 ） 纹 瓶
青花山水人物纹盖罐 （康熙年间）
粉彩九桃纹过枝盘 （清雍正年间）
农业、手工业进步 推动商业繁荣
清代节日集市
姑苏繁华图
二、人口的增长
康熙时，全国人口总数已达到1.01亿，乾隆末年，全国人口发展到3亿， 占当时世界总人口的三分之一。
第19课 清朝前期的兴盛
本课知识要点
一、农业、手工业的发展、商业的繁荣 二、人口的增长 三、康乾盛世
阅读课文P106---P110页内容，理清知识结构，勾划 重点知识点，完成练习册中【知识结构】相关填空。
一、农业、手工业的发展、商业的繁荣
阅读教材106—108页，找出农业、手工业发展、商业繁荣 的具体表现。 水稻产量提高 农 业 甘薯和玉米普遍推广和种植 棉花、烟草、甘蔗种植更加广泛
好好学习，天天向上。
三、康乾盛世
阅读教材110页，转告古代史上最后一个盛世是怎样形成的？
清朝康熙至乾隆时期，经济得到全面恢复和发 展，国家巩固，社会相对稳定，一派“盛世”景 象，史称“康乾盛世”或“康雍乾盛世”。
中国古代史上最后一个盛世
清圣祖玄烨康熙帝
1662～1722在位
清世宗胤禛雍正帝
1722～1735在位
清高宗弘历乾隆帝
七年级历史下册 第七单元 第19课 清朝前期的兴盛教案 川教版(2021年整理)
（2016年秋季版）七年级历史下册第七单元第19课清朝前期的兴盛教案川教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级历史下册第七单元第19课清朝前期的兴盛教案川教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级历史下册第七单元第19课清朝前期的兴盛教案川教版的全部内容。
《清朝前期的兴盛》【教学目标】知识与能力了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；理解清朝人口的增长的原因和表现。
过程与方法1。
制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。
2。
通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习。
3.通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。
情感态度与价值观通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系,培养学生从经济角度(生产力)入手分析新的社会现象（生产关系）的能力。
【教学重点】教学重点:清朝经济发展的表现、特点和作用【教学难点】教学难点：人口增长的利弊问题。
【教学过程】一、导入新课（多媒体展示《耕织图》图)《耕织图》是南宋绍兴年间画家楼俦所作，作品得到了历代帝王的推崇和嘉许。
南宋时的楼俦在任于潜令时，绘制《耕织图诗》45幅,包括耕图21幅、织图24幅。
为什么讲述清朝的经济课本使用南宋时期的农耕画作呢？因为这几百年年我国的农耕基本没有什么变化。
今天就让我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况.新课讲授。
目标导学一：农业生产的恢复和发展1.（多媒体出示问题:清朝前期统治者对农业的基本态度和认识）教师讲述：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识(顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。
部编版七年历史下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计
部编版七年历史下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计一. 教材分析本课《清朝前期社会经济的发展》是部编版七年历史下册的第19课。
教材主要讲述了清朝前期我国社会经济的发展情况，包括农业、手工业、商业和海外贸易等方面的发展。
教材通过具体的事例和数据，展示了清朝前期社会经济的繁荣和活力。
二. 学情分析七年級的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国历史的发展脉络有一定的了解。
但他们对清朝前期的社会经济发展情况认识不够深入，需要通过本节课的学习，进一步拓宽视野，加深对清朝前期社会经济的理解。
三. 教学目标1.了解清朝前期社会经济的发展情况，掌握相关的历史知识。
2.培养学生分析史料、提炼信息的能力。
