河南中职技能大赛实施方案
2024年职业技能大赛实施方案范本(3篇)
2024年职业技能大赛实施方案范本____年职业技能大赛实施方案第一章总则第一条为进一步推动职业教育和人才培养，提高我国现代职业教育质量和水平，激发职业学校学生的创新能力和实践能力，培养适应现代社会发展的高素质职业人才，结合我国职业教育改革发展的实际，制定本方案。
第二条本方案适用于____年举办的职业技能大赛。
职业技能大赛是以竞赛为载体，促进职业学校学生的技能竞赛、学科竞赛、创新能力比拼、职业道德培养和优秀人才选拔为目的的大型综合性活动。
第三条本方案指导原则为“科技引领、质量导向、创新驱动、实践应用、公平公正”。
第四条机构设置大赛由学校组织，具体操作由学校相关负责人负责。
第二章比赛内容第五条职业技能大赛包括技能竞赛和学科竞赛两个大项。
第六条技能竞赛是指通过实际操作和模拟实训等方式，比较参赛选手在所学专业技能方面的掌握水平，以及解决问题的能力。
技能竞赛的具体项目根据各个专业的特点确定，必须具备职业教育教学大纲要求，并根据行业发展趋势和需求进行相应调整。
技能竞赛采取个人单项竞赛和团队竞赛相结合的方式进行。
第七条学科竞赛是指通过测试知识和技能理论基础，考查学生的综合能力和应用能力。
学科竞赛的参赛项目包括但不限于学科试卷考核、实践操作考核、创新设计和解决实际问题等。
第三章资金保障第八条职业技能大赛的项目和活动经费主要由学校提供，也可以通过政府和社会机构的支持进行筹措。
第九条组织大赛的单位、学校可以根据具体情况，制定相关经费使用管理办法，确保大赛的经费公开、公平、公正、公约。
第四章参赛选拔第十条参赛资格：（一）____年职业技能大赛参赛选手均须是全日制普通（含一般高中、职业高中、技工学校）学历的学生。
（二）参评选手在学业主管部门登记注册的正式学生。
（三）参评选手须按照学校设置的参赛条件参加选拔和培训。
（四）参评选手及其指导教师必须严格遵守各项规章制度和纪律。
第十一条选拔程序：（一）高校开展内部选拔。
（二）各高校根据自己的实际情况，确定参赛队伍。
河南省中职英语教学技能大赛英语教案
河南省中职英语教学技能大赛英语教案一、情景导入：练习现在进行时态,为过去进行时学习铺路搭桥与学习重点关系最密切的时态是现在进行时，我设计了一个游戏“猜动作”环节进行练习。
我准备了六张小纸条，上面用英语写着“打乒乓球，弹吉他，打鼓，开汽车，放风筝，切蛋糕”。
请一名学生到前面，从教师手中抽取一张纸条，照上面所写表演一动作，其他学生轮流猜,如:Are you eating a banana?(你正在吃一个香蕉吗?)做动作的学生用“Yes, I am. /No, I’m not.”来回答是或否。
猜中的学生到班级前面接着抽取下一个动作并表演。
游戏继续。
这项活动能调动学习积极性，复习现在进行时态。
为过去进行时的学习进行铺垫。
二、精讲规则：引导学生自己归纳过去进行时的构成并及时指导毕竟是种新的语法，我觉得有必要帮助学生自己复习透彻现在进行时以后再推断出过去进行时，所以，在黑板上逐步板书呈现了两种语法的比较，以利于层层深入，也让学生一目了然。
起先，我先通过现在进行时态的讲解，引出过去进行时态，并引导学生猜出过去进行时的构成,及其否定形式和疑问形式,指出这些变化方式与现在进行时一样.三、专项练习：先说后写，层层练习过去进行时1.口头练习我设计了多个:练习was /were的用法, 对学生进行大范围的造句练习，采用了老师说出时间“then”和主语,学生站起说出完整句子的形式。
如, “I was working then.”是面向全体的练习。
练习现在分词的构成.单个同学回忆规则. 三种常用的规则特地作了分类处理，如果学生不提及，老师要特别指出以“ie”结尾的动词现在分词的变化方式。
尽管类似的单词较少，但极易出错，也是考试的一个重点。
练习Lucy在上周不同时间干的事情.用二人小组练习.涵盖了第三人称,否定形式,一般疑问形式和回答.我还设计了明确的时间状语读记，即Key words: at ten last night, (at)this time yesterday, at that time/moment, when l came in（过去某个时间点正在发生的动作）last night, this morning，during the day, on Sunday, from 12 noon to 2 pm.(过去某段时间段之内正在发生的动作)集中给学生展示了常用的关键词。
河南省教育厅办公室关于做好参加2024年全国职业院校技能大赛中职组竞赛备赛工作的通知
