道德与法治说课模板18页PPT
2024年道德与法治说课模板课件20230904
2024年道德与法治说课模板课件20230904一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第九章“法治与秩序”第三节“法治社会的构建”，主要内容包括法治社会的概念、特征及构建法治社会的途径。
通过学习，使学生了解我国法治建设的基本情况，提高法治意识，培养遵法守法的良好习惯。
二、教学目标1. 知识目标：掌握法治社会的概念、特征及构建法治社会的途径。
2. 能力目标：提高学生运用法治思维分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生尊重法律、敬畏法律的情感，树立法治信仰。
三、教学难点与重点重点：法治社会的概念、特征及构建法治社会的途径。
难点：如何引导学生运用法治思维分析和解决问题，培养遵法守法的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际案例，引发学生对法治社会的思考，激发学习兴趣。
a. 展示案例：某地发生一起暴力事件，警方迅速介入调查，最终将犯罪嫌疑人绳之以法。
b. 提问：为什么警方可以迅速破案？这背后反映了什么？2. 新课讲解：a. 讲解法治社会的概念、特征。
b. 分析构建法治社会的途径。
c. 结合实际案例，讲解法治社会的重要性。
3. 例题讲解：分析教材中的例题，引导学生运用法治思维解决问题。
4. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生对法治社会知识的掌握。
5. 小组讨论：分组讨论如何构建法治社会，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 板书法治社会的构建2. 主要内容：a. 法治社会的概念、特征b. 构建法治社会的途径c. 法治社会的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对法治社会的认识。
2. 答案要点：a. 法治社会的概念、特征b. 构建法治社会的途径c. 法治社会的重要性八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对法治社会的概念和特征掌握较好，但在分析构建法治社会的途径时，部分学生存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
《道德与法治》说课设计 ppt课件
主题文字 提示语
编 写 特 点
2.引导一年级的学生 感受家的温暖，感受家人 的爱，并学会主动体贴、 关心家人，用自己的方式 表达对家人的爱。
1.本单元根据课标中 “能用自己的方式爱父母 长辈，积极主动做家务劳 动”“自己能做的事自己 做，做事认真、不敷衍， 有耐心，有毅力”等内容 要求而设置的。
3.引导学生了解自己 的家、自己的家人，感受 家庭的幸福；了解家人为 自己所做的一切，感受家 人的爱，学会主动分担力 所能及的家务劳动；学习 用自己的方式关心家人。
分 析
ppt课件
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跨单元知识立体整合
与本单元相关的内容，有《品德与社会》三年级上册的“温 暖的家”和 《品德与社会》三年级下册“家庭因我更美丽”。
二、说目标
1、情感.态度.价值观 培养学生孝敬父母 长辈，学会自理、不畏 困难、持之以恒的品质。 3、知识目标 学会主动体贴、关 心家人，用自己的方式 表达对家人的爱。
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课外拓展
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课外拓展
记录阅读 收获体会
课外 阅读
课 程 资 源 开 发
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课外拓展
锻炼学生 表达能力
朗诵 演讲
课 程 资 源 开 发
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课外拓展
搜集小诗、 歌曲表达对家 人的爱。
手抄报
课 程 资 源 开 发
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课外拓展 召开主题班会， 培养学生尊敬父母 长辈，热爱家庭的 美德。
1、了解自己的家 庭成员，明确自己 在家庭中的角色。
2、感受家庭的 幸福时光，感 受家的温暖， 爱自己的家。
我 的 家 人
ppt课件 12
我的家人
道德与法治说课模板课件
道德与法治说课模板课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解社会生活中常见的规则，认识到遵守规则、维护秩序的重要性。
