寄语大全之校长对高三学生寄语

校长对高三学生寄语

【篇一：《高考前夕校长寄语高三学子》】

《高考前夕校长寄语高三学子》

高考花园

01-22 0925 ：

各位高三同学们：

今天我们怀着无比激动的心情参加本届高三“高考百日冲刺大会”，

决战的号角声已经吹响，我们全体高三老师的心与同学们一起在跳动。尽管我们的实力与其他市属重点中学还有一些差距，但只要我

们努力拼搏，就一定能取得优异的成绩。三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢！进入高中的这九百多天我们从风雨中走来了，在这最

后的冲刺中我们决不能气馁，让我们用我们的勤奋来迎接命运的撞击，迎接人生的挑战！本次大会的目的，是希望全体高三同学从今

天起、从现在起就要以百分之两百的精力投入到学习的过程当中去，要以傲视群雄的信心投入到高考的激烈竞争当中去，更要以前所未

有的毅力投入到决战攻坚当中去，书写每个同学人生的新篇章，书

写附中的新篇章。围绕本次大会的主题，首先，我谈一谈对高考第

二轮复习的看法：

第二轮复习属于专题复习，它与第一轮复习不同，不是第一轮复习

的简单重复。一般来讲，第一轮复习是把高中各科的全部知识，一

章一节地细致复习一遍，哪一个知识点也不跳过。第二轮复习则是

针对各科的重点章节，确定几个或十几个专题，有侧重点地进行复习。

由于各学科教与学的规律不同，所以各科开始第二轮复习的时间不同，采取的方式也不尽相同。有的学科可能这个学期一开始就进入

第二轮复习，有的学科可能还要到这个学期期中才开始第二轮复习。有的学科在第二轮复习中以专题练习为主，有的则以记忆重点知识

为主。

第二轮复习关键是要学会把书读薄。高中那么多知识，你想全部掌

握它，几乎是不可能的。怎么样才能把书读薄呢？你先要明白第二

轮复习的目的。你的目的就是为了高考有一个不错的分数。你一定

要对照考试说明上要求你掌握的重要知识，针对你第一轮复习中还

没有掌握好的薄弱章节，对症下药地进行重点复习。这个时候你学

习的目的不是了解和掌握新知识，而是强化复习重点，争取在高考

时考出好成绩。

明确了这个目的，你就要采取一些达到这个目的的方法和措施。在

第二轮复习的时候，你要有宏观驾驭高中全部知识的能力。如果我

们把第一轮复习看成是认知树木，那么，第二轮复习你就是在掌握

森林。你不妨用一定的时间读目录，读考试说明。比如数学，高中

以来的几册课本讲了多少章多少节，每一

章节中有哪些公式定理，运用这些公式定理可以解决哪些问题，你

闭上眼睛默想的时候，是不是可以把哪些重点内容都能在脑海里放

映出来。如果能够做到这些，那么当一个数学题目放在你面前的时候，你就可以快速地调动你的知识储备，找出解决眼前这个问题的

知识和方法，很顺利地把这个数学题解出来。其他学科也一样。如

果你这个时候还不能把全部的知识融会起来，使之成为一片森林，

那么当你遇到需要用好几个知识点解决的问题，你卡在某一颗“树”（也就是一个具体知识点）上，那么你就无法进行下去，这个问题

你就解决不了，也就不可能得分了。

在高一我们要把书读厚，就是要你“深入”地读进去。现在要你把书

读薄，是要你“浅出”地读出来。如果你钻进去了出不来，就如同走

进森林迷了路一样，到处碰到的都是树，看不到天空，找不到出路。如果你读出来了，就如同站在高山之巅，放眼脚下的一片片森林，

你会感觉到什么是心旷神怡，什么是一览众山小。你甚至会觉得自

己就是眼前这片森林的主人，森林里的每一颗树木都能为你所用。

你是愿意做一个迷路人，还是做一个主宰者呢？第二轮复习的结果

基本上就决定了你是前者还是后者。在这里，我祝愿同学们都成为

森林的主宰者。

其次，我代表学校对同学们提五点要求：

1、学习要有计划，有目标。

每天复习，主要要跟随各科任老师安排，同时也要制定自己学习计划，除完成老师课堂作业外，还要把课本后面的习题弄懂，尤其数

学外语两门大学科，课后作业，要明白每道题都包含了那些概念公式，那些语法，心里一定要清楚，同时要归结，总结出规律性的东西，能够做到举一反三，触类旁通，做一道题，要明白一个道理，