河南省教育厅办公室关于做好参加2024年全国职业院校技能大赛中职组竞赛备赛工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.03.15•【字号】教职成函〔2024〕116号•【施行日期】2024.03.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅办公室关于做好参加2024年全国职业院校技能大赛中职组竞赛备赛工作的通知教职成函〔2024〕116号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校，有关高等学校：现就做好我省参加2024年全国职业院校技能大赛中职组竞赛（简称：国赛）备赛工作有关事项通知如下：一、参加国赛实施方案根据教育部办公厅关于印发《全国职业院校技能大赛执行规划（2023—2027年）》的通知，2024年国赛中职组竞赛共设置46项赛项（其中每年举办的赛项29项，双数年举办的赛项17项）。
结合我省实际，采取以下办法遴选参赛学校。
1.依据省赛成绩参加国赛。
鉴于上述2024年国赛情况，依据2023年全省中等职业教育技能大赛实际及省赛成绩（仅从报送参赛选手中产生），直接产生国赛备赛学校的赛项22项（见附件1）。
具体参赛队数及人数等情况，待国赛正式方案发布后予以公告。
2.选定备赛学校参加国赛。
在国赛相关赛项中，参照我省中等职业学校对应专业开设情况及近年我省参加国赛成绩，可以直接选定备赛学校的赛项13项（见附件1）。
3.举办省选拔赛选定备赛学校。
共有赛项10项（见附件3）。
因报名参赛不超过3队的赛项暂不举办省选拔赛，参照第2条选定备赛学校参加国赛。
二、省选拔赛组织按照《河南省教育厅办公室关于开展2023年河南省中等职业教育竞赛活动的通知》（教办职成〔2023〕326号）关于技能大赛的规定举办省选拔赛。
竞赛时间根据全国大赛办相关通知，由省教育厅及时予以公告。
省选拔赛不设置奖项，按照竞赛结果进行排名，推荐参加国赛。
职校技能大赛策划书3篇
职校技能大赛策划书3篇篇一职校技能大赛策划书一、活动主题“展技能风采，扬工匠精神”二、活动目的三、活动对象全体职校学生四、比赛项目1. [具体专业技能项目 1]2. [具体专业技能项目 2]3. ……五、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细比赛场地]六、活动组织与安排1. 成立大赛组委会，负责大赛的组织、协调和管理工作。
2. 制定详细的比赛规则和评分标准，确保比赛的公平、公正、公开。
3. 提前宣传大赛信息，鼓励学生积极报名参赛。
4. 组织参赛学生进行赛前培训和指导。
七、比赛流程1. 开幕式：介绍嘉宾、领导致辞、宣布比赛开始。
2. 比赛环节：各参赛选手按照比赛规则进行操作。
3. 评审环节：评委根据评分标准进行打分和点评。
八、奖项设置1. 各比赛项目分别设置一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2. 对表现突出的指导教师给予优秀指导教师奖。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏、班级群等渠道广泛宣传大赛信息。
2. 邀请学校记者团对大赛进行跟踪报道。
十一、活动评估2. 根据评估结果，为今后举办类似活动提供经验和改进方向。
十二、注意事项1. 确保比赛场地和设备的安全，提前做好安全检查和防范措施。
2. 安排专人负责比赛现场的秩序维护和后勤保障工作。
3. 严格遵守比赛规则和纪律，对违规行为严肃处理。
篇二职校技能大赛策划书一、大赛主题“展技能风采，铸未来工匠”二、大赛目的1. 激发学生学习专业技能的热情，提高实践操作能力。
2. 检验教学成果，促进教学质量提升。
3. 为学生提供展示自我的平台，增强自信心和竞争力。
4. 加强校际交流与合作，推动职业教育发展。
三、参赛对象本校全体学生四、大赛时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、大赛组织架构1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 大赛组委会：负责大赛的整体策划、组织和协调工作。
中职教室技能大赛方案
中职教室技能大赛方案中职教室技能大赛方案一、比赛名称：中职教室技能大赛二、比赛目的：通过比赛的形式，提高中职学生的实践能力和技能水平，培养学生创新思维和解决问题的能力，推动中职教育的发展。
三、比赛内容：1. 电脑操作：要求参赛学生熟练掌握常见的办公软件（如Word、Excel、PPT等）的使用方法，具备一定的文字排版和数据处理能力；2. 语言表达：要求参赛学生具备一定的口头表达能力，能够清晰、流利地陈述自己的观点和想法；3. 创意设计：要求参赛学生能够运用创意思维和审美意识，设计出具有创新和实用性的作品（如海报、宣传册、产品设计等）；4. 实践操作：要求参赛学生完成一项实践任务，如组装电子设备、制作手工制品等，以测试其实际操作能力和工艺技能；5. 模拟面试：要求参赛学生参与一场模拟面试，通过个人陈述、自我介绍和答辩等环节，展示自己的思维敏捷性、应变能力和沟通能力。