2. 培养学生遵守规则、维护秩序的良好习惯，提高法治意识。
3. 引导学生树立正确的道德观念，自觉遵守社会规则，为构建和谐社会贡献力量。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解遵守规则与维护秩序之间的关系，以及在实际生活中如何做到遵守规则。
教学重点：使学生认识到遵守规则的重要性，培养遵守规则、维护秩序的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的案例，引发学生对遵守规则、维护秩序的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
3. 知识讲解：a. 讲解社会生活中的常见规则，让学生了解规则的意义。
b. 分析遵守规则与维护秩序之间的关系，引导学生认识到遵守规则的重要性。
4. 实践情景引入：设置实际情景，让学生讨论如何遵守规则、维护秩序，提高学生的实践能力。
5. 例题讲解：通过讲解典型例题，巩固所学知识，提高学生的解题能力。
6. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 遵守规则，维护秩序2. 内容：a. 社会生活中的规则b. 遵守规则的重要性c. 遵守规则的方法d. 维护秩序的意义七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举出你在生活中遇到过的规则，并简要说明其作用。
b. 结合所学知识，谈谈如何在实际生活中遵守规则、维护秩序。
2. 答案：a. 示例：交通规则、校规、家庭规矩等。
作用：保证交通秩序、维护校园和谐、促进家庭和睦等。
b. 示例：自觉遵守规则，维护公共秩序；遇到不遵守规则的行为，敢于制止；以身作则，影响身边的人等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，思考如何在现实生活中更好地遵守规则、维护秩序，提高道德素质和法治意识。
《道德与法治》说课设计(课堂PPT)
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我的家人
猜谜语，导入新课 听故事，感受幸福
说一说，体验幸福 画一画，表达幸福
13
教学目标及达成策略：
1、了解家人为自 己所做的一切。
3、自己能做的事 情自己做，自己不 会做的事情学着做。
的我 开是 心家 果里
2、体贴家人， 主动分担力所 能及的家务劳 动。
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我是家里的开心果
《我给妈妈过生日》
6
单元内容 结构及分析
单元编排 体例及目的
跨单元知识立 体整合
本单元分为“我的家人”“我是家里的开心果”“这是
我以的“心情意感””三为课线。索整，个层单层元展单都开是，以逐学步生深的入家。庭 引生导活孩为子核了心解，家 庭，感受亲情，学习沟通，元学会负责。
分 析
7
跨单元知识立体整合
五莲县育才小学
教科版 道德与法治
一年级上册 第四单元
我的家
五莲县育才小学 王凌燕
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单元编排 体例及目的 课程目标 要求
单元内容 结构及分析
说教材
跨单元知识立 体整合 单元教学设计
说目标
单元教学目标
说教学 单元教学评价
研
说
流
课程资源开发
程
2
单元编排 体例及目的
一、说教材
单元内容 结构及分析
跨单元知识立 体整合
听故事，导入新课 展示学生做家务的照片，交流做家务的经过
听听家庭成员们的夸赞 学做家务事计划表
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教学目标及达成策略：
1、主动关心父母 长辈，了解父母长 辈的喜好、情绪身 体等。
心这 意是
我 的
2、用自己的方 式关心家人， 表达对家人的 爱。
思想品德课说课讲座 ppt课件
1、机动灵活 2、短时高效 3、运用广泛 4、理论性强
思想品德课说课讲座
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（二）说课的功能
1、检查功能 2、评价功能 3、培训功能 4、研究功能
思想品德课说课讲座
8
（三）说课的意义
1、有利于提高教师综合素质。 2、有利于理论与实践的结合，提高教
师的备课质量及课堂教学效率。 3、有利于提高教研活动的实效、营造
合法权益受到侵犯，你该怎么办？引入下一个教
学环节。
（4） 投影案例，让学生结合案例谈怎样维护自
己的合法权益。
（5） 总结全课：播放歌曲《雾里看花》让学生
结合歌曲复习本课内思想容品德课。说课讲座
