最好的修行缘于内心的自我觉醒

最好的修行缘于内心的自我觉醒

最近喜欢读林格教授的博客，其中的好多关于教师成长的点滴肺腑之言，给我留下深刻印象，拿来与各位分享：

一个人水平的提高，靠的是不断觉悟，不断提高自己的认识水平。而获得一种意外的、新的认识，往往是偶然的，就像一场艳遇，这种偶然，通常因为人的不断行路，如陶行知所言的五条小路：体验、看书、求师、访友、思考。不断前行，就会有不经意的真理或者契机出现。

一个单位的或者一所学校的提高，则需要综合的考虑，包括战略性、系统性、实践性三大原则，构建一个以提高为唯一目标的组织文化体系，从而使每一个成员都想提高、都可提高、都能提高。

“体验、看书、求师、访友、思考”这些专业成长的方式均可以让你我真正行走更远，体验教育生活的乐趣，体验与学生相处的幸福，学会从书香中吸取自己需要的营养，从与你同行的朋友学者中互补优势，学会从他人身上看到自己的短处，让思考伴随你生活学习工作始终，自然而然你就在成长，在远足。

人的内心空间是需要不断提纯的。经过提纯、优化了的内心，透亮、清晰、宽容，面对纷繁复吵杂的声音，不是不懂不知，而是不问不计较不介意，把别人想得好一些、简单一些，时常换位，

可说可不说的尽量选择不说。人的定力，通常来自于内心的宁静与阔达。

一位顶尖的玉石雕刻技师说，我不是最聪明的，但我足够用心，每一件作品做出来，自己发自内心的喜欢，这就够了。相信总有一个人会和我一样发自内心地喜欢它，其他的就不管那么多了。我想，我也是这样做教育的，自认智力一般，似乎也缺乏惊人之才能，但足够真诚、用心，走着，走着，花就开了。

教育的发展依赖于教师不断的深度觉醒，其价值性在于通过一种怎样的校本课程体系或者自组织发展模式，协助教师养成向内看、不断精进、每天心中开一朵莲花的积极思维习惯。

如果教育的目的是引导人们过上一种丰饶、深厚、向上的精神生活，使生命本身绽放光彩。那么，这就要求每位教育者，都能以自身的热忱与全部的力量，高高举起明亮的火把，身体力行，走在知性的、审美的、自由的自我觉醒的道路上。

告诉你我在专业成长路上，需要用心做好每一件事，就可以聆听花开的声音，享受花开瞬间的幸福。虽然你不够聪明，知性审美自由的自我觉醒需要用心去经验自己的教育人生。

每一次的行走，每次遇见的人，每一次的谈话和演讲，每一件事情，无论多么的好甚或多么的坏，于我而言，都是一种修行。修行的意思是，在如此修长的路途上行走，慢慢地，往前进，不断提高、精进、超拔。

提升的方式很多，我只是自觉选择了“用脚做教育”的方式，因为，只有脚踏实地，不断汲取一线的智慧，这时候，心怀崇高理想才会显得底气十足，不至于空虚与茫然。

做教育的人，就像种麦子的人，有的人努力改善土壤，有的人精于选种播种，有的人着眼于收成销售，各有不同，各有精彩。

精彩之极，我们每个人都是种麦子的人，只是角色和分工不同，只有精诚合作，发挥团队力量，取长补短，就可以让更多的孩子享受到最优质的教育。