四、比赛方式：1. 预赛：由各中职学校组织校内选拔赛，选出本校优秀选手代表学校参加区县级比赛；2. 区县级比赛：由区县教育局组织，参赛学校的代表选手进行比拼，选拔出优秀选手代表区县参加市级比赛；3. 市级比赛：由市教育局组织，参赛学校的代表选手进行角逐，选拔出优秀选手代表市参加省级比赛；4. 省级比赛：由省教育厅组织，参赛学校的代表选手进行竞争，选拔出优秀选手代表省参加全国总决赛；5. 全国总决赛：由教育部组织，各省代表选手进行最后的比拼，评选出最优秀的选手和学校，并颁发奖项和荣誉证书。
五、比赛评分标准：1. 电脑操作：根据参赛者操作的准确性、速度和得分情况进行评分；2. 语言表达：根据参赛者的表达能力、语言组织能力和交流能力进行评分；3. 创意设计：根据参赛者的创意性、审美性和功能性进行评分；4. 实践操作：根据参赛者的操作准确性、工艺技能和完成情况进行评分；5. 模拟面试：根据参赛者的表达能力、思维敏捷性和应变能力进行评分。
六、比赛奖项设置：1. 一等奖：颁发给全国总决赛的优胜选手和学校，奖励经费人民币5000元；2. 二等奖：颁发给省级比赛的优胜选手和学校，奖励经费人民币3000元；3. 三等奖：颁发给市级比赛的优胜选手和学校，奖励经费人民币2000元；4. 优秀奖：颁发给区县级比赛的优秀选手和学校，奖励经费人民币1000元；5. 参与奖：颁发给所有参赛学生和学校，鼓励他们参与技能大赛并取得成就。
中职技能大赛工作方案
中职技能大赛工作方案中职技能大赛是一项很重要的工作，它涉及到学生的职业发展和就业前景。
为了使大赛顺利进行，需要制定一个详细的工作方案，下面就来介绍一下中职技能大赛的工作方案。
一、确定比赛类别和内容首先要根据学生的专业特长和市场需求，确定比赛的类别和内容。
可以包括多种专业技能，比如：计算机应用、厨艺、美容美发、汽车维修等。
确定比赛的内容，要根据教学大纲和工作实际，科学合理地立项。
二、拟定比赛计划比赛计划是中职技能大赛进行的路线图，是必不可少的一步。
要确定比赛时间、地点、规模、参赛人员等方面的内容。
为确保比赛的质量和效果，还需要确定比赛使用的器材、仪器设备等，确保比赛过程中无任何安全隐患。
三、做好赛事宣传工作在比赛举办前，必须做好宣传工作，以吸引更多的参赛选手和观众参与。
可以通过学校网站、媒体新闻报道、校园广告等多种途径进行宣传。
宣传的重点是要让公众和参赛者了解比赛的主题、内容、时间、地点、奖励等细节信息。
四、组建比赛评审团队评审团队是比赛中最重要的一个环节，评审团队的评分标准要科学合理，考虑到技能水平、工作态度、团队协作精神等多个方面，综合评估参赛选手的表现。
评审团队的选派，应该注重专业性和公正性，确保评审结果更为客观公正。
五、制定奖励方案制定奖励方案是比赛中的重要环节，奖励方案要考虑到经济性、实用性、可推广性和激励性，以便更好地激发选手积极性参加比赛。
同时，还要确保奖励方案的公正性和透明度，避免出现影响比赛结果的问题。
综上所述，中职技能大赛是一项非常重要的工作，准备工作必须做足做好。
需要制定一个详细的工作方案，并逐步执行，以确保比赛的顺利进行。
同时，还要注意确保比赛的质量和效果，提升职业教育的水平和质量，积极培养学生的职业技能。
河南省人民政府办公厅关于印发河南省职业技能竞赛管理办法的通知（2024年）
河南省人民政府办公厅关于印发河南省职业技能竞赛管理办法的通知（2024年）文章属性•【制定机关】河南省人民政府办公厅•【公布日期】2024.07.27•【字号】豫政办〔2024〕42号•【施行日期】2024.07.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文河南省人民政府办公厅关于印发河南省职业技能竞赛管理办法的通知豫政办〔2024〕42号各省辖市人民政府，济源示范区、航空港区管委会，省人民政府各部门：《河南省职业技能竞赛管理办法》已经省政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
河南省人民政府办公厅2024年7月27日目录第一章总则第二章竞赛体系第三章竞赛计划第四章组织实施第五章竞赛集训第六章经费保障第七章政策激励第八章附则河南省职业技能竞赛管理办法第一章总则第一条为深入贯彻习近平总书记关于技能人才工作的重要指示和党中央、国务院决策部署，建立完善我省职业技能竞赛（以下简称竞赛）体系，加快技能河南建设，推动高质量发展，根据《河南省职业培训条例》《中共河南省委办公厅河南省人民政府办公厅印发〈关于加强新时代高技能人才队伍建设的实施意见〉的通知》等规定，制定本办法。
第二条本办法适用于我省开展的各级各类竞赛活动。
本办法所称竞赛是指依据国家职业技能标准，根据经济社会发展对技能人才的需求，结合生产经营管理服务实际，以考核操作技能为主要内容，有组织开展的群众性竞技活动。
第三条竞赛突出弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，以赛促学、以赛促训、以赛促建，引导广大劳动者积极参加，努力提升技能水平，营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的浓厚社会氛围。
