18-19 第4章 第2节 第1课时 光合色素与光能的捕获

分 层
作
叶绿体色素层析 ②烧杯加盖：防止层析液挥发
业
难
装置示意图
返 首 页
自 主
3．如图是新鲜绿叶中四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确
当 堂
预
达
习 •
的是(
)
标 •
探
固
新
【导学号：95252125】 双
知
基
合 作 探 究 • 攻 重
课 时 分 层 作 业
难
返 首 页
自 主
[合 作 探 究·攻 重 难]
第四章 光合作用和细胞呼吸
第二节 光合作用
第1课时 光合色素与光能的捕获
自
[自 主 预 习·探 新 知]
当
主
堂
预 习
一、解开光合作用之谜
达 标
•
•
探
时间
人物
实验方法
结论
固
新
双
知 17 世纪中
植物生长所需养料主要来 基
范·海尔蒙特
用定量的方法
合 作 探 究 • 攻 重
叶 1771
自_水___，而不是_土__壤___ 课
课 时 分 层 作 业
难
体中的色素能有效的吸收和利用_红__光__和__蓝__光__。
返
首
页
自 主
2．叶绿体中的色素及作用
当 堂
预
达
习 •
色素名称
颜色
功能
标 •
探
固
新
叶绿素 a
_蓝__绿__色__
双
知
主要吸收和利用_红__光__和_蓝__光__
基
叶绿素 b
_黄__绿__色__
合 作 探 究 • 攻 重
• 固
新 知
所以用_无__水__乙__醇___等能提取色素。
双 基
(2)层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体色素在层析液中的_溶__解__度__
合 作 探 究 • 攻 重 难
不同，_溶__解__度__高___的随层析液在滤纸上扩散得快， _溶__解__度__低___的随层析液在滤 纸上扩散得慢。所以用_纸__层__析___法来分离四种色素。
普利斯特莱
通过植物和动物之间进
植物生长需要吸收_C_O__2__，
时 分 层
行气体交换的实验
同时释放出_O__2 __
作 业
难
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把带叶的枝条放入水里，发
自 主 预 习 • 探
1779
扬·英根豪斯
植物需要_阳__光__才能制造
现叶在阳光下产生 处不产生 O2
O2，在暗
出
O2
当 堂 达 标 • 固
当 堂
预
达
习 •
光合作用过程的研究
标 •
探 新
[思考交流]
固 双
知
基
1．萨克斯实验跟鲁宾和卡门的实验对照设计方法相同吗？
合
提示：不相同。萨克斯实验的对照方式为自身对照(一半曝光与另一半遮
作
探 究
光)；而鲁宾和卡门实验的对照方式为相互对照(通过标记不同的物质：H
18 2
O和
•
攻 重
C18O2)。
课 时 分 层 作 业
CO2 被用于合成_糖__类__等 有机物
课 时 分 层 作 业
返 首 页
二、光合色素与光能的捕获
自 主
1．恩吉尔曼的实验
当 堂
预
达
习 •
(1)①生物材料：_丝__状__绿__藻___ (水绵)和好氧细菌。
标 •
探 新
②实验现象：在_红__光__区__和__蓝__光__区__集中了大部分的好氧细菌。
胡萝卜素 叶黄素
_橙__黄__色__ 主要吸收_蓝__紫__光__，还有保护叶__绿__素__免__遭__ 课 时
__黄__色__ _强__光__伤__害__的作用
分 层
作
业
难
返 首 页
三、提取和分离叶绿体中的色素
自
当
主 预
1．实验原理
堂 达
习
标
• 探
(1)叶绿体中的色素是有机物，不溶于水，易溶于_无__水__乙__醇__等有机溶剂中，
习
标
• 探
悬液中放入了细菌，观察细菌在水绵不同区段的聚集情况(如图)，以确定该区
• 固
新
双
知 段水绵光合作用的强度。下列相关叙述中错误的是( )
基
合 作 探 究 • 攻 重
课 时 分 层 作 业
合 作 探 究 • 攻 重
课 时 分 层 作 业
难
返 首 页
自
当
主
堂
预
光合色素与光能的捕获
达
习
标
•
•
探
在叶绿体内，类囊体膜上的色素可以分为两类：一类具有吸收和传递光能 固
新
双
知 的作用，包括绝大多数的叶绿素a，以及全部的叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素； 基
合 另一类是少数处于特殊状态的叶绿素a，这种叶绿素a能够捕获光能，并将受光
新
知 864
萨克斯
采用碘__液__检__测__淀__粉__的方法 叶片在光下能产生_淀__粉__
双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
1940 1948
鲁宾和卡门 运用_同__位__素__标__记__法__
光合作用释放的 O2 来自 水__，糖类中的氢也来自水__
卡尔文
用 14C 标记的 CO2 进行示踪
课
时
③加入 5 mL 无水乙醇：溶解、提取色素
分 层
作
业
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自 主
剪去两角：防止层析液在滤纸条的边缘处扩散
当 堂
预
达
习
_过__快___
标
•
•
探
固
新
双
知 分离 画滤液细线 画得_细__、_直__：防止色素带重叠
基
色素
合 作 探 究 • 攻 重
①层析液不能触及滤液细线：防止色素溶于层析 课 时
液中
难
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2．1880年美国生物学家C.Engelmann设计了一个实验研究光合作用的光
自
当
主 预
谱。他将棱镜产生的光谱投射到带状的水绵体上，并在水绵的悬液中放入好氧
堂 达
习
标
• 细菌，观察细菌的聚集情况(如图)，他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。 •
探
固
ห้องสมุดไป่ตู้
新 知
这个实验的思路是(
)
双 基
【导学号：95252126】
作
探 究
能激发的电子传送给相邻的电子受体。
•
攻
重
课 时 分 层 作 业
难
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[归纳总结]
自
当
主
(1)叶绿体中的色素与吸收光谱
堂
预
达
习
标
•
•
探
固
新
双
知
基
合 作 探 究 • 攻 重
课 时 分 层 作 业
难
返 首 页
自
1883年，美国生物学家恩吉尔曼设计了一个实验研究光合作用的 当
主
堂
预 光谱。他将棱镜产生的光谱投射到含带状叶绿体的丝状水绵体上，并在水绵的 达
2．实验材料：幼嫩、鲜绿的_菠__菜__叶__。
课 时 分 层 作 业
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自 主
3．实验注意事项及原因
当 堂
预
习 步骤
方法
达
原因
标
•
•
探 新
①选取新鲜叶片：色素含量高
固 双
知
基
色素
②加入少许二氧化硅和碳酸钙：作用分别是
合 作
提取
探
究
•
攻
重
难
_研__磨__充__分__、_保__护__色__素___
固 双
知
基
③实验结论：叶绿素主要吸收_红__光__和__蓝__光___。
合 作 探 究 • 攻 重
(2)可见光束看起来是白色的，通过三棱镜时会分成红、橙、黄、绿、青、 蓝、紫 7 色连续光谱。用透过三棱镜后的不同颜色的光照射临时装片中水绵的 叶绿体，发现好氧性细菌聚集于_红__光__区__和__蓝__光__区___的叶绿体部位。这说明叶绿