后期复习，尤其需要总结。我带过多年高三班主任和化学课，发现

到了高三后期有些学生提高快，而有些学生提高慢，究其原因，主

要是有些同学不善于总结，所学知识始终处于分散混乱状态，没有

条理，不会理性思考，就题论题，看起来学得很苦，其实事与愿违，力量使不到地方。在这方面同学们尤其要注意，把老师做过的每道

题都要吃透，想通。每天必须清楚各学科明白了什么问题。不清楚

就看课本，实在想不通，再问同学、问老师，总之，必须把每个不

懂的问题都弄明白。

2、学习上要重视每个细节的积累归纳，每个小问题都不能放过。

语文上的语音、词汇、成语、病句，都要积累。外语每个单词、重

要句子，都要背下来，写出来，每天一小段阅读、写作。天天坚持，水滴石穿，绳锯木断。要明确：涓涓细流，才能汇聚成波涛汹涌的

大海。每天我们给碗里不断的放入积累的知识，天天碗里是清新入

口的知识琼浆，那么不论我们每天需要吃什么，碗里给我们提供的

总是丰富的营养品。如果我们每天不注重给自己碗里加入细小的知

识琼浆，那么天天还要做题，到碗里面去摄取知识营养品，可想而知，慢慢的我们盛放知识的碗里就会枯竭，自然做题就会困难重重，自然会理解有误，做题就会出现这样那样的问题。

3、高考复习一定要跟着老师的节奏走。

高考复习一定要按照老师的要求去做，有些同学就是不听，非要按

照自己的方法去复习，他们认为：“我现在复习不是为了月考成绩，

我要为高考做准备”。似乎很有道理。通过多年的高考经验已证明这

种观点并非完全正确，虽然做题量不小，但从掌握题型的重难点还

是有许多欠缺。

正如专家所说：高三学生做题是非常重要的，做一定量的题是巩固

基本知识点、基本方法的重要保障，但只做题远远不够，一些学生

虽然已经做了很多题目，但在面对新的试题时仍无从下手，高三阶

段复习更主要的是重视知识结构，以题目为载体，掌握方法，提高

分析能力，以不变应万变，但不宜搞“题海战”。

所以老师给同学们布置的作业，都是凭借着多年的备考经验，有针

对性地练习。学校给考生配备的复习资料已足够，考生如果都能认

真消化，每道题都能吃透，成绩肯定会提高。

4、即使是最后一名也别放弃。

新东方创始人俞敏洪高考考了三年，终上北大。同学们大考在即，

要学会自我鼓励。

俞敏洪从小学到大学，从未考过全班前20名，但凭借“自我鼓励”考上北大。

俞敏洪第一次参加高考，英语只考了33分。在复读班，英语基础差，从未得到老师的鼓励，凭强大的“自我鼓励功能”挺到最后。第二年

高考，英语成绩55分，虽比前一次有进步，但总分不高仍落榜。

在一片质疑声中，俞敏洪坚持再读一个高三。当年暑假，俞敏洪报

了一个英语补习班。有了前两年的积累，加上最后一年的拼命用功，“高五生”俞敏洪英语得了90分，最终被北大录取。

对于即将参加高考的同学们而言，请记住俞敏洪说过的一句话：只

要自己不放弃自己，任何人都打不倒你。“没有人鼓励，就自我鼓励。”