第四条竞赛应当聚焦我省产业发展，紧贴经济社会发展需要，发挥政府主导作用，鼓励社会力量参与，坚持公开、公平、公正和层层选拔的原则。
第五条竞赛工作由县级以上政府组织领导，人力资源社会保障部门负责统筹管理。
第二章竞赛体系第六条竞赛实行分级分类管理，分为省、市、县三级。
中职选拔技能比赛实施方案
中职选拔技能比赛实施方案一、背景介绍。
近年来，随着社会经济的快速发展，中职教育也得到了更多的关注和支持。
为了更好地培养学生的实际操作能力和职业技能，中职选拔技能比赛成为了一种重要的教育形式。
本文旨在制定中职选拔技能比赛的实施方案，以期为中职学生提供更好的学习和竞技平台。
二、比赛内容。
1.比赛项目。
中职选拔技能比赛的项目应当涵盖各个专业领域，包括但不限于机械加工、电子技术、汽车维修、餐饮服务、美容美发等。
每个项目都应当紧密结合实际职业技能要求，确保比赛的真实性和实用性。
2.比赛形式。
比赛形式可以分为个人赛和团体赛两种。
个人赛可以更好地考察学生的个人技能水平，而团体赛则能够锻炼学生的团队协作能力和组织管理能力。
三、比赛组织。
1.组织机构。
中职选拔技能比赛应当设立组织委员会、裁判委员会、宣传推广委员会等多个机构，确保比赛的正常进行和公正评选。
2.比赛流程。
比赛流程应当包括报名、初赛、复赛、决赛等环节，每个环节都要有明确的时间安排和评选标准，以确保比赛的公平公正。
3.比赛宣传。
比赛宣传是比赛成功举办的关键，应当通过校园宣传、媒体宣传、网络宣传等多种途径，吸引更多的学生和教师参与其中。
四、比赛评选。
1.评选标准。
比赛评选标准应当包括技能操作水平、创新能力、团队协作能力等多个方面，确保评选的全面性和公正性。
2.评选奖励。
对于获奖选手和团队，应当给予相应的奖金、证书、奖杯等奖励，以激励他们更好地学习和提高自己的职业技能。
五、比赛后续。
1.经验总结。
比赛结束后，应当及时总结经验教训，为下一届比赛的举办提供参考和借鉴。
2.技能培训。
对于参与比赛的学生，学校应当加强相关的职业技能培训，帮助他们更好地提高自己的专业水平。
3.比赛成果展示。
比赛成果应当及时展示，可以通过校园展示、技能大赛、就业洽谈会等形式，让更多的人了解中职学生的实际能力和水平。
六、结语。
中职选拔技能比赛的举办，不仅可以激发学生学习的积极性，提高他们的职业技能水平，也能够为社会培养更多的技术人才，推动中职教育的发展。
职业技能大赛组织实施方案 技术规则
职业技能大赛组织实施方案技术规则中职学生参加中等职业教育竞赛活动是推动教学改革、提高学生综合素质，培养学生动手能力和创新精神的有效途径，同时也是检验教育教学质量的重要依据。
为进一步深化教育教学改革，全面落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加大技能教学工作力度，有效激发学生及辅导教师的能动性和责任感，提高学生职业技能水平和实践水平，引导学生重视实践，崇尚技能，在学生中形成良好的职业技能训练氛围，奖励获得突出成绩并为我校赢得荣誉的学生和为此做出贡献的辅导教师，经研究，决定开展“永城市职业教育中心、永城中专中等职业教育系列竞赛活动”。
具体活动方案如下：一、竞赛类别设置与时间安排永城市职业教育中心、永城中专中等职业教育竞赛活动严格根据河南省中等职业教育竞赛活动设置的竞赛项目进行设置，主要包括“文明风采”竞赛、学生素质能力大赛、中华优秀传统文化大赛和技能大赛。
各类竞赛的校级竞赛时间，原则上定于每学年5月-6月期间举办，部分项目竞赛时间结合学校教学实际进行安排。
二、参赛对象具有永城市职业教育中心、永城中专正式学籍的在校生，（覆盖全校每一专业、每一班级、每一位教师和每一位学生）。
三、竞赛组织（一）组织机构各项竞赛活动由学校教研室主要负责，教务处、各教学部协助各项比赛事宜。
（二）组织方式1.建立逐层逐级逐类的选拔制度。
建立班级、各教学部逐级竞赛选拔的机制，择优推荐参加校级比赛。
2.建立公平公正公开的竞赛制度。
加强与教务处、各教学部等部门的合作，重视过程管理，确保中等职业教育竞赛活动顺利进行。
3.建立落实目标责任的考核制度。
确立技能大赛为“一把手工程”，建立目标责任考核制度，落实专门机构和考核人员，抓好各级竞赛活动。
4.建立鼓励争先创优的奖励制度。
表彰和奖励在各级竞赛活动中取得优异成绩的学生和老师，形成“学有动力、赶有目标”的激励机制。
（三）报名方式1、班级竞赛，择优推荐班级推荐参赛选手的赛项，首先进行班级竞赛，其中中华传统文化大赛、素质能力大赛各赛项，个人赛每班择优推荐六名选手、团体赛择优推荐1组参加各教学部竞赛；教学部各项竞赛择优推荐20名选手参加校级竞赛。
河南省教育厅办公室关于举办2023年河南省高等职业教育技能大赛的通知
