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学生把课前准备的各种多边形，从一个顶点出发画出所有对角线 ，把多边形分成
4、找到图片来源，找到本地文件并点击上传。
7、选择好文件之后，点击保存。
若干个三角形，同时观察并思考：1.分成的三角形的个数；2.三角形内角和的总和；3.三角形 内角 和的总和与多边形内角和的关系，并整理成表如下： 附图{图} 附图{图 } (+4)-(-3)=(+4)+(+3)+(-3)-(-3)=(+4)+(+3)=+7 3.操作解答： (+2)-(-3) (-4)-(+2) (-
PPT幻灯片 概念，启发学生运用数学语言概括公式、法则等。实践1证、明找：到学顶具部操的作工比具教栏具，演点示击的插教入学。效果 更胜
一筹。如几何公式的推导，可让学生用硬纸自己画画划划、割补拼凑转化得出；计算法则的来由，
怎么插入图片? 可让学 生用实物图片自己去摆摆做做、看看想想得出。3、例单如击、图推片导。多边形内角和公式。首先，让
PPT幻灯片 3)-(+5) 并板书： (+2)-(-3)＝(+2)+(+3)+(-3)-(-3)=(1+、2)找+到(+要3)替=+换5的(图-4片)-(，+2点)=击(-图4)片+(。-2)+(+2)-
(+2)=(-4)+(-2)=-6 (-3)-(+5)=(-3)+(
怎么替换图片?
2、找到顶部的工具栏，点击格式。
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仪式前期准备
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宣讲人：XXX 时间：XXX.X.X.
1 仪式前期准备 2 仪式场地布置 3 仪式人员安排 4 仪式抽奖环节
理学的研究证明“儿童的智慧集中在手指尖上”。小学生在 操作时，手指尖的触觉引起的刺激能迅 速传递给大脑，在大脑皮层兴奋的前提下，产生积极思维的欲望。因此 在教学中不要错过每一次可 让学生动手的机会。笔者认为：要重视学具操作中的语言表达，帮助学生弄清算理 、建立数学抽象
。
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仪式前期准备
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PART 02
仪式场地布置
Synergistically utilize technically sound portals with frictionless chains. Dramatically customize empowered networks rather than goal-opportunities.
3、找到 更改图片。
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PART 01
仪式前期准备
Synergistically utilize technically sound portals with frictionless chains. Dramatically customize empowered networks rather than goal-opportunities.
80+ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
BUSINESS SERVICES Professional corporate human capital vis-a-vis performance channels.
PART TWO
仪式场地布置
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(+2)=(-4)+(-2)=-6 (-3)-(+5)=(-3)+(
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