俞敏洪考上大学，来自全国各地的50名精英分子编成一班，俞敏洪是其中之一。“大学期间，我从未进入全班前40名。但我没有因此

放弃自己，一天内背不下课文，我就花一周的时间天天背，到最后

可以脱口秀。”俞敏洪说，在与同学智商相当的情况下，惟一能胜出

对方的是超常的努力加毅力。所以，即使你是班上最后一名，也要

保持一颗上进的心。

5、学习要劳逸结合，不要打疲劳战，要注意方法。

【篇二：校长寄语高三同学】

寄语高三同学

各位老师、同学们：

六月，毕业季节，我们迎来了高三全体同学毕业离校的时刻，我们

全校师生隆重集会，共同欢送高三全体同学毕业离校，再踏征程。

历经三年的高中学习生活，全体高三同学刻苦学习，团结友爱，尊

师爱校，遵守校规，尤其是进入高三学年，在老师带领下，日夜拼搏，刻苦攻关，艰辛备考，齐心协力，没有掉队的，没有违纪的，

直到上考场前后，始终是秩序井然，学风浓郁，真正做到了健康成长，学业优良，品行端正。值得一、二年级同学效仿与学习并发扬

光大。今天，你们即将离别母校，在不久的将来进入各大院校继续

深造，开始新的人生旅程，三年的努力求知，辛苦拼搏，彷徨困惑，成长进步都已经成为过往，但母校老师，同窗情将永驻心中，成为

不灭的记忆，生命中的永恒！

青春是一场相逢，抹不掉了！

青春是一场记忆，留不住了！

青春也是一场赛跑，落后也悔不及了！

母校是什么？网上非常流行的一句话说：“母校就是自己一天骂八遍

不许别人骂的地方”。

我要说母校其实是精心哺育你，给你精神食粮，让你健康成长的地方；母校就是婆婆妈妈不厌其烦教导你成人的地方；母校就是像训

斥不听话儿女训斥你，希望你好的地方；母校就是你有了成绩为你

骄傲，犯了错误也能原谅你的地方；母校就是以朴实的环境，优良

的校风，高尚的师德熏陶你的地方。

三年来，母校从你选择她的时候起，就担负起让你健康成长，学业

有成的重任。尽量以现有的办学条件满足同学们成长需要，以负责

任的态度提供适合

你的教育，但因条件所限，可能还有不尽人意之处，望全体同学谅

解并留下宝贵意见。

在过往的三年中，在这个校园里，同学们留下了青春的足迹，洒下

了辛勤的汗水；这里发生的一切，都会成为你美好的回忆。

上课时朗朗书声，下课时欢声笑语，运动场上矫健的身影，联欢会

上深情的歌唱，学困时老师鼓励的目光，还有被表扬时的得意，或

者被批评时的难堪，考试打小抄传纸条的忐忑，同学之间不大不小

的“别扭”，包括桌上乱涂鸦刻上的“要问我受你有多深”，还有催人

奋进却又有些刺耳的上课铃声??

发生在这里的一切都与“母校”这两个字紧密联系在一起，成为你未

来人生咀嚼不尽的回忆，伴随你前行的步履，伴随你的梦，成为十

年或二十年后同窗聚会热门话题。那时，母校的面容由久远的疏离

而又再次显得那么切近，那么清晰，原因就是母校原本就在你的心里！

在一千多个日日夜夜拼搏过程中，我们的老师同样是风雨兼程，奔

忙于每一个清晨与黄昏。黎明即起，深夜难眠，没有时间接送孩子，很少有机会给家人做一顿可口的饭菜。每天，她们都费尽心思认真

备课、上课，准备教学资源，寻求合理的教学方法，提供合适的教

育教学方式方法。她们为教学效果不理想成绩提高慢而焦虑，为怎

么教你学会而挠头，为怎么改变你的不良行为而绞尽脑汁，为怎么

说服你的不端正人生态度而费尽口舌。她们更为你获得了哪怕一点

微小的进步而欣慰，为你们明显的成长与进步而倍感骄傲。这就是

你们的老师，想你们之所想，急你们之所急。今天，当我们即将与

老师分别的时候，理应真诚的对老师道一声“辛苦”，说一声“谢谢”。同学们，人们常说，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。我要说，你要翱