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依据：
首先，遵循教育原则，必须了解教育对象。根据初 三学生的认知能力、身心特点，我运用不同的教学原则 和教学方法。
表述一个章节的教学目标、教学设计及其依据的
一种教学研究活动。
课程说课是在教师备课的基础上，向同行和专家
表述一门课程的教学理念、教学设计及其依据的
一种教学研究活动。 思想品德课说课讲座
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按“说课”时间、内容的实施时间划 分 课前说课 课后说课
课前说课：是指说课者依照一定的教育教学
理论、理念，结合较为具体的教学环境，对某 一教学内容进行理论上的陈述或教学过程的设 想。（规划、设想——主观提升）
要求：全面、具体、恰当。 全面：三维目标相对齐全 具体：说明在什么活动过程能获得什 么，在一课时或一章节的教学过程 中能具体实现的； 恰当：即指要求的程度要符合教学大纲 的要求及学生的实际。
思想品德课说课讲座
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例：课题：《维护消费者权益》
教学目标： 1、情感、态度与价值观目标:
道德与法治教案ppt
道德教育有助于提升个人的修养和素 质，使人在面对各种情境时能够做出 正确的选择和行为。
促进社会和谐
良好的道德风尚是社会和谐稳定的重 要基石，道德教育有助于形成良好的 社会风气。
道德教育的实施方法
家庭教育
家长应树立正确的教育观念， 以身作则，引导孩子形成良好
的道德品质。
学校教育
学校应开设相关课程，通过课 堂教学、校园文化活动等多种 形式进行道德教育。
道德和法治在实践中 相互补充，道德强调 内在约束，法治强调 外在强制。
道德和法治在维护社 会秩序和促进社会发 展方面具有共同的目 标。
道德与法治的区别
道德主要依靠内在的自觉和良心的谴 责，而法治则依靠法律和制度的强制 力。
道德对人们行为的约束力相对较弱， 而法治对人们行为的约束力较强。
道德的范围比法治更广泛，它涵盖了 人们的言行举止各个方面，而法治主 要关注的是人们的行为是否违法犯罪 。
描述
选择与课程内容相关的法律案例，引导学生分析其中涉及的法律原则和规定，以及如何在 实际生活中应用。
示例
以“知识产权保护”为主题，选取知识产权纠纷的案例，让学生了解知识产权保护的重要 性以及相关法律规定，讨论如何在个人和职业生活中保护知识产权。
道德与法治综合案例分析
总结词
结合道德和法治两个方面，培养学生全面分析问题的能力。
THANKS
感谢观看
探索多元化的评价方式，注重 过程评价和学生自我评价，提 高评价的客观性和准确性。
对学生提出期望
持续学习与实践
鼓励学生在日常生活中践行所学知识，积极参与 社会实践和志愿服务等活动。
独立思考与判断
培养学生独立思考和判断的能力，面对复杂情境 能够做出正确的道德和法律选择。
道法说课稿课件ppt
注意事项
案例应具有现实意义和 启发性，角色扮演应尽 可能真实模拟实际情况
。
04 课程评估与反馈
CHAPTER
评估方式
课堂观察
通过观察学生的参与度、反应 和互动情况，评估课程的质量
和效果。
测试与考试
定期进行测试和考试，以检测 学生对课程内容的掌握程度。
学生反馈
收集学生对课程的意见和建议 ，了解他们的学习需求和期望 。
05 课程总结与展望
CHAPTER
本课程的主要内容回顾
道法的基本概念
解释了道法的基本概念，包括道 法的发展历程、道法的核心理念
以介绍了道法的基本原则，如 无为而治、自然法则、天人合一 等，并解释了这些原则在实际生
活中的应用。
道法的实践方法
介绍了道法的实践方法，如静心 、修身、齐家、治国和平天下等 ，并解释了如何通过实践这些方 法来提升个人修养和实现社会和
课程大纲
01
02
03
04
道法学科的基本概念和原理
社会道德规范和法治原则
道德与法治的实践与应用
案例分析和实际操作
教学方法
01
02
03
04
理论讲授
介绍道法学科的基本概念和原 理，帮助学生建立知识框架。
案例分析
通过分析典型案例，引导学生 深入理解道法知识，提高分析
和解决问题的能力。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，促进 交流和合作，加深对道法知识
鼓励学习者探索道法在现代社会的应用价值，思考如何将 道法的智慧应用于现代社会的问题解决和管理。
培养文化自信与传承
强调学习者要培养对道法文化的自信和传承意识，积极参 与道法文化的传播和推广活动，为传承和发扬中华优秀传 统文化做出贡献。
道德与法治教案ppt精品模板分享(带动画)
教学目标及任务
培养学生的道德 意识和法治观念
引导学生树立正 确的价值观和人 生观
提高学生的社会 责任感和公民意 识
培养学生的创新 精神和实践能力
04
道德与法治课程教学方法与策略
教学方法及实施方式
