用一生来备课

用一生来备课
一位有30年教龄的历史老师上了一节公开课，由于 课讲得实在精彩，迷住了听者，竟连做记录也忘记了 （据说，苏霍姆林斯基本人竟忘了自己的身份，争着举 手，站起来回答老师提出的问题）。课后，一位教师请 教这位老教师，“你花了多少时间来备这节课？”
老教师回答：“对这节 课，我准备了一辈子。 而且，总的来说，对每 一节课，我都是用终身 的时间来备课的。”
用一生来备课，就是用一生来思考。。
思考每一堂课的得失， 思考教育现象，思考教 育规律，思考生命发展 的规律，思考自己的发 展，思考现在，思考未 来，思考世界，思考中 国……思考把点点滴滴 的得失、发现、体验、 感悟等，放大、拓展、 揉和、整合，逐渐形成 体系，让人变得睿智、 富有。
用一生来备课，就是用一生来实践。
搞实验，搞各种各样的尝试，只有实践，才是最终可以“启动” 自己潜能和教育的好方法。如果一直不去做点什么，时间长了， 就真的不知道自己还会做什么，相反，如果一直做，就觉得自己 什么都可以做，也都能做好。而作为教育教学活动，作为教师， 更应不断的去学会反思，促使自己的专业不断的发展与提高。
國王學院(King`s College)
皇后學院 (Queen’s College)
劍橋大學的「嘆息橋」
不去为备课而备课，最大的备课 在平时，最大的备课就是储备、积 累、积淀。
用一生来备课 上精彩的课 给孩子一生的阳光
用一生来备课，上精彩的课，给孩子 一生的阳光。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
數學橋
用一生来备課，就是用一生来读书。
对教师来说，读教师教学用书和课本，并不算真正意义上 的读书，而且，本质上说，我们往往没有读好教师教学用书和 课本，我们应该读的书，必须能拓展对课本的解读，我们的读， 应该可以超越课本，对课本进行增删、补充、取舍，用教材教。 用一生来读书，就是不停的积淀、积累底蕴，锤炼语言，让我 们的情感、思想、语言从厚实的底蕴中迸发而出，让我们的教 学语言有智慧、饱含感情、有震撼力。而张家界作为一个旅游 城市，作为学校、作为教师如何利用资源优势去进行教育，应 是值得我们思考的一个问题。
用一生来备课，就是用一生来写作。
写作是对实践和思考的“记录”， 教育是需要记录和整理的，记录和整理 的最好的方法就是写作。
用一生来备课，就是用一生来爱生活。
三一學院
生活是最大的课堂，教育来自生活， 回归生活。过好自己的生活，才能做好 教育。爱生活，爱教育。
读书、思考、实践、写作、生活就是 备课，备课就是读书、思考、实践、写作、 生活。