3.增强学生的时空观念，培养学生的的历史思维能力。
四. 教学重难点1.重点：清朝前期社会经济的发展情况。
2.难点：如何引导学生理解并分析清朝前期社会经济发展的原因和影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探索问题。
2.运用史料教学法，通过展示和分析史料，使学生深入了解历史。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.与课程相关的历史史料和图片。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和史料，引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示清朝前期社会经济发展的相关史料，如农业、手工业、商业和海外贸易等方面的资料。
让学生通过观察和分析，了解清朝前期社会经济的发展状况。
3.操练（15分钟）针对所学内容，设计一些问题，引导学生进行思考和讨论。
如：清朝前期农业发展的原因是什么？手工业和商业的发展对当时的社会有哪些影响？海外贸易在我国经济发展中的地位如何？4.巩固（10分钟）通过小组合作学习，让学生共同完成一份关于清朝前期社会经济发展的研究报告。
要求学生结合所学内容，对清朝前期社会经济发展进行全面分析和评价。
历史七年级下册《第19课 清朝前期社会经济的发展》优秀教案
第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计【课程标准】1.学习要点：农业、手工业和商业的发展；人口的增长。
2.学习提示：了解经济发展为清代前期的兴盛奠定了物质基础。
【教学目标】1.阅读教材，地图册等资料，归纳清朝前期农业、手工业、商业和人口增长的基本史实，了解感受清朝前期的兴盛。
2.结合《清代纺织图》《盛世滋生图》等图文资料，探究清朝经济与前代相比的发展表现。
3.通过问题探究，分析清朝前期经济发展的原因和影响，认识经济发展为清代前期的兴盛奠定了物质基础。
并通过中外对比，感受发展中的隐忧，认识多角度看历史的重要性。
【重难点】重点：清朝前期经济发展的表现难点：1.经济发展的原因和影响。
2.对手工工场，商帮等专有名词的理解。
【教学过程】一、【导入】师：（出示图片）《中国春运》和《世界上人口最多的国家》统计图。
设问）看了这张图片，你的第一感受是什么？（过渡）但这不是中国人口数量占世界比例最高时期、（出示资料）我国历史上曾经有一个时期，在一个半世纪里人口增长了6倍多，人口总数达到3亿，占到世界1/3。
（设问）这是什么时期？生：……师：清朝前期指1636年--1840年，尤其是康雍乾三朝。
那时，清朝策马中原，一统江山；前期统治者，长袖善舞，在政治，军事，民族等方面采取一系列措施，使统一多民族国家得到巩固和发展。
而这一切的重要基石就是经济大发展。
人口快速增长就是清朝前期社会经济发展的重要写照。
那么清朝经济到底怎样呢？（出示课题）第19课清朝前期社会经济的发展二、【明确目标】师：我们通常从哪些角度了解一个朝代的经济发展状况？生：农业、手工业、商业的发展。
师：今天我们增加一个角度人口的增长。
三、【学习过程】1.【梳理基础知识，掌握基本史实】师：同学们认真读书，归纳整理清朝前期农业、手工业、商业的发展表现，注意抓住关键词来描述史实。
生：分组发言。
【知识提纲】农业发展表现：①耕地面积不断扩大；②水利设施较前代更加完善；③粮食产量有了大幅度的提高“湖广熟，天下足”；④经济作物的种植也有了较大的发展。
七年级历史下第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌学案(川教版)
七年级历史下第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌学案（川教版）学案设计学科历史班级主备教师学生姓名使用教师使用时间课题第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌教学目标：了解明清经济繁盛；资本主义萌芽的产生；康乾盛世重点：经济繁盛与康乾盛世难点：资本主义萌芽教学设计：一、基础部分科技进步与制度变革：1、_______________是推进经济繁盛的动力。
2、明清时期居于世界领先地位的两部科技著作是：___________和_______。
3、清朝前期在岭南大面积推广__________（粮食作物）；明代引进_______、__________、_________等高产作物。
