《光合作用的原理和过程》一 捕获光能的色素和结构
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a、制备滤纸条： 干燥的定性滤纸
铅笔线 1cm
为什么要剪去两角？
防止层析液在边缘扩散 过快
b、画滤液细线
★要求：细而齐 重复2—3次
（为了含有更多色素）
C、分离色素：
培养皿
插滤纸条
层析液
为何滤液细线不能触及层析液？
（防止色素溶解在层析液中） 为何要盖上培养皿？ （防止层析液挥发，因其易挥发且有毒）
吸收光的颜色 蓝紫光和红光
蓝紫光
7.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光
能的吸收发生在叶绿体的（ C ）
A.内膜上
B.基质中
C.类囊体的薄膜上 D.各部位上
谢 谢
①
②
③
⑤④
3、叶绿体的功能
恩格尔曼的实验 1880年：美国科学家恩格尔曼用水绵进 行有关实验。
恩格尔曼实验
水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察
使用：水绵 好氧细菌
资料分析：叶绿体的功能
没有
极
完
空气
细
黑暗
光
全 光
束
照
1 现象：
装片中好氧细菌向叶绿体被 光束照射到的部位集中。
结论：
叶绿体的被光束照射到的 部位是光合作用的场所
人
第四节 能量之源——光与光合作用
课题：捕获光能的色素和结构
问题探讨
有些蔬菜在棚内悬挂发红 色或蓝色光的灯管,并且在白 天也开灯。
讨论：
1、 用这种方法有什么好处？不 同颜色的光照对植物的光合作用 会有影响吗？ 可以提高光合作用强度。因为叶绿素 吸收最多的色素是红光和蓝紫光。
2、 为什么不使用发绿色光的灯 管作补充光源？
间，可以看到光谱中吸收最强的是（ B ）
A 红光部分
B 红光与蓝紫光部分
C 绿光部分 D 紫光部分
2.研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是 ( C) A．使各种色素溶解在丙酮中 B．使研磨充分 C．防止色素分子被破坏 D．加速研磨
3.下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验
的装置正确的是 ( B )
4.纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端
因为叶绿素对绿光吸收最少。
捕获光能的 色素和结构
阅读课本97-98页,完成讲 学稿上的课前预习的内容
想一想
1.绿叶中会有哪些种类的色素呢？ 2.它们分别是什么颜色的？ 3.各种色素在绿叶的含量相同吗？
一、捕获光能的色素
1、光合色素的种类 实验：绿叶中色素的提取和分离
[实验目的]
提取和分离绿叶中的色素，探究绿叶中色素的种类
[实验原理]
提取: 用无水乙醇提取色素 （色素能溶解在有机溶剂中）
分离: 用层析液分离色素 （色素在层析液中溶解度不同）纸层析
[实验材料用具] 新鲜的绿叶（如菠菜的绿叶）
（色素含量高）
干燥的定性滤纸，试管，棉塞，试管架， 研钵，玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪 刀，药勺，量筒(10mL)，天平。
无水乙醇，层析液（可用93号汽油代用）， 二氧化硅和碳酸钙。
（3）绿叶中色素的提取和分离实验结果
叶绿体中的色素：
胡萝卜素
捕 类胡萝卜素 （橙黄色）
获 光
(占1/4)
叶黄素 （黄色）
能
的
色 叶绿素
素
(占3/4)
叶绿素a （蓝绿色）
叶绿素b （黄绿色）
色素的吸收光谱
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
类胡叶萝绿卜素素溶溶液液
树叶为什么是绿色？
的色素名称和颜色分别是 ( D )
A．橙黄色的胡萝卜素 B．黄色的叶黄素 C．蓝绿素的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素b
5.在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤 液进行色素分离，会看到近似同心的四圈 色素环，排在最外圈的色素是 (A )
A．橙黄色的胡萝卜素 B．黄色的叶黄素
C．蓝绿素的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素b
