让学生学会倾听

让学生学会倾听
倾听，是有意识的去听；是一种技巧，是一种习惯，而不是一种本能；是一种主动积极的行为，而不是一种被动消极的行为。

课堂学习是小学生校园学习的主要方式，只有学会听课，善于听课，才能更好地获取知识，发展思维，增长智慧，对学生的学习、成长和发展至关重要。

不少小学生却没有倾听的习惯，主要表现有：上
课不专心听讲；小组讨论不听伙伴的发言；不会与人
聊天，而自己说话却旁若无人，大声喧哗。

针对这些
情况，如何让小学生学会倾听呢？
第一、为学生养成倾听习惯提供条件，创造环
境。

教师提问或布置作业只讲一遍，不重复，要求学
生注意听，促使学生锻炼听人说话“专注、认真、不
走神”的能力。

第二、要设法让学生听懂。

课上，无论是教师讲还是学生发言之后，都要有针对性地对个别学生作此类追问：“刚才，你都听懂了吗？”、“你能把听到的意思或提出的问题给大家再复述一下吗？”、“谁能把老师提的问题再复述一遍”等等，从而促使学生聚精会神地倾听。

第三、严格要求学生，适时赞扬鼓励。

要求每个学生听讲都必须看着老师，有疑问要及时提出。

经常以适宜的方式鼓励倾听：“你听的真好”、“你听的真用心”等，或点头微笑，以示表扬。

当有学生走神时，应暂停讲课或放慢语速，并注视着这个学生，引起学生的注意；或轻轻走到开小差的学生旁边，用手摸摸头，以唤起注意。

第四、努力做一名富有魅力的教师。

把课讲的通俗易懂而道理深刻，吸引绝大多数的同学的注意力，随时发现学生的疑难并及时给予解决。

例如，多从学生生活中选用适合教学内容的实例，从而有效地激发学生的学习兴趣，促使学生倾听习惯逐渐养成。

第五、以身作则，树立榜样。

要让学生学会倾听，教师自己首先应是一个认真的倾听者。

当学生发言时，教师应停下所有动作，仔细倾听，并作出回应。

让发言的学生体会到老师对他的尊重，久而久之，学生就会学着老师的样子全神贯注地倾听别人讲话。

总之，良好的倾听能力和习惯，能有效激发学生的学习积极性，使我们的课堂更加生动精彩，使学生真正体会到乐学其中。