案例教学：通过分析典型案例， 帮助学生理解道德与法治原则。
小组讨论：通过小组讨论，培养 学生的合作学习和思考能力。
教学评价与反馈：通过提问、测试等方式对学 生的学习成果进行评价，及时发现和解决教学 中存在的问题，调整教学策略。
教学活动及形式设计
教学活动：案例 分析、小组讨论、 角色扮演、讲解
形式设计：游戏 化教学、互动式 教学、翻转课堂
教学方法：情境 创设、问题导向 、探究发现、合 作学习
教学手段：多媒 体教学、网络教 学、远程教学、 在线教育
小组讨论：通过小组讨论的方式，引导学生探讨道德与法治的相关话题， 促进他们的思考和交流。
互动教学：通过互动游戏、问答等形式，激发学生的学习兴趣和参与度， 提高他们的学习效果。
教学评价与反馈
添加 标题
评价目的：了解学生的学习情况，促进学生 的学习发展
添加 标题
评价方法：考试、作业、课堂表现、家长评 价等
稻壳学院
道德与法治教案ppt
单击添加副标题
汇报人：
目录
01
单击添加目录项标题
02
道德与法治课程背景介绍
03
道德与法治课程内容及教学目标
道德与法治课程教学内容及过程设
05
计
04
道德与法治课程教学方法与策略
道德与法治课程教学效果及成果展
06
示
07
道德与法治课程实践与应用建议
统编版小学道德与法治三年上册《我学习 我快乐》说课稿(附板书)课件PPT
2020部编版小学三年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 三年级上册第一单元《快乐学习》的第二课《我学习我 快乐》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说 教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反 思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批 评指正。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
生活学习，我快乐
2、我学习，我快乐 课堂学习，我快乐 课外学习，我快乐
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
教师采访： 1、赢得比赛，你们开心吗？ 2、为什么能赢得这个比赛？ 活动总结： 刚才一个小小的游戏，我们不但学习和巩固了很多词语，我们也感受到 了学习的快乐，同时也让我们懂得了平时的学习、积累很重要。（板 书）
游戏二：写字比赛 活动要求： 1、每人发一张纸，对照大屏幕抄写纸上的文字。 2、小组内选推选出一个写得好的展示。 教师采访：被展示作品的孩子，你为什么能写出这么漂亮的字？ 活动总结：学习不拘泥于课堂，在家的练习，兴趣班的学习，都是一种 学习。写字能陶冶人的情操，给人美的享受。令人心情愉悦。从这次写 字比赛中，我也感受到了大家的快乐。（板书）
活动三：叠衣服比赛 活动规则： 1、脱下校服外套，尝试把自己的外套叠整齐。 2、比赛时间一分钟，一分钟后必须停下来，等待老师和同学们一起评选。 叠得最快最好的三个人获胜。 教师采访：叠得整齐的孩子。赢得了比赛你开心吗？你为什么能赢得比 赛？
活动总结： 做家务也是一种学习，做家务，不仅减轻了父母的负担，也提升了自己 的动手能力。（板书） 向课堂学习是快乐的，向课外学习是快乐的，向生活学习也是快乐的， 学习无处不在，我学习，我快乐！ 达人大赛最后总结。颁奖！ 拓展： 1、你曾经体验过这些同学的快乐吗？ 2、说说自己在各种学习中体会到的快乐。
道德与法治教案ppt
结合生活中的案例和情境，引导学 生运用所学知识分析和解决实际问 题，培养其独立思考和解决问题的 能力。
02
道德篇
道德的定义与重要性
总结词
道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则与规范。它通过社会舆论、传统习俗和内心信念来维 系，并具有评价善恶、正义与否和调节人们相互关系的作用。
讨论教学法
确定讨论主题
选择具有争议性和现实意 义的主题，激发学生的讨 论兴趣。
组织讨论
引导学生积极参与讨论， 鼓励他们发表自己的观点 和看法，培养学生的表达 能力和思维能力。
总结讨论
对讨论进行总结，强调道 德与法治的重要性和现实 意义，帮助学生形成正确 的价值观和法治观念。
角色扮演教学法
角色分配 根据教学内容，为学生分配不同的角色，让他们通过扮演角色来 体验不同的情况和情境。
详细描述
道德是人们在社会生活中应当遵循的行为准则和规范，它涉及到人与人之间的关系、个人与社会的关系以及人与 自然的关系等方面。道德具有评价善恶、正义与否和调节人们相互关系的作用，是维护社会秩序和促进人类发展 的重要手段。
中华传统美德
总结词
中华传统美德是中华民族在长期历史发展过程中形成的优秀道德规范和价值观念，包括孝敬、诚信、 仁爱、礼义廉耻等方面。
