我讲我的教育故事

我讲我的教育故事-----教心教育

学校:北京市第五十中学

性别:女

学历:本科

学科:数学

姓名:付琳

年龄:25

职称:中二

我讲我的教育故事-----教心教育

我，一个教育战线上的新兵。在工作短短的三年中，我深深体会到了“师德”二字的重要意义所在。提到“师德”，顾名思义是教师的职业道德。它不仅是教师素质的重要组成部分，也是教师人格力量中最有影响力的要素，它对学生的教育是任何教育手段都替代不了的。学生从教师身上不仅获得知识，增强能力，更重要的是学会做人，提升人生价值。

作为一个年轻班主任，有的是青春和活力、充足的体力与对教育工作的满腔热情，但我缺乏的，却是“经验”二字。人都说，经验是从教训中得来的，的确如此。记得校长曾经在给我们年轻教师培训时说过这样一句话：“学生无小事”。当时我听这句话时很不以为然，甚至觉得是小题大做。但是在经历了两年的班主任工作的今天，我深刻地理解了这句话的内涵。作为一个班主任，对于学生的每一件事都不能因为觉得不重要而忽视。班主任重视学生的事，学生心中就会产生一种被尊重的感觉，这样，学生才能更加信任老师、愿意和老师交朋友。

中国有句俗话，叫“教学生要教心”。我想这句话应该包含两个方面的含义。一是要教学生有心，也就是在平时的教育工作中，注意对学生心灵品德的教育，要教会学生如何做人；二是要和学生“交心”，也就是在教育学生的过程中，和学生要有心灵的交流，要用自己的真心去感化、融化学生的心。

现在的中学生，多是独生子女，在家里娇生惯养，在学校则自私自利，不明事理，没有吃苦精神。如果不给他们正确指导。不让他们学会如何做人，将来又怎能成为我们社会主义事业的接班人，又怎能做祖国的栋梁之才、砖瓦基石呢？所以，对学生心灵品德的教育应放在教育的首位。而这就需要我们教师做个“有心人”，通过周遭发生的小事从而达到育人的目的。记得去年带着学生去春游，在队伍集合地点我们遇见一对年过花甲的老夫妇，他们对我说，他们对我说，来北京找儿子，可能是地址错了，没有找到，可是带来的钱花光了，求我给他们点钱买吃的。我给了他们10元钱。后来有些学生都说现在这样骗人的很多人都见过，这样的事太多了，还说：“老师您被骗了，他们肯定是骗子。”于是我对学生说：“我认为，即使他们是骗子，我也感觉我没有被骗，因为那是两位年过花甲的老人，如果他们有富裕的生活，他们不会这么做的。我用我的这点钱能帮他们做点什么，不能算是被骗。”听完我的话，从同学们的目光里我能看出，同学们理解了我的意思。接着我又对同学们说：“我们，包括我，也许都成为不了伟大的人，但是我们能做一个平凡的好人，做一个充满爱心的人，让我们在将来的学习中、生活中，都能尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人。通过平时的这些点滴教育，同学们都明白了许多道理，在后来的各种捐款活动中，我班同学均表现很好。

另一方面，班主任是学生的老师，但在人格上是和学生相等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。对学生的教育，必须让他感受到老师的真诚，他才能心悦诚服的接受。对于有缺点错误的学生，决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心，所以在教育那些有缺点错误的同学之前，心理即便有再大的火气，也要压住，要牢记一条原则，学生的人格和老师的人格是平等的。例如这样一件事，记得上学期的一天，我们班的语文老师在批改周记作业时，无意中发现了我班一名女生写的日记。而日记的所有内容都是关于她喜欢的我班一名男生的。这个女生是我班的女生体委，而她喜欢的是我班的男生体委。

作为班中的干部，她竟然在日记中将自己的情感表达得如此强烈和执着，使我非常惊讶，因为我从来没想到一个初一孩子的情感竟会如此。当时办公室的老师很多，大家知道此事后议论纷纷，都说这样严重的事一定要通知她的家长才行。而作为班主任的我，顿时感到脸上无光，就好像这件不光彩的事发生自己身上一样，只觉得恨不得找个地缝钻进去。想着事后一定要对这个女生做出严肃的教育处理，通知家长，撤消干部职务……但当后来自己的情绪逐渐平静下来以后，我觉得如果这样做的话一定会闹出很大的动静，她的秘密也一定不想让其他的同学和家长知道。一旦暴光对她造成的心理压力可想而知，对她的学习不利，对她的成长不利，对她的转化也更不利。在课后，我没有急着找这个女生，而是找到班中的几个学生从侧面了解她在这方面的情况。经过调查，我了解到该女生还处于“暗恋”阶段，并没有什么不好的举动。仔细想想其实也没什么值得特别大惊小怪的，对异性有好感在这个年龄段也是正常的，算不得出轨。后来我利用课下的时间找到了她，当时她好像还有点忐忑不安似的，问我有什么事，我只是笑了笑告诉她没什么事，只想跟她聊聊。于是我们来到了学校的操场，在学校崭新的塑胶跑道上一边走一边谈着心。一开始，为了让她放松心情，我只和她说些无关紧要的话。当感到她好像渐渐放松下来以后，我也开始渐渐“切入正题”了。“你觉得咱们班的哪个男生还不错？”“恩……？”她的脸红了起来，她说了我们班几个男生的名字，其中有那个男生体委（下文中记为“**”）。“哦，我也觉得**不错，虽然是个男生，但什么时候看上去都干干净净的，学习塌实，对体育委员工作也认真负责。”当我说到这的时候，我发现她的脸更红了。“你是不是挺喜欢他的啊？”“啊？老师，您是怎么知道的？”“呵呵，感觉吧。”“老师，我求您件事，能不能别把这件事告诉我爸妈？”“为什么告诉家长啊，把这当成咱们俩之间的秘密好不好？”她没有说话，只是仰头看着我，眼中也有了点点泪光。“老师，谢谢您，真的。”“这有什么，老师也经历过你们这样的年龄，你们现在想什么，我也会想什么。况且，喜欢一个人，并不是什么丑恶的事，只是人的一种正常的情感而已。但是，现在，你还是个学生，主要的任务还是学习，不应该把过多的精力放在这些方面。老师原来也喜欢过班上的一个男生，但是我一直把他藏在心底，现在我再回想起这件事时，只觉得当时真的非常美好。我也希望你到了老师这个年龄的时候，也能感受到这份美好。”“老师，我想这件事一定一直是咱们的秘密的。”我笑了笑，搂了搂她的肩膀。“老师，我觉得您不象是老师。”“啊？那像什么？”“呵，像姐姐……”

这件事就这样过去了，没有通知家长，也没有撤消干部职务……它就这样成为了我和她之间的秘密。在之后的日子中，她的学习并没有受到任何影响，相反地，还有了比较明显的进步。我想，如果当初处理方式不当，作为自尊心极强的她又会怎么样呢？我为自己当初的做法感到欣慰，因为作为一名老师应该懂得爱护学生那尚显稚嫩的心灵，维护他们强烈的自尊。

爱像春雨，能无声地滋润万物。哪怕是一声亲切的问候，一句安慰的话语。只要对学生付出真爱，真正地去关心他们，走进他们的内心世界，知他们所知，想他们所想，痛他们所痛，他们就会对你付出真心，并把这种真心付之于行动，在学习上更加主动努力。作为老师和家长，我们不能总是站着和孩子们说话。我们要蹲下来，这样，我们才会看到孩子们眼中的世界……