校本课程工作室教师培训课程纲要

校本课程工作室教师培训课程纲要

一、基本项目

课程名称：校本课程

工作室运行周期：2016.3-2018.12

课时：共22课，每月一课

开设对象：学校校本课程设计和管理者（含已开发课程者，未开发但有开发意愿者）

二、工作室定位及目标

（一）定位。本工作室中所研究校本课程指学校在保证国家和地方课程的基本质量的前提下，根据学校育人目标，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。

（二）目标

1.通过课程学习，能掌握相关理论和理念，形成课程意识。

2.通过课程学习，掌握校本课程设计、实施、评价、优化的路径及策略，具备校本课程开发能力。

3.在课程学习的过程中，形成科学的思维方式，掌握关于校本课程开发的科学方法与技术。

三、课程内容

单元课题内容与形式课时时间课程来源一、

我们设计的课程我们设

计的课

程

1.线下集合。

2.讨论并完善课程纲要、运行规则、

评价量规。

3.认领自己的管理任务和课程。

4.专家讲话。

1 2016.3 领衔人开发

二、校本课程的专业理论2.什么

是校本

课程

1. 线上学习视频及文本资料，明白校

本课程的概念、定位、与兴趣小组、

社团活动、校本教材、综合实践活动

的区别。

2.结合所学判断自己学校所开发的

（或见到过的别校开发的）是否为校

本课程，理由为何？

3.线上交流自己的看法。

4.承担任务的成员对大家的发言进行

点评。

5.课程教师总结。

1 2016.4 成员开发

3.为什

么要开

发校本

课程

1.线上学习视频及相关资料，了解校

本课程的价值与使命。

2.线下集合。考察一所学校的校本课

程，判断该课程是否承担了应有的使

命，发挥了应有的价值。

3.现场交流。

4.专家点评和总结。

1 2016.5 引入课程

4.校本课程的理念1.线下集合，观摩校本课堂教学现场，

感受校本课程的理念。

2.听取校本课程优秀教师的报告。

3.讨论：校本课程开发应拥有的主要

理念。

4.作业：随笔一篇。

1 2016.6 领衔人开发

5.校本课程的开发路径1. 线上学习校本课程开发路径方面

的视频及文本资料。

2.结合所学谈自己（其他）学校的课

程开发路径中存在问题及产生的后

果。

3. 线上作业交流。

4.承担本次课程任务的成员对大家作

业进行评论。

5.课程教师总结：（1）关于校本课程

开发路径；（2）教育科研思维方式之

上位思考。

1 2016.9 成员开发

三、

校本课程的目标确立能力6.校本

课程开

发的目

标确立

1.线上学习校本课程开发目标确立的

资料，了解目标确立的依据、维度、

要素、表述方式等。

2.尝试为自己学校的校本课程确立目

标。

3.线下集合，专家点评。

4.每位成员修改并完善。

1 2016.10 引入课程

7.从育

人目

标、社

会要求

出发的

校本课

程

1.线下集合。

2.听取专家报告。

3.线上尝试根据自己学校的育人目标

确立出基于本校特色和社区需要产生

的校本课程。

4.线下集合，专家评议。

5.反思并调整自己的作业。

1 2016.11 引入课程

8.从学

生个性

需求出

发的校

本课程

1.线上学习相关视频、理论资料及能

搜集到的关于学生个性需求评估的材

料。

2.梳理自己关于学生个性需求评估的

思路及方法，设计出相关的文本稿。

3.交流。

4.承担任务的工作室成员评议。

5.教师总结：关于必要性可行性的思

维渗透。

1 2016.1

2 成员开发

9.从资

源出发

的课

1.线上学习相关视频、理论资料。

2.尝试对本校拥有的（含可以引入的）

资源进行评估，含硬件资源和软件资

1 2017.3 成员开发

程。源。

3.结合前两课的结果，列出本校校本

课程体系

4.线下集合。请专家对所列校本课程

体系进行点评和指导。

5.个人对设计的校本课程体系进行调

整和完善。

10.学校课程规划的撰写1.线上学习相关视频、理论资料、学

校课程规划方案参考材料，明确校本

课程规划方案的框架与要素。

2.尝试撰写本校校本课程规划方案。

3.集体交流、专家点评。

4.修改完善。

1 2017.4 引入课程

四、教师专业发展培训能力11.校

本课程

的教师

的培训

课程

1.线上学习相关视频、文本资料，明

确校本课程教师培训课程的目标、内

容、实施和评价。

2.尝试列出校本课程教师培训课程体

系。

3.线下集合，交流，专家评议课程体

系的科学性、一致性、逻辑性。

4.修改完善。

1 2017.5 引入课程

12.校

本课程

纲要的

编写

1.线上学习相关视频、文本资料，明

确校本课程纲要的框架与要素。

2.尝试撰写一份课程纲要。

3.交流讨论、点评。

4.修改完善课程纲要。

5.提交修改后的作业。

1 2017.6 领衔人开发

五、校本课程的推进能力13.校

本课程

的组织

与制度

保障

1.线上学习相关视频、文本资料。

2.列出自己学校开设校本课程所需的

组织与制度。

3.线上交流评议。

4.修改完善。

5.提交作业：修改后的组织与制度。

1 2017.9 成员开发

14.校

本课程

的编排

1.选取校本课程编排中的难题作为话

题。

2.广泛搜集校本课程经验校的资料，

分析各种编排方式的优劣。

3.线下集合，集思广益，交流问题解

决方案。

4.专家点评并总结。

1 2017.10 引入课程

15.校

本课程

的资源

1.交流校本课程实际开设中存在的资

源上的难题。

2.学习相关资料，寻找解决之道。

1 2017.11 成员开发