法治的概念与原则
法治的概念
法治是指依照法律来治理国家、 管理社会的一种方式，强调法律
的普遍适用性和权威性。
法治的基本原则
法律至上、权利保障、权力制约 和正当程序。
法治的意义
法治是现代社会的重要标志，能 够保障公民权利、维护社会秩序 、促进经济发展和推动国家长治
久安。
我国的法治建设历程
新中国成立初期的法治建设
道德与法治说课课件模板
道德与法治说课课件模板一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五章《遵守规则，维护秩序》的第一节，详细内容包括：规则的定义与作用、秩序与规则的关系、遵守规则的意义以及如何维护秩序等。
二、教学目标1. 让学生了解规则的定义、作用及其在生活中的重要性，培养他们遵守规则的意识。
2. 使学生理解秩序与规则的关系，认识到维护秩序是每个人的责任。
3. 培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高他们的法治素养。
三、教学难点与重点难点：秩序与规则的关系，如何在实际生活中遵守规则、维护秩序。
重点：规则的定义、作用，遵守规则的意义，维护秩序的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的实例，让学生了解规则在日常生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解规则的定义、作用，引导学生认识到遵守规则的重要性。
（1）讲解规则的定义与作用。
（2）分析实例，让学生了解规则在生活中的具体应用。
3. 知识讲解：讲解秩序与规则的关系，阐述遵守规则、维护秩序的意义。
（1）分析秩序与规则的关系。
（2）讲解遵守规则、维护秩序的重要性。
4. 实践情景引入：设置实践情景，让学生分组讨论如何在实际生活中遵守规则、维护秩序。
（1）分组讨论，提出具体措施。
5. 例题讲解：通过讲解典型例题，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
6. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 遵守规则，维护秩序2. 内容：规则的定义与作用秩序与规则的关系遵守规则的意义维护秩序的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述规则的定义与作用。
（2）谈谈你对秩序与规则关系的理解。
（3）举例说明在实际生活中如何遵守规则、维护秩序。
2. 答案：（1）规则是人们在生活中为了维护公共利益，经过协商制定的共同遵守的行为规范。
规则的作用有：保障社会秩序、保护个人权益、促进社会进步等。
道德与法治说课模板课件20230904
道德与法治说课模板课件20230904一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章“尊重他人”，具体包括4.1节“尊重他人的意义”和4.2节“如何尊重他人”。
通过学习这两个部分的内容，让学生了解尊重他人的重要性，并学会在实际生活中如何做到尊重他人。
二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的意义，认识到尊重他人是人际交往的基本原则。
2. 培养学生学会尊重他人，提高道德素养，促进人际关系的和谐。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中做到尊重他人。
教学重点：尊重他人的意义、方法和重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个关于尊重他人的实践情景，引导学生思考尊重他人的重要性。
a. 情景展示：一个小学生在公交车上主动给老人让座，得到周围人的赞扬。
b. 学生讨论：这个情景中，小学生是如何尊重他人的？尊重他人给我们带来了什么？2. 知识讲解：a. 讲解尊重他人的意义，引导学生认识到尊重他人是人际交往的基本原则。
b. 介绍如何尊重他人，包括尊重他人的观点、感受、隐私等。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生了解尊重他人的具体应用。
a. 例题1：小华和小明是同学，小华喜欢画画，小明喜欢唱歌。
在班级活动中，他们应该如何互相尊重？b. 例题2：如果你的朋友告诉你一个秘密，你应该怎么做才能尊重他的隐私？4. 随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
a. 练习1：列举三个尊重他人的例子。
b. 练习2：分析一个不尊重他人的行为，并提出改进方法。
5. 小组讨论：分组讨论如何将尊重他人的理念融入到日常生活中。