河南省教育厅办公室关于举办2023年河南省高等职业教育技能大赛的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2023.08.31•【字号】教办职成〔2023〕307号•【施行日期】2023.08.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】职业能力建设,职业教育与成人教育正文河南省教育厅办公室关于举办2023年河南省高等职业教育技能大赛的通知教办职成〔2023〕307号各高等职业学校：为深入贯彻党的二十大精神，加快建设教育强国，落实立德树人根本任务，持续培养高素质技术技能人才，现就举办2023年河南省高等职业教育技能大赛有关事项通知如下。
一、竞赛安排（一）项目设置与时间安排竞赛设学生组、教师组，包括学生组赛项88项、教师组赛项10项（见附件1，包括每年赛项、双数年赛项、公共基础赛项）。
不设师生同赛项目。
省级竞赛原则上于2023年10月-11月期间举办，具体竞赛时间结合教育教学实际和有关情况进行安排。
（二）参赛对象参赛学生须是2023年在籍全日制高职学生，指导老师和学生须为同校在籍。
在往届全国职业院校技能大赛高职组竞赛中获得一等奖的选手，不能再参加今年同一专业类赛项的省级竞赛。
参赛教师为在职教师（包括在编在岗教师、签订正式聘用合同并连续全职在参赛学校工作一年以上的在聘教师）。
鼓励参与高职学校教育教学的行业企业人员参加竞赛活动（参加国赛情况根据国赛规定）。
（三）竞赛组织本次竞赛实行学校初赛、省级竞赛（以下，部分简称“省赛”）的形式进行。
1.学校初赛。
各学校（包括高等职业学校、部分举办专科教育的本科高等学校，下同）都要举办技能竞赛活动。
要高度重视，明确专人负责竞赛工作，按照专业全覆盖的目标，突出职业教育类型特征，科学合理设立竞赛项目，组织班级竞赛、年级竞赛、院系部竞赛等，积极动员学生和教师参加竞赛活动，把竞赛活动与课堂教育教学活动紧密结合。
在全员参与竞赛、层层选拔的基础上，推荐选手参加省赛。
教学实施报告-省教学技能大赛
教学实施报告-省教学技能⼤赛2020年河南省职业院校技能⼤赛教学能⼒⽐赛教学实施报告组别：公共基础课授课课时： 12 课时所属课程：中职英语课适⽤专业：电⼦商务专业⽬录⼀、教学分析（⼀）课程定位 (1)（⼆）基础学情分析 (1)（三）教学内容 (3)（四）单元教学⽬标 (4)⼆、教学策略（⼀）设计理念与思路 (5)（⼆）教法和学法 (6)（三）信息化教学⼿段 (7)（四）教学实施过程 (8)三、教学实施效果（⼀）英语学科核⼼素养得到提升 (9)（⼆）学习效率和兴趣显著提⾼ (9)（三）企业和社会评价认可度⾼ (9)（四）“三全育⼈”成绩显著 (10)三、教学反思（⼀）教学特⾊与创新 (10)1.“情境、情景、情节”⼀体式教学 (11)2.“四式”混合式教学模式 (11)3. 课程思政、专业实践技能、英语语⾔教学有机融合 (12)（⼆）教学诊断与改进 (12)1.进⼀步加强英语语⾔学习与专业实践技能相融合 (12)2.⽀持“1+X”证书制度 (12)⼀、教学分析（⼀）课程定位英语是当今世界使⽤最为⼴泛的通⽤语⾔，是国际交流与合作的重要⼯具，是思想与⽂化的载体。
中等职业学校英语课程是各专业学⽣必修的公共基础课程，兼有⼯具性与⼈⽂性。
本组课程选⾃中等职业教育国家规划教材《英语》基础模块（2）第九单元，由于该内容枯燥、结构单⼀乏味，教学中存在诸多难点。
基于学⽣实际情况，围绕英语学科核⼼素养，融合信息技术⼿段，结合“⼀带⼀路”时代强⾳，紧扣⼈才培养⽅案、专业课程新标准，以英语语⾔学习为主线，以电⼦商务专业为场域平台；以岗位技能为核⼼，以模拟表演运⽤语⾔为⽬的。
有机融⼊课程思政，整合为两⼤模块：中国新时代的“四⼤发明”和中国传统特⾊⽂化产品，弘扬中华传统⽂化隗宝之魅⼒。
共12学时。
（⼆）基础学情分析本课程组的教学对象为中职⼆年级电⼦商务专业的学⽣，具体情况如下：2）.通过问卷调查，班级⼤多数学⽣都喜欢在课堂上通过创设情境、任务驱动和做游戏的⽅式进⾏⼝语交际练习。
中职技能比武策划书模板
一、活动背景随着我国职业教育改革的深入推进，职业技能教育的重要性日益凸显。
为提高中职学生的实践操作能力，激发学生的学习热情，培养高素质技能人才，特举办本次中职技能比武活动。
二、活动目的1. 提高中职学生的专业技能水平，促进理论与实践相结合。
2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
3. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台，提升学生的综合素质。
4. 推动中职教育改革，促进职业教育与产业需求紧密结合。
三、活动主题“技能成才，服务社会”四、活动时间（具体时间，如：2023年10月15日）五、活动地点（具体地点，如：XX中职学校实训楼）六、活动组织1. 主办单位：XX中职学校2. 承办单位：XX中职学校教务处、XX中职学校学生处3. 协办单位：XX企业、XX行业协会七、活动内容1. 比赛项目：根据专业设置，设置相应比赛项目，如：焊接、数控加工、汽车维修、电子商务等。