翔高天，必须练就一副过硬的翅膀；你要漫游阔海，必须练就鱼跃

的力量。离开母校，

就意味着进入成年人的行列，从此以后，你要学会自强自立，自己

主宰生活，要友爱他人，热心公益，做一个负责任的社会公民，要

终身学习获得一技之长，以为安身立命之本；同时，不断吸收优秀

的思想营养，不断修正自己人生航向。“思想有多远，你就能走多远”；要勤俭生活，在你还花着父母血汗钱读书的时候，尽量不要做

与自己能力不相符的事情，否则，不仅仅是“拼爹”而是“坑爹”。

要切记：天上不能掉馅饼，天下没有免费的午餐，当今社会生存竞

争激烈，“按能生存”已经成为当今社会生存法则，都说路在脚下，

但究竟怎么走则全在自己，希望同学们把在母校养成的好习惯，老

师教的做人的道理装进行囊，帮助你历经风雨走向阳光，去实现自

己的人生梦想！梦想不是梦游，人生梦的实现要有明确的进取方向，坚韧不拔的进取意志，选择正确的发展策略，练成过硬的发展本领。到那时，你就会在激烈的社会中占有一席之地，就再也不用说你爸

是谁，就会将自己的人生梦融入中国梦，服务社会同进铸就自己美

好生活，幸福人生。

谢谢大家！

2013.6.18

【篇三：高中生一定要有梦想--校长寄语】

寄语........................................................................................................ . (2)

第1周高中生一定要有梦

想 (2)

第2周适应你的新老师 (4)

第3周大吼三声：我能

行 (6)

第18周读书也是一种责

任 (8)

第22周你找到属于自己的学习方法了吗？ (9)

第23周远离网

吧 (11)

第25周集体活动中有你的身影

吗？ (13)

第27周人要学会独

立 (15)

第28周

第29周

第30周

第31周

第32周

第51周

第52周

第53周

第54周为自己创造一个良好的学习环

境 .............................................. 17 贫困不是你的错....................................................................... 19 做一个阳光的高中生................................................ ................ 21 成绩下滑的苦恼....................................................................... 23 用一个个小行为编织人生修养.................................................. 25 有什么话不能对家长说呢？ ..................................................... 26 你是否在睡觉前反思一下今天的行为？.................................... 28 德重于

才 ................................................................................. 30 有困难找老师 (32)

寄语

在岁月的长河中，你的少年与青年时代没有一个绝对的分水岭，但你的初中与高中生活却有一个明确的时间界限。从今天开始，你就是一个高中生了，从少年到青年的转变过程你自然地要在这个时期完成。青年有精神则家、国有精神，青年有朝气则家、国有朝气，青年有作为则家、国有作为。明白了这一点，你就明白了一个读书的青年人所肩负的历史责任，你就能够静下心来认真读书。