4、请简述明清两代的赋役制度变革：明中后期，____________________________________________________________ ___；清朝前期，_____________________________________________________。
新生产关系的萌发：1、原因_____________________________________。
2、特征以商品生产为目的，采用__________或__________发给“工价”的雇佣劳动方式。
3、时间：___________地点：___________康乾盛世1、概念：_____________________________________________________。
2、表现：①农业__________________；②手工业___________________；③商业________________________________________________。
二、测试训练1、如果你生活在明朝，下列作物中，你能吃到的是（）①玉米②甘薯③占城稻④马铃薯A.①B.①②C.①②③D.①②③④2、明朝时传入我国，原产于南美洲的农作物是（）①小麦②玉米③荞麦④甘薯A.①②B.②④C.③④D.①③3、明朝中后期资本主义生产关系的萌芽稀疏地出现在（）A.江南一些地方B.淮北一些地方C.东北一些地方D.西北一些地方4、下列经济现象中，表明资本主义生产关系萌芽出现的是()A.一些地方出现“机户出资、机工出力”的机房B.各地出现较大的工商业城市C.一些手工业部门规模很大D.一些手工业行业技术分工很细5、明朝的经济依然是（）A.奴隶制经济B.原始经济C.自给自足的封建经济D.资本主义经济6、明朝中期以后，资本主义萌芽产生的最主要的前提条件是（）A.农业生产的发展B.手工业生产水平的提高C.商品经济的空前繁荣D.政府实行闭关锁国政策7、康熙帝在清军进入台湾后,设置台湾府。
川教版历史七年级下册第19课《清朝前期的兴盛》教学设计
川教版历史七年级下册第19课《清朝前期的兴盛》教学设计一. 教材分析本课是川教版历史七年级下册第19课《清朝前期的兴盛》，主要讲述了清朝前期政治、经济、文化的繁荣，以及疆域的扩大。
本课内容是学生对清朝历史的深入理解，有助于培养学生对我国历史文化的自豪感。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经对清朝有了初步的了解，对于本课的内容，他们可能已经知道一些基本的知识点，如康乾盛世、疆域扩大等。
但是，对于这些知识点的深入理解和联系，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生对知识点进行深入的分析和理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期的政治、经济、文化繁荣，以及疆域的扩大，掌握康乾盛世的特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国历史文化的自豪感，增强民族认同感。
四. 教学重难点1.重点：清朝前期的政治、经济、文化繁荣，疆域的扩大。
2.难点：康乾盛世的特点，以及清朝前期历史事件的联系和理解。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解清朝前期的政治、经济、文化繁荣，疆域的扩大。
2.合作探究：分组讨论，引导学生分析康乾盛世的特点，以及清朝前期历史事件的联系和理解。
3.案例分析：通过分析具体的历史事件，使学生更好地理解清朝前期的历史。
六. 教学准备1.教材：川教版历史七年级下册。
2.课件：制作与本课内容相关的课件，包括图片、文字、音频等。
3.视频：准备与本课相关的历史事件视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示清朝版图，引导学生回顾之前所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，了解清朝前期的政治、经济、文化繁荣，疆域的扩大。
同时，教师通过课件展示相关的历史图片和资料，帮助学生更好地理解教材内容。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析康乾盛世的特点，以及清朝前期历史事件的联系和理解。
2021川教版历史七年级下册第19课《清朝前期的兴盛》word教案-医药卫生