2. 参赛对象：全校在校中职学生。
3. 比赛形式：个人赛和团体赛相结合。
4. 比赛规则：严格按照国家职业技能标准进行，确保比赛的公平、公正、公开。
八、活动流程1. 前期准备：成立活动筹备组，制定详细的活动方案，确定比赛项目、比赛规则等。
2. 宣传发动：通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传本次活动，激发学生的参赛热情。
3. 报名参赛：学生根据自身情况，选择合适的比赛项目进行报名。
4. 比赛阶段：组织比赛，确保比赛的顺利进行。
5. 评审阶段：成立评审小组，对参赛作品进行评审，评选出优秀作品和优秀个人。
6. 颁奖阶段：对获奖选手进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
九、活动保障1. 经费保障：学校设立专项经费，确保活动顺利进行。
2. 物资保障：筹备组负责比赛所需物资的采购和调配。
3. 人员保障：组织志愿者协助活动开展，确保比赛的顺利进行。
4. 安全保障：制定安全预案，确保比赛过程中学生的安全。
十、活动总结活动结束后，对本次活动进行总结，分析活动中的优点和不足，为今后类似活动提供借鉴。
河南省教育厅办公室关于开展2023年河南省中等职业教育竞赛活动的通知
河南省教育厅办公室关于开展2023年河南省中等职业教育竞赛活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2023.09.12•【字号】教办职成〔2023〕326号•【施行日期】2023.09.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育,职业教育与成人教育正文河南省教育厅办公室关于开展2023年河南省中等职业教育竞赛活动的通知教办职成〔2023〕326号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校，有关高等学校：为深入贯彻党的二十大精神，加快建设教育强国，落实立德树人根本任务，持续培养具有扎实技术技能基础和合格文化基础的高素质技术技能人才，现就开展2023年河南省中等职业教育竞赛活动有关事项通知如下。
一、竞赛安排（一）类别设置。
2023年河南省中等职业教育竞赛活动开展期间，举办第十七届河南省中等职业学校“文明风采”竞赛（包括第九届河南省中等职业学校学生素质能力大赛、第七届河南省中等职业学校中华优秀传统文化大赛），共设置赛项25项（见附件1）；举办2023年河南省中等职业教育技能大赛，共设置赛项42项（见附件2）。
以竞赛方式全面推动落实立德树人根本任务四项要求。
其中，技能大赛部分赛项设学生组和教师组。
不设师生同赛项目。
（二）时间安排。
各类竞赛的省级竞赛时间，原则上于2023年11月左右举办，竞赛时间结合教学实际进行安排。
（三）参赛对象。
各级各类中等职业学校均应积极组织学生、教师报名参加本次竞赛活动。
参赛学生须是中等职业学校（含普通中等专业学校、技工学校、成人中等专业学校、职业中等专业学校、职业高中、高等学校中专部等）具有正式学籍的在校学生（新入学的一年级参赛选手的资格由市县和省属学校负责审核），以及“3+2”分段制和4、5年学制接受中等职业教育阶段3年级及以下的在籍学生（含技工学校3年级学生），年龄不超过21周岁，即参赛当年7月1日不满22周岁。
郑州市人力资源和社会保障局关于印发河南省第三届职业技能大赛郑州市选拔赛筹备工作方案的通知
郑州市人力资源和社会保障局关于印发河南省第三届职业技能大赛郑州市选拔赛筹备工作方案的通知文章属性•【制定机关】郑州市人力资源和社会保障局•【公布日期】2023.12.20•【字号】•【施行日期】2023.12.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文郑州市人力资源和社会保障局关于印发河南省第三届职业技能大赛郑州市选拔赛筹备工作方案的通知各开发区、区县（市）人力资源和社会保障局，各有关单位：为贯彻落实习近平总书记对技能人才工作的重要指示精神，深入推进“人人持证，技能河南”建设。
经研究，制定了“河南省第三届职业技能大赛郑州市选拔赛筹备工作方案”印发各有关单位，请结合实际贯彻执行。
2023年12月20日河南省第三届职业技能大赛郑州市选拔赛筹备工作方案根据《郑州市职业技能竞赛管理办法（试行）》郑政办〔2016〕73号文件和河南省人力资源和社会保障厅《关于第二届全国职业技能大赛参赛和第三届全国职业技能大赛筹备情况的汇报》文件精神。
为留出时间、集中力量筹办2025年第三届全国职业技能大赛（简称“三届国赛”），原计划2025年上半年举办的河南省第三届职业技能大赛（简称“三届省赛”）提前至2024年9月，决定将河南省第三届职业技能大赛郑州市选拔赛（简称“市选拔赛”）相应提前至2024年3-5月举办，特制定本筹备工作方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，认真落实习近平总书记对技能人才工作的重要指示精神，坚持推进河南省“人人持证，技能河南”建设，为我省、市为大力实施人才强省、人才强市和创新驱动发展战略，提供坚实的技能人才保障。