第1周高中生一定要有梦想

●如果一个人在这个时期对自己的未来人生没有什么梦想，那么，很难说这个人将来在社会上能有所成就。

●有了梦想，你才会为实现这个梦想去努力奋斗。

●你的梦想只要不悖于国家政策法律和社会公德公理，只要有益于祖国，有益于社会，有益于家庭，有益于你自己的成长和一辈子的幸福，什么梦你都可以做。

●高中生如果确立了大梦想，最好还要分解成几个小梦想。所有的小梦想实现了，大梦想就自然会实现。

从今天起，你就是一名高中生了，高中生一定要做梦，也就是要有

自己的人生梦想。这个年代读高中的青年学生，一般都是在15—20

岁之间。这个时期应该是一个人的多梦年华。如果一个人在这个时

期对自己的未来人生没有什么梦想，那么，很难说这个人将来在社

会上能有所成就。

也许你将来的生活和工作与你现在的梦想大相径庭。即使是这样，

你现在也应该有自己的梦想。因为进入高中之后，你不应该是一个

什么世事都不懂的小孩子了。高中三年是一个人从成长到成熟的关

键时期，这三年时光对一个人一辈子的影响有着不同其它时期的特

殊意义。

况且，有了梦想，你才会为实现这个梦想去努力奋斗；你才会非常

珍惜父母、学校和你自己前9年的共同努力，才得到的这三年宝贵

的学习机会；你才不至于在高中三年，把大把的光阴浪费在交友、

听音乐、上网、追星，甚至于比“酷”比“帅”上；更不至于用不真实

的考试成绩来欺骗老师、家长和自己。

那么，高中生应该有什么样的梦想呢？

社会是多姿多彩的，我们的梦想也应该是多彩多姿。像我的高中时代，受的是典型的马克思主义思想教育，老师要求我们“树立共产主

义远大理想”。那个时代，老师在课堂上只

能这样要求。现在，作为一名全国知名中学的校长，我可以在任何

场合对学生讲，你的梦想只要不悖国家政策法律和社会公德公理，

只要有益于祖国，有益于社会，有益于家庭，有益于你自己的成长

和一辈子的幸福，什么梦你都可以做。

你现在所处的时代与我读高中时期相比，无论是在社会的政治文明，还是在物质文明和精神文明方面，都有了很大的进步。就是在那个

时代，我也没有完全按老师的要求去做“梦”。虽然高中时期我一直

是班长，并且毕业时是以全年级第一名考入师范，在老师眼里，我

应该有很“远大的理想”才对。但是，事实完全相反。我当时的梦想

很小，说出来你可能不相信，甚至会使我这个校长的形象在你心中

大打折扣。我上高中时，正值国家刚刚恢复高考制度，学校基本上

是用学生的学习成绩作为衡量一个学生是否优秀的唯一标准。我们

家兄弟姐妹有六个，当时有四人在读书，父母亲撑起这样一个大家

庭非常不容易。尤其是母亲，因为父亲在公社企业工作，家里的农

活无论是男人做的，还是女人做的，都是她一人独当。时光流转三十多年，如果有人要我用几句简单的话语来白描我的母亲，那就是——掖下夹着农具，手上端着一碗粥，伴着生产队上工的铃声，急匆匆地一边吃一边追赶上前面的社员。那时候，母亲总是天不亮就起床，带着两个大一点的姐姐，在我们家那少得可怜的自留地里干活，天天连坐下来吃早饭的时间也没有。晚上生产队放了工，也要在煤油灯下剁猪草或者缝补浆洗。我就是在这样的生活背景下，有了我人生的第一个梦想——读好书，让母亲在别人面前因为有我这么个儿子而骄傲。

这个梦想从进高中直到毕业我都坚持着。记得那年高考分数下来，班主任老师专门到我家，把我考了个全校第一的消息告诉我母亲，母亲笑得合不拢嘴。从此，她干活的劲头更足了。

现在，我已经是一个拥有6000多名在校学生的中学校长了，我的学生的梦想肯定比我高远，比我五彩缤纷。从严格意义上讲，我的高中梦想不算梦想。但就是这个不成其为梦想的东西，成了我高中时期努力学习的巨大动力，每当我贪玩、怕苦，或是遇到学习上的困难想绕过时，母亲端着一碗粥一边吃一边急走上工的身影，就浮现在我面前，我就没有理由不专心于学习，没有理由不把遇到的难题全部弄清楚。

在这里我告诉你，高中生可以有大梦想，像伟人周恩来一样——为中华之崛起而读书，像毛泽东一样——问苍茫大地，谁主沉浮？但是，梦想也要从国家、社会、家庭和自身的实际出发，经过自己的刻苦努力，使其美梦成真，不能让她虚无缥缈。高中生如果确立了大梦想，最好还要分解成几个小梦想。所有的小梦想实现了，大梦想就自然会实现。只有这样做，才会在一个一个小梦想的实现中，找到学习动力和信心。

我们学校的办学理念，其实就是一个梦想——让学生成为社会有用人才。应该说，不管你的梦想是怎样的，这一个大众梦想都适合于你。让我们相约三年，奋斗三年，成为社会有用人才。