2021川教版历史七年级下册第19课《清朝前期的兴盛》word教案-医药卫生2021川教版历史七年级下册第19课《清朝前期的兴盛》word教案课题章节第七单元明清时期（至鸦片战争前）课题名称：第19课清朝前期的兴盛课标要求：通过清朝经济进展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
重点：农业、手工业的进展难点：清朝前期经济进展的缘故四步互动课堂教学过程一、揭示目标，学法指导学生阅读“课标要求”，看书完成学生自学内容二、学生自学，教师巡视（看书，并将下列问题的答案在书中勾画出来）1、清朝前期农业进展的缘故和具体表现？2、清朝前期耕地面积大幅度增加的史实给我们如何样的启发？3、清朝前期手工业进展的缘故和具体表现？4、清朝前期商业繁荣的缘故和表现？5、清朝前期人口迅速增长的缘故？如何认识人口的增长？6、中国古代史上最后一个盛世局面是？形成的缘故有哪些？三、学生展现，教师精导（一）组内交流互相补充完整（二）组内合作交流：梳理中国古代史上的盛世，并归纳这些盛世局面形成的共同缘故，并分析能够为我们今天的社会主义现代化建设提供如何样的体会？四、边练边清，巩固提升1、清朝前期，面积大幅度增加。
等粮食产量显著提高。
高产作物和普遍推广和种植，成为我国南北方的要紧粮食。
、、等经济作物广泛种植。
2、随着的进展，手工业也得到进一步进展。
手工业得到改进，得到提高，扩大，更细密。
制瓷业中心生产规模进一步扩大，制作工艺有新突破。
成为新兴的丝织业中心。
、的棉布畅销。
、、也得到进展。
3、清朝前期，、的进展促进了商品的流通，使商业更加繁荣。
在农村，快速进展。
、、、是清朝前期的四大商业都市，号称“”。
4、清朝前期，由于等政策，人口迅速增长。
5、经济的全面进展，为清朝前期的兴盛奠定了重要的物质基础，促使我国封建社会最后一个盛世局面――“”的形成。
6、（16 A）瓷器凝聚了中国古代精湛的科技聪慧与东方民族精深的审美意趣。
清朝时期中国闻名的制瓷中心是（）A．南京B．松江C．广州D．景德镇7、下列哪些地点生产的棉布畅销各地（）①南京②苏州③无锡④松江⑤杭州A.①②⑤B.①②④C.②③⑤D.③④8、“康乾盛世”时在位的皇帝有（）①顺治帝②康熙帝③乾隆帝④雍正帝A.①②④B.②③④C.②③D.②④。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新川教版历史七年级下册第19课《清朝前期的兴盛》教案
课题章节第七单元明清时期（至鸦片战争前）
课题名称：第19课清朝前期的兴盛
课标要求：通过清朝经济发展和人口增长的史实,了解清朝前期的兴盛。
重点：农业、手工业的发展难点：清朝前期经济发展的原因
四步互动课堂教学过程
一、揭示目标,学法指导
学生阅读“课标要求”,看书完成学生自学内容
二、学生自学,教师巡视（看书,并将下列问题的答案在书中勾画出来）
1、清朝前期农业发展的原因和具体表现？
2、清朝前期耕地面积大幅度增加的史实给我们怎样的启示？
3、清朝前期手工业发展的原因和具体表现？
4、清朝前期商业繁荣的原因和表现？
5、清朝前期人口迅速增长的原因？如何认识人口的增长？
6、古代史上最后一个盛世局面是？形成的原因有哪些？
三、学生展示,教师精导
（一）组内交流互相补充完整
（二）组内合作交流：
梳理古代史上的盛世,并归纳这些盛世局面形成的共同原因,并分析可以为我们今天的社会主义现代化建设提供怎样的经验？
四、边练边清,巩固提升
1、清朝前期, 面积大幅度增加。
等粮食产量显著提高。
高产作物和普遍推广和种植,成为我国南北方的主要粮食。
、、等经济作物广泛种植。
2、随着的发展,手工业也得到进一步发展。
手工业得到改进, 得到提高, 扩大, 更细密。
制瓷业中心生产规模进一步扩大,制作工艺有新突破。
成为新兴的丝织业中心。
、的棉布畅销。
、、也得到发展。
3、清朝前期, 、的发展促进了商品的流通,使商业更加繁荣。
在农村, 快速发展。
、、、是清朝前期的四大商业城市,号称“”。
4、清朝前期,由于等政策,人口迅速增长。
5、经济的全面发展,为清朝前期的兴盛奠定了重要的物质基础,促使我国封建社会最后一个盛世局面——“”的形成。
6、（16 A）瓷器凝聚了古代高超的科技智慧与东方民族精湛的审美意趣。
清朝时期著名的制瓷中心是（）
A．南京B．松江C．广州D．景德镇
7、下列哪些地方生产的棉布畅销各地（）
①南京②苏州③无锡④松江⑤杭州
A.①②⑤
B.①②④
C.②③⑤
D.③④
8、“康乾盛世”时在位的皇帝有（）
①顺治帝②康熙帝③乾隆帝④雍正帝
A.①②④
B.②③④
C.②③
D.②④。