二、组织机构市选拔赛由郑州市人力资源和社会保障局主办，各集训基地或赛项保障单位及有关单位承办。
相应成立市选拔赛组织委员会（以下简称“市组委会”），市人社局分管领导担任市组委会主任，市人社局职建处处长担任副主任，成员由市人社局相关处室和部门负责人组成，组委会全面负责赛事统筹决策和组织管理；市组委会下设办公室，办公室设在市人社局职业能力建设处，由市人社局职建处副处长任办公室主任，负责统筹推动赛事活动。
中职技能赛实施方案
中职技能赛实施方案一、背景介绍。
中职技能赛是一项旨在提高中职学生职业技能水平，促进技能人才培养的比赛活动。
通过参与比赛，学生们可以在实践中提升自己的专业技能，增强综合素质，为未来的就业和发展奠定良好的基础。
二、比赛内容。
1. 比赛项目。
本次中职技能赛包括电子商务、机械制造、电气自动化、建筑工程技术等多个项目，涵盖了多个行业领域，以满足不同学生的兴趣和专业方向。
2. 比赛形式。
比赛形式分为理论考核和实际操作两部分。
理论考核主要考察学生对专业知识的掌握程度，实际操作则要求学生在规定时间内完成具体的技能操作，以检验其实际操作能力。
三、比赛流程。
1. 报名阶段。
学校组织学生进行比赛报名，确定参赛人员名单，并进行相关技能培训和指导工作，确保学生具备参赛的基本条件。
2. 赛前准备。
学校组织学生进行相关技能培训，加强理论知识的学习，提高实际操作能力。
同时，学校要对比赛场地、设备等进行检查和准备工作，确保比赛顺利进行。
3. 比赛进行。
比赛当天，学校安排专业教师和相关工作人员进行现场指导和监督，确保比赛秩序井然，学生能够在良好的环境下进行比赛。
4. 比赛总结。
比赛结束后，学校要及时对比赛进行总结和评估，发现问题并及时改进，为今后的比赛活动提供经验和借鉴。
四、比赛评价。
1. 评分标准。
比赛评分主要根据学生的理论知识掌握程度和实际操作能力来进行评价，综合考虑学生的表现，确定最终的成绩和名次。
2. 奖惩措施。
学校要根据比赛成绩进行奖励，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激励学生积极参与比赛，努力提高自己的技能水平。
五、参赛学生管理。
学校要对参赛学生进行管理，确保他们具备参赛的基本条件和能力，同时加强对学生的指导和培训工作，提高他们的技能水平和综合素质。
六、比赛后续。
比赛结束后，学校要对学生进行心理辅导和职业规划指导，帮助他们更好地认识自己，规划未来的发展方向，为他们的职业生涯打下良好的基础。
七、总结。
中职技能赛是一项重要的比赛活动，对于提高学生的职业技能水平和综合素质具有重要意义。
河南省教育厅办公室关于组织参加河南省第三届职业技能大赛的通知
河南省教育厅办公室关于组织参加河南省第三届职业技能大赛的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.02.23•【字号】教职成函〔2024〕76号•【施行日期】2024.02.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文河南省教育厅办公室关于组织参加河南省第三届职业技能大赛的通知教职成函〔2024〕76号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校，各高等职业学校：现将河南省“人人持证、技能河南”建设工作领导小组《关于举办河南省第三届职业技能大赛的通知》（见附件1）转发给你们，并就组织参加大赛有关事项通知如下。
一、高度重视，广泛动员各地、各学校要把组织参加大赛作为高质量推进“人人持证、技能河南”建设的重要工作内容，在当地政府领导下，在当地人社部门指导下，根据大赛赛项设置（赛项见附件1），积极动员教职工、学生参加大赛。
二、认真组织，扎实准备各地、各学校要根据本地、本学校专业建设实际，结合教育部门相关技能竞赛开展情况，组织教职工、学生选择适当大赛赛项，高质量开展选手赛前集训备战，并为中华人民共和国第三届职业技能大赛做好准备。
鼓励各地、各学校与企业等社会力量合作备赛，争取社会力量在人力、物力、财力等方面的支持。
三、加强宣传，推动转化各地、各学校要做好大赛的宣传推广工作，积极宣传选手备赛、参赛情况，充分展示选手奋勇争先、勇攀高峰的精神风貌，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。
同时，认真总结备赛、参赛过程中的经验，积极推动大赛成果向日常教学转化。
四、其它事项各地、各学校要抓紧统计本地、本学校的参赛意愿（见附件2。
此项统计为摸底情况，具体参赛按照附件1规定执行），于3月10日前将《河南省职业学校拟参加河南省第三届职业技能大赛情况统计表》（excel表格和加盖单位公章的PDF 版）发送至省教育厅指定邮箱：**********************。
