九年级物理下册 19_2 广播电视与通信教学 粤教沪版
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19.2 广播电视与通信
情景 引入
合作 探究
课堂 小结
随堂 训练
情景引入
复习： 1.电磁波是如何产生的？如何通过实验来间接观察
它的存在？
电磁波由变化的电流产生，当打开日光灯时， 会在附近的收音机中听到杂音，这杂音就是电路通 断时形成时断时续的电流，在周围空间激发出电磁 波被收音机接受而产生的。
2.电磁波在真空中的传播速度是多少？波速、频率、
象全 反 射 现Biblioteka Baidu
课堂小结
19.2 广播电视与通信 一、无线电广播和电视
1.电磁波传递声音信号的大致过程：声音信号→音频 信号→调制信号→发射电磁波→解调还原成声音。 2.电磁波传递电视信号的大致过程：图像和声音信号 →视频和音频信号→制作电视节目→发射电磁波 → 接收还原成图像和声音。 二、卫星通信 同步卫星：卫星绕地球转动的周期与地球自转的周
探究点二 卫星通信
卫地 星球
同 步 通 信
A B
微波中继通信
B
A
微波中继通信
1.卫星的作用是什么? 2.全世界的人们可以立刻看到某 一现场画面,需要 几颗卫星作中继站? 3.在自己家看到的很多电视节目, 哪些是通过卫星 传递的?
全用 球三 通颗 信同
步 卫 星 就 可 以 实 现
探究点三 光纤通信
飞鸽传书－－利用鸽子传递信息。 鸽子是信息的“载体”
无线电广播、电视、通信 －－利用电磁波作为“载体”来传递信息
无线电广播信号的发射和接收 发射：（由_广_播__电__台_完成）
1._话__筒__把声__音__信__号_转换成音__频__电__信__号
(音频电信号不能用来直接用来发射) －－类似于要发出的信件
－－类似于信鸽的放飞
接收：（由 收音机 完成）
1.天线：接收在空间传播的 各种各样的电磁波 。 （没有选择性，若把天线接收的电磁波全部变成 声音，只会一片嘈杂) 2.选台和解调：
（1）通过_调__谐__器_从各种各样的电磁波中 选择我们要接收的某一频率的电磁波。
（2）从高频电信号中取出音频电信号。
3.扬声器： 把音频电信号转换为声音。
电视的发射和接收
发射：（由_电__视__台__完成）
_声__音_信号 _图__像_信号
话筒 摄像机
发射机 电信号 加载到高频
电磁波上
高频信号
发射天线 发射到空中
接收：（由_电__视__机__完成）
_电__视__机__的接收天线 接收_高__频__信__号___
取出 图像和声音电信号 并放大
由_显__像__管__还原成图像
由_扬__声_器___放出声音
广播与电视原理
1.声音和图像信号 。 2.转变成电信号（音频或视频信号）。 3.转变成调制信号加载到高频振荡电流上。 4.通过天线发射载有调制信号的电磁波。 5.将载有调制信号的电磁波接收下来并取出调制信
号，加以放大和还原。
无线电广播和电视，它们都是利用电磁波来 传递信息，且过程大同小异，学生看图，并阅读 图下的文字。
现代通信
卫星通信和光纤通信，包括网络通信，概括 起来可称作现代通信。它们的通信过程也是大致 相同的，只不过分别利用的途径不同，一个利用 天上的卫星，一个利用在地下的光览，还有一个 是利用天地结合的网络。
2.__载_波__发__生__器___产生高__频__电__磁_波____
－－类似于要远飞的信鸽 3.__调_制__器___把音__频_电__信__号___加载到高_频_电__磁__波____上
－－类似于把信绑在信鸽的身上 4._天__线__把载__有__音__频_电__信__号__的__电_磁__波_____发射出去
期相同 三、光纤通信
光纤通信的优点：
1.抗干扰能力强。2.信号损失少。3.容量大。
波长间有什么关系？ 3×108m/s ；c＝λ×f ；频率越高，波长越短。
由于电磁波的频率和波长不同，用途也不同。 电磁波可用来进行广播、电视和移动通信。有了 广播和电视，就把我国古代传说中的“千里眼”、 “顺风耳”的神话变成了事实。