六、板书设计1. 尊重他人的意义a. 人际交往的基本原则b. 促进人际关系和谐2. 尊重他人的方法a. 尊重他人的观点b. 尊重他人的感受c. 尊重他人的隐私3. 尊重他人的重要性b. 融洽的人际关系七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对尊重他人的认识。
统编版小学道德与法治四年上册《我们班 他们班》说课稿(附板书)课件PPT
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结:在学校里除了自己班级，还有其他班级，每个班级都是不一样 的 活动与探究二:查-查 (1)生阅读教材P17页三幅图内容。 (2)小组合作，探究问题: 古你知道他们班最擅长什么吗? ★你认为他们班有没有值得我们学习的地方?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 (4)生完成教材P17空格内容,师指导、补充 目标导学二:增进班级间的合作 1.活动与探究一:看一看，想一想 (I)生阅读教材P18页三幅图内容。 (2)小组合作，探究问题: 食你所在的班级和其他班级有过类似的活动吗? ★如果有的话，你们是如何合作的?
6、 班级活动大设计: (1)请你在调查结果的基础上，充分结合各班的 优势，充分发挥自己的想象，设计一个班级合作活 动方案。 (2)先把各个活动方案在班内进行讨论，评选出 可行的3个合作活动方案。 (3)再在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一 起商议，合作开展活动
7、活动记录:请你把在这次活动中的体验与感悟 记录下来，下节课与我们一起分享你在本次活动中 的所得、所想。 学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特 色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势。加 强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能 促进班级、年级、学校的发展。
四、说教学重难点
教学重点
正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为 别班的喝彩。
教学难点
正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成 学习任务。
道德与法治说课模板ppt课件
学法：动手操作、观察、探究等学习活动、观察思考、合作交流、抽象概括等 学习方法，让学生主动探究乘法的意义
为了达到我的教学目标，在本节课的教
学中我将采用“讲授法、问题教学法、情
境教学法”引导学生自主探究学习。
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五、说教法、学法
情
案
境
讲
探 究
授 法
例 分 析 法
法
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合 作 探 究 法
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八、说教学评价
本节课主要通过教师讲解和学生感悟思考与交 流，以情为核心，以培养能力为目的，使学生学 XXXX。在教学过程中，由于学生自主交流占了一半 左右的教学时间，课堂气氛会相对活跃，教师要注 意授课的灵活性。
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以上就是我的说课内容，不足之处请各 位评委老师批评指正！
到本节课的学习中来。为新知识的学习做铺垫。接着来做本节课
提出的新问题。让学最生新版明整理确p学pt 习目标，激发探究的兴趣。
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六、说教学过程
（二）、启发引导，讲授新课
设计意图：鼓励学生学会自学，独立思考，在同伴面前分享学 习成果，提高学生学习的积极性，让学生成为学习的主人。
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六、说教学过程
6
四、说教学重点、难点
1、教学重点：
XXXXXXX
2、教学难点：
XXXXXXXX
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7
五、说教法、学法
教法：这节课，我主要采用 “ 直观教学法 ” 、 “ 演示操作法 ” 、 “ 观察 法 ”“合作探究”“ 交流总结”、“发现法”等教学方法，为学生创
设一个宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学 习数学，平等交流各自对数学的理解，并通过相互合作共同解决所面临 的问题。