中职学校职业技能大赛奖励方案
中职学校职业技能大赛奖励方案第一篇：中职学校职业技能大赛奖励方案中职学校职业技能竞赛获奖奖励方案中职学生参加各类技能竞赛活动是推动教学改革、提高学生综合素质、培养学生实践动手能力和创新精神的有效途径，同时也是检验教育教学质量的重要依据。
为进一步深化我校教育教学改革、加大技能教学工作力度、有效激发学生及辅导教师的积极性和责任心、提高学生的专业技能水平和实践水平，引导学生重视实践，崇尚技能，在学生中形成良好的职业技能训练氛围，奖励获得突出成绩并为我校赢得荣誉的学生和为此做出贡献的辅导教师，特制定河南省财经学校职业技能大赛奖励方案如下：一、奖励范围：1、由教育行政部门、各类教育学会等教育机构组织的各类专业技能竞赛，包括国家级、省级及地市级；2、非教育行政部门、教育学会等教育机构组织的经学校同意后组队参加的各类专业技能竞赛。
二、奖励对象经相关教学部研究推荐并通过教务处、教学主管领导确定的直接参与辅导的专业教师（各项竞赛最多限报三名辅导教师）、直接参与竞赛项目的在校学生和。
三、辅导津贴标准直接参与辅导的教师严格按照制订的辅导方案进行专业培训，寒暑假、法定节假日及双休日期间按照100元/天标准进行加班补贴；正常上班期间，根据辅导时间按课时进行计算（20元/节）。
四、奖励标准1、获得国家级一、二、三等奖者，获奖学生及教师分别奖励奖金1000元、800元、500元。
2、获得省级一、二、三等奖者，获奖学生及教师分别奖励奖金500元、300元、200元。
3、获得地市及学校内部举行的技能竞赛一、二、三等奖者，获奖学生分别奖励100元、50元、30元奖金或等值专业用品；辅导教师进行辅导津贴补助，不再进行其他经济奖励。
（注：同一辅导教师在同一竞赛中同时获得几项奖的，按最高奖奖励。
）4、团体组获得国家级技能竞赛一、二、三等奖，参赛部门分别奖励奖金2000元、1500元、1000元；获得省级技能竞赛一、二、三等奖，参赛部门分别奖励奖金1000元、800元、500元。
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河南中职技能大赛实施方案
一、大赛背景
为了进一步推动河南省中等职业学校教育教学改革，提高学生的职业技能水平，增强学生的实践操作能力，促进中职教育与产业需求对接，特举办河南中职技能大赛。
此次大赛旨在为中职学生提供一个展示自我、比学习、促提高的平台，推动中职教育与产业需求深度融合，助力学生更好地融入社会，为未来就业打下坚实基础。
二、大赛时间
本次大赛将于2022年9月在河南省举行，具体比赛时间将根据报名情况和赛程安排另行通知。
三、比赛项目
1. 机电类：包括数控技术、焊接技术、机械制图与CAD、电气自动化技术等项目；
2. 建筑类：包括建筑设计与施工、室内设计与装饰、建筑装饰艺术设计等项目；
3. 信息技术类：包括计算机网络技术、移动应用开发、信息系统集成与管理等项目；
4. 服务类：包括餐饮与烹饪、美容美发、汽车维修与服务等项目；
5. 医疗类：包括护理、医学实验技术、口腔技术等项目。
四、比赛流程
1. 报名阶段：各中职学校组织学生报名参赛，提交报名表格和相关
材料；
2. 赛前培训：组织参赛学生进行专业知识和技能培训，提高他们的
比赛水平和综合素质；
3. 大赛现场：各项目按时到达比赛现场，进行现场确认和抽签，安
排比赛场地和设备；
4. 比赛环节：严格按照比赛规程和裁判要求进行比赛，确保比赛公
平公正；
5. 评审打分：由专业评委进行打分，评选出各项目的前三名，并颁
发奖项和证书；
6. 颁奖晚会：举行颁奖典礼暨闭幕式，对获奖选手和指导教师进行
表彰，并进行交流座谈。
五、比赛规则
1. 参赛资格：参赛选手须为在校中职学生，年龄在18-25周岁之间，身体健康，品行端正；
2. 比赛要求：参赛选手需熟练掌握所报项目的专业知识和操作技能，服从裁判安排和指挥；
3. 比赛纪律：参赛选手需遵守比赛纪律，不得舞弊作弊，不得损害
比赛秩序和其他选手的利益；
4. 安全保障：比赛现场需配备专业的安全保障人员，确保比赛过程
安全顺利进行；
5. 现场服务：为了方便参赛选手和指导教师，比赛现场将提供充足
的餐饮和住宿服务。
六、奖励措施
1. 一等奖：奖金2000元/人，获奖证书；
2. 二等奖：奖金1500元/人，获奖证书；
3. 三等奖：奖金1000元/人，获奖证书；
4. 优秀组织奖：奖金5000元/校，获奖证书；
5. 优秀指导奖：奖金1000元/人，获奖证书。
七、总结
本次河南中职技能大赛实施方案旨在为中职学生搭建一个展示自我、比学习、促提高的平台，为学生提供更多展示自我的机会，激发学
生学习的热情和动力，促进中职教育与产业需求深度融合，助力学
生更好地融入社会，为未来就业打下坚实基础。
希望各中职学校积
极响应，踊跃报名，共同助力本次大赛的顺利进行，为中职学生的
成长成才添砖加瓦。