那么怎样利用电磁波来传递声音和图像呢？
探究点一 无线电广播与电视
情景 引入
合作 探究
课堂 小结
随堂 训练
情景引入
复习： 1.电磁波是如何产生的？如何通过实验来间接观察
它的存在？
电磁波由变化的电流产生，当打开日光灯时， 会在附近的收音机中听到杂音，这杂音就是电路通 断时形成时断时续的电流，在周围空间激发出电磁 波被收音机接受而产生的。
2.电磁波在真空中的传播速度是多少？波速、频率、
象全 反 射 现Biblioteka Baidu
课堂小结
19.2 广播电视与通信 一、无线电广播和电视
1.电磁波传递声音信号的大致过程：声音信号→音频 信号→调制信号→发射电磁波→解调还原成声音。 2.电磁波传递电视信号的大致过程：图像和声音信号 →视频和音频信号→制作电视节目→发射电磁波 → 接收还原成图像和声音。 二、卫星通信 同步卫星：卫星绕地球转动的周期与地球自转的周
探究点二 卫星通信
卫地 星球
同 步 通 信
A B
微波中继通信
B
A
微波中继通信
1.卫星的作用是什么? 2.全世界的人们可以立刻看到某 一现场画面,需要 几颗卫星作中继站? 3.在自己家看到的很多电视节目, 哪些是通过卫星 传递的?
全用 球三 通颗 信同
步 卫 星 就 可 以 实 现
探究点三 光纤通信
飞鸽传书－－利用鸽子传递信息。 鸽子是信息的“载体”
无线电广播、电视、通信 －－利用电磁波作为“载体”来传递信息
无线电广播信号的发射和接收 发射：（由_广_播__电__台_完成）
1._话__筒__把声__音__信__号_转换成音__频__电__信__号
(音频电信号不能用来直接用来发射) －－类似于要发出的信件
－－类似于信鸽的放飞
接收：（由 收音机 完成）
1.天线：接收在空间传播的 各种各样的电磁波 。 （没有选择性，若把天线接收的电磁波全部变成 声音，只会一片嘈杂) 2.选台和解调：
（1）通过_调__谐__器_从各种各样的电磁波中 选择我们要接收的某一频率的电磁波。
（2）从高频电信号中取出音频电信号。
3.扬声器： 把音频电信号转换为声音。
电视的发射和接收
发射：（由_电__视__台__完成）
_声__音_信号 _图__像_信号
话筒 摄像机
发射机 电信号 加载到高频
电磁波上
高频信号
发射天线 发射到空中
接收：（由_电__视__机__完成）
_电__视__机__的接收天线 接收_高__频__信__号___
取出 图像和声音电信号 并放大
由_显__像__管__还原成图像
由_扬__声_器___放出声音
广播与电视原理
1.声音和图像信号 。 2.转变成电信号（音频或视频信号）。 3.转变成调制信号加载到高频振荡电流上。 4.通过天线发射载有调制信号的电磁波。 5.将载有调制信号的电磁波接收下来并取出调制信
号，加以放大和还原。
无线电广播和电视，它们都是利用电磁波来 传递信息，且过程大同小异，学生看图，并阅读 图下的文字。
现代通信
卫星通信和光纤通信，包括网络通信，概括 起来可称作现代通信。它们的通信过程也是大致 相同的，只不过分别利用的途径不同，一个利用 天上的卫星，一个利用在地下的光览，还有一个 是利用天地结合的网络。
2.__载_波__发__生__器___产生高__频__电__磁_波____
－－类似于要远飞的信鸽 3.__调_制__器___把音__频_电__信__号___加载到高_频_电__磁__波____上
－－类似于把信绑在信鸽的身上 4._天__线__把载__有__音__频_电__信__号__的__电_磁__波_____发射出去
期相同 三、光纤通信
光纤通信的优点：
1.抗干扰能力强。2.信号损失少。3.容量大。
波长间有什么关系？ 3×108m/s ；c＝λ×f ；频率越高，波长越短。
由于电磁波的频率和波长不同，用途也不同。 电磁波可用来进行广播、电视和移动通信。有了 广播和电视，就把我国古代传说中的“千里眼”、 “顺风耳”的神话变成了事实。
那么怎样利用电磁波来传递声音和图像呢？
探究点一 无线电广播与电视