雁群飞教学设计

4、跟范唱学唱。
5、找出歌曲中旋律相同的地方
引导学生找出歌曲中音高和节奏相同的乐句。
在律动中熟悉歌曲旋律
直观导入
熟悉歌词，体会歌曲情绪
熟悉旋律
掌握歌词节奏
听唱法学习
熟Hale Waihona Puke Baidu乐谱
教 学 过 程
师 生 活 动
设 计 意 图
6、利用旋律线学唱歌曲
学生手指着黑板上的旋律线演唱。
7、接龙演唱
根据乐句的相同与不同，分两组接龙演唱。
8、完整表演演唱
4、创编表演
几名同学上前表演雁群飞，其余同学在座位上演唱。
5、小结
通过这节课学习《雁群飞》，我们知道了大雁飞行的时候是成群结队的，非常地团结，那同学们这对你有什么样的启发呢在对待你身边的同学我们应该怎么做呢
帮助学生掌握音高
情感态度
板书设计：
雁群飞
晴天高，白云飘，西风起，雁群飞，
好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离。
课后反思：
整节课的情感态度贯穿始终，起到了润物细无声的作用，在课 堂上教学目标得到了充分体现，在创编部分应让学生自主创编，教 师应只起到引导的作用，在教学时语言应加强艺术性。
3、学唱歌曲《雁群飞》
1、师范唱，学生听歌曲内容、情绪。
师：今天我们就来学习一首有关于大雁的歌曲《雁群 飞》。请听老师为你们范唱歌曲，同学们仔细听歌 曲里都唱了些什么歌曲的情绪是什么样的
生：雁群飞、不分离、哥哥弟弟……
出示歌词。
情绪：抒情优美。
2、用“lu”模唱旋律。
3、按节奏读歌词。
在音乐声中学生轻声跟老师按节奏读歌词。注 意“好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏 读准确。
重点
能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲。
难点
找出歌曲中相同的部分并唱准音高。
教具
课件、小提琴
教 学 过 程
师 生 活 动
设 计 意 图
1、组织教学：
随音乐律动。
2、导入
1、提问：
教师做飞翔的动作
师：这是什么动作
生：飞。
师：同学们觉得这是谁在飞呢
大屏幕出示大雁图片——大雁在飞。
2、介绍大雁习性
课题
雁群飞
课型
综 合 课
课时
1
教
学
目
标
1、能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁群飞》。
2、找出歌曲中相同的部分并唱准音高。
3、通过学唱歌曲，体会朋友之间有爱团结、亲如兄弟的美好情谊。
教
材
分
析
这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，描写雁群团结一致，一齐前飞的状态。第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意得到了升华，歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。