第2周适应你的新老师

●你的新老师就是你高中三年很重要的一个学习环境，这个环境可能会影响你一辈子的学习和工作，甚至影响你的人生轨迹。

●在适应新老师方面，你不妨试着这样做——热爱老师。

●你的成长和进步，是你与一个老师群体互动的结果，不是靠哪一个老师能提高你的学习成绩的。因此，只能是你去适应你的所有老师，而不是老师来适应你。

当你进入高中课堂的时候，你已经有9年的求学经历了。这时候的你，已经与9年前妈妈牵着你的手走进教室的时候完全不一样了。

那时候的你，对学校的一切都感到新鲜和好奇，一切都由大人来为

你作出安排，学校的一切对你来说都是一张白纸。这时候的你，已

经是接受过9年正规教育的“小知识分子”了，你懂得了很多事理，

对什么事情都有了你独立的判断。走进高中课堂，你不得不面对的

就是适应你的新老师。

这里我先告诉你一个严肃的人生话题，人不可随波逐流，但人不能

不适应环境。你的新老师就是你高中三年很重要的一个学习环境，

这个环境可能会影响你一辈子的学习和工作，甚至影响你的人生轨迹。

在适应新老师方面，你不妨试着这样做——热爱老师。从普遍意义

来讲，老师都是爱学生的，他们对爱的表达方式可能不一样，他们

也有着自己不同的个人修养，但是他们对学生就像对待自己的子女

或弟妹一样，那份爱是根本不需要用语言来表达的。当你成为老师

的学生，老师的目标与你是一致的，就是在教与学的互动中，使你

得到最大限度地成长和进步。所以，你要投入最大的热情，爱你的

高中老师。爱是彼此的，教室内师生的关系是人类千古称颂的伟大

情感之一。你热爱老师，老师自然也热爱你。

原谅老师的某些缺点。老师是人，是人就有缺点和不足。你肯定会

把你的新老师与原来教过你的老师进行比较，去比你原来的老师的

优点。这样比的结果只能拉大你和老师之间的情感距离。何况，高

中的教学方法与初中和小学是不一样的。也许你过去适应了并依靠

它提高了你学习成绩的办法，现在的老师不用了。比如，我们学校

注重培养学生良好的自觉学习习惯，而不是老师一天到晚占用学生

全部的时间来进行知识灌输。这样一来，你可能就会认为，高中老

师没有初中老师负责任，老师对教学抓得不紧。这根本就不是老师

的缺点，而是你的一种误解。

喜欢听老师的课。喜欢与不喜欢是相对而言的，不是绝对的。在高

中阶段，你不是做学问，而是学基础知识。从完成学业的意义上讲，你没有理由偏重哪一科，而喜欢听哪个老师的课，不喜欢听哪个老

师的课。对于那些你自认为不感兴趣的科目，你不妨和这个科目的

老

师多进行交流，慢慢培养你的听课和学习兴趣。否则，一旦出现你

讨厌听哪个老师的课，而造成偏科，高考你就要吃大亏了。

多向老师汇报学习体会。你进入高中后，对于每一门功课的学习，

都不能完全依赖于老师，你要找到一套适应自己的学习方法。但是，自己学习并不等于不要老师。相反，你要随时把学习的体会、困难、收获等向老师汇报，让老师及时对你在学习过程中存在的一些问题

进行点拨。老师毕竟是过来人，他也做过学生。他一句话，可能让

你少走许多弯路，而节省不少宝贵的时间，老师对勤学善问的学生

也容易自然地而不是刻意地特别关爱。

很多家长和学生在高中阶段喜欢做的一件事，就是选择老师。如果

学校允许，家长也有条件，做一点选择也不是不行。但是，在选择

老师的过程中要注意以下几个方面，以免陷入误区。

最优秀的老师不一定最适合你。曾经有一位家长，把自己的儿子放

在其过去读师范的同学班里，这位同学老师书教得很棒，就是不管

班级纪律，适合于教那些自觉性强的学生，而其儿子没有人严管连

作业都不愿意做，所以，一学期下来，这位学生的成绩一路下滑，

家长非常后悔。

严厉的老师不一定适合你。俗话说，严师出高徒。这话一点也不假。但是，如果你是一个很自觉很用功，又是很内向和胆小的学生，严

师就不适合你。你应该选择慈祥和善、轻声细语的老师。

实验班、重点班不一定适合你。有些学校可能有重点班、实验班，

绝大部分家长都愿意把学生往这样的班里挤。其实，这样的班，不

一定适合多数学生。相反，有些学生进了这样的班，他找不到一点

学习的自信心，其成绩不升反降。

你要充分认识到，你的老师是一个群体而不是个体。有些家长为学

生选老师，就是选中了某一个班主任老师。这里我要告诉你，学校

在安排老师的时候，各个班都是综合平衡考虑的。年龄、性别、性格、教学方法和经验等，都是学校考虑的因素。再说，你的成长和

进步，是你与一个老师群体互动的结果，不是靠哪一个老师能提高

你的学习成绩的。在这样的情况下，只能是你去适应你的所有老师，而不是老师来适应你。因此，从这一层面上讲，你和家长对老师的

选择多数是被动的，少数是主动的。