英语教师专业发展个人建议

初中英语教师个人专业发展三年规划

（2015—2017）

至2007年毕业工作以来，我一直在不断努力学习和探究初中英语教学方法。完完整整地经历了两届初中毕业生的英语教学和备战中考。在这个过程中我收获了很多。为了在今后的若干个三年能有更丰硕的成果，努力成为一名科研型教师，特制定三年内个人成长计划。

一、个人基本情况

姓名性别出生年月

学历大学本科专业英语职称

参加工作时间毕业学校

二、个人专业水平分析

㈠个人优势分析：

1、本人从小酷爱英语，也喜爱教师这份职业，所以大学时选择了英语教育

专业。毕业后就顺利考上了教师岗位，从事着自己喜欢的工作，在教学中我非常喜欢自己的学生，课余时间常和他们玩在一起。虽然只当了一年的班主任，但是和学生们关系融洽，班级管理也很成功，获得了优秀班主任的称号。后来即使没有当班主任了，我也经常协助班主任做好学生的管理和思想教育工作。

2、有较高的英语教学素养，英语口语流利，有较扎实的英语教学基本功，

具有较强的学习能力，工作后还通过各种培训来提升英语教学中教学中日益更新

的理念。

3、工作多年，已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的教学反思能力。

4、工作认真踏实，在做好日常教学工作的同时，还经常参加教学公开课和

赛课活动，同时经常参加英语学科或者班主任论文大赛，获得区级或市级奖项。

通过论文的写作，让自己向研究型教师又迈进了一步。

㈡、个人不足剖析

1、工作有激情，但是对一件事情持之以恒的毅力有待加强。

2、喜爱学生，但是有时太过仁慈，对学生过度宽容，容易养成学生的惰性。

3、对英语课中小组合作学习的操作还不够得心应手。

4、对中考知识重难点的把握还有待继续加强。

三、个人专业成长三年目标、

1、总目标

努力学习系统的英语专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，

丰富自身的人文底蕴，积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

2、专业发展目标

⑴做一个言传身教的教育者

修身养性，用稳定的情绪、积极的情感、高尚的情操、坚强的意志，以及开

放的心态去面对教学、面对学生，对学生起表率和潜移默化的作用。

继续满怀热情，积极进取，视教学为艺术，在教学中注重学生的语言交际能力的培养，尊重学生学习的情感与自由。

⑵做一个孜孜不倦的学习者

在教学过程中，要不断丰富自身知识，打开知识眼界，拓宽视野；通过书本

知识的学习，结合教学实际和学生接受知识的能力，深入学习、研究。

坚持学习教学教育理论知识，专研教学大纲，总结教学经验，掌握初中英语教师的教学技能，增强教学效果，适应科学发展的需要。

⑶继续做一名充满爱心的学生朋友

创造和谐轻松的学习氛围，公平客观地对待每一位学生,做到在课堂上是老师，课后是朋友，给学生以亲近感。了解学生，让学生喜欢自己、信任自己，在

融洽、和谐、默契的氛围中进行教学，做学生的好朋友。

四、促进个人专业成长具体措施

1、加强法律法规学习，提高依法执教水平。认真学习《教育法》、《义务

教育法》、《教师法》等相关的教育法律法规，增强依法执教的责任意识。继续

加强师德师风建设，修身养性，与学生平等，和谐相处，决不体罚、变相体罚学生，决不说任何侮辱学生人格的语言。

2、加强理论学习，提高教育教学水平。认真学习教育教学理论和专业知识，广泛地阅读各类教学杂志、书刊，丰富自己的教学经验。做到每年读两到三本书，如：提高英语教学素养的《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》和《朗文英语教学实践》（第四版）；还有就是对教师职业素养有帮助的书，如：《给教师的101条建议》、《积极学习——101种有效教学策略》、《追寻有意义的教育——教师职业人生叙事》、《做幸福的教师》等，认真做好学习笔记。结合自

身工作实际，每学期撰写教育教学论文一篇。主动了解英语学科发展动态，积极探索并逐步形成自己富有个性的教学风格和教学方法，努力成为研究型教师。

3、立足于课堂教学，科学施教。认真学习英语课程标准，坚持反复分析和

钻研教材，明确初中英语教学的目的，准确把握教学重点和难点。根据学生的认知特点和心理特征，精心设计教学环节。以丰富、生动、有效的教学手段和教师

的人格魅力来吸引学生的注意力，帮助学生形成良好的学习习惯，充分发挥学生的主体性。积极开展教学研讨活动，每学期上一次教学研讨课，撰写一篇教学论文或教学案例。

五、未来三年发展规划

1、养成良好的阅读习惯，争取把以上列举的书籍先读完，并且坚持写阅读

心得或是教育随笔、论文等，力争先在区级教育期刊上发表，然后逐渐向市级教育期刊上发表论文而努力。

2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的素养，逐渐成为

一个有内涵的教师。

3、关注高效课堂的研究和实践，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。

六、阶段性目标

时间具体目标实践措施成果展现方式

2015年阅读上文列举的英语教学

研究方面的书籍《中小学外

语教学》、《中小学英语教学

与研究》和《朗文英语教学

实践》（第四版）；加强听

课、说课、评课等教学基本

功的锻炼；英语教学素养有

所提高；教育机智能在生成

性的课堂闪现出光芒；

1、在反思中不断提高。

2、积极参加各种培训

活动，并做好笔记。3、

认真备课、上课，及时

总结教学中的得失。4、

认真进行教育专题研

究。

1、上一至两节公

开课。2、写一篇

教学随笔或者英

语教学研究方面

的论文。

2016年阅读上文列举的《给教师的

101条建议》、《积极学习

——101种有效教学策略》，

扩大自己的视野；在教育教

学上能有自己的独到见解，

自己的课堂有特色；有一定

的教学科研成果。

1、认真研读教育理论

专著，有系统的理论基

础。2、认真总结教育

经验。 3、以积极乐观

的心态面对生活。

1、能参加各种评

比活动。2、论文

能在一些专业的

论文评比中获奖。

2017年完成阅读《追寻有意义的教

育——教师职业人生叙

事》、《做幸福的教师》，

形成良好的多维素养；努力

地驾驭多种课型，逐渐形成

自己的课堂特色。

1坚持总结。2、认真

总结教育经验，多听取

别人的意见。3、完善

教学中的细节。4、永

远保持一颗年轻的心。

1、争取在区、市

论文评比中获二

等及以上奖项。2、

争取参加一次英

语课题研究