2 现象：
装片中好氧细菌分布在叶绿体 所有受光部位的周围。
结论：
氧是由叶绿体释放出来的， 叶绿体是光合作用的场所。
恩吉尔曼实验
结论:
氧气是叶绿体释放出来的。 叶绿体是光合作用的场所。 光合作用需要光能
讨论：此实验在设计上有什么巧妙之
处？分以下几个问题：
1、为什么水绵是合适的实验材料？
水绵具有细而长的叶绿体，便于观察
[方法步骤]
（1）色素的提取
a、称取：取5g绿叶剪碎放 入研钵中
b、加入少许SiO2和CaCO3， 再加入10mL无水乙醇，研磨
作用
SiO2
有助于研磨充分
CaCO3 作用 防止色素被破坏
作用
无水乙醇
溶解色素
②过滤：获取绿色滤液
★注意用棉塞将试管口塞严 防止溶剂挥发和色素分子被氧化
（2）色素的分离（纸层析法）
叶绿素a(蓝绿色)
光 叶绿素
合 作 用
吸收红光 和蓝紫光
叶绿素b（黄绿色）
的
3/4
胡萝卜素（橙黄色）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ色 素
类胡萝卜素
吸收蓝紫光 1/4
叶黄素（黄色）
叶绿体是进行光合作用的场所，它内部巨大膜表面
上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许
多进行光合作用所必需的酶。
1.把新鲜叶绿素溶液放在光源与分光镜之
2、他是如何控制实验条件的？ A、选用黑暗、无空气的环境：排除环境中光线和 氧气的影响 B、选用极细的光束，并用好氧细菌检测，准确判断 释放O2的部位 C、进行黑暗（局部光照）与曝光的对照实验，从而 明确实验结果完全是由光照引起的。
结论:
叶绿体是进行光合作用的场所，它 内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸 收光能的色素分子，还有许多进行光合作 用所必需的酶。
色素分布：类囊体的薄膜上
外膜 透明，有利于光线的透过 内膜
叶绿体基质 含多种光合作用所必需的酶 基粒（多个类囊体）
1.下列标号各代表： ① 外膜 ②__内__膜____③____基___粒__
④ 类囊体 ⑤__基__质____ 2.在④上分布有光合作用所需的 色素 和 酶 ， 在⑤中也分布有光合作用所需的 酶 。
6.阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。
如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，
连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应
位于(
)D
A．绿光区
B．红橙光区和绿光区
C．蓝紫光区和绿光区 D．红橙光区和蓝紫光区
色素种类 颜色 扩散速度 叶绿素a 蓝绿色 较慢 叶绿素b 黄绿色 最慢 胡萝卜素 橙黄色 最快 叶黄素 黄色 较快
②加入的无水乙醇过多，色素溶液浓度小
提取液
③未加碳酸钙或加入的过少，色素分子部分破坏
④研磨不充分，色素未能充分提取出来
若色素带颜色较浅，其原因有
同上4点
⑤划滤液细线的次数太少，滤纸条上的色素含量少
⑥层析时，部分滤液细线已触及层析液
色素17带
二、叶绿体的结构
1、形态：扁平的椭球形
基粒
类囊体
2、 叶绿体 结构
4、滤液细线细、直、齐是 （防止色素带重叠而影响分离效果 ） 5、重复画滤液细线2-3次，是为了（ 积累更多的色素 ）
6、层析时不要让滤液细线触及层析液，防止色素 (溶解于层析液 )中而无法分离
异常现象的分析 若色素提取液呈淡绿色的，其原因有
①选取的叶片颜色不是浓绿色或称取的绿叶 过少或放置数天的菠菜叶，色素含量少
[实验注意事项]
1、丙酮和层析液都是（ 易挥发且有一定毒性 ）的有 机溶剂，所以研磨要快，收集的滤液要用棉塞塞住， 层析时要加盖，尽量减少有机溶剂的挥发。 2、用干燥的定性滤纸，因为（ 其透性好，吸收滤液较多 ）
3、滤纸条一端剪去两个角是因为滤纸条边缘扩散快，中 间扩散慢，（ 保证使滤液能同步到达滤液细线 ）
铅笔线 1cm
为什么要剪去两角？
防止层析液在边缘扩散 过快
b、画滤液细线
★要求：细而齐 重复2—3次
（为了含有更多色素）
C、分离色素：
培养皿
插滤纸条
层析液
为何滤液细线不能触及层析液？
（防止色素溶解在层析液中） 为何要盖上培养皿？ （防止层析液挥发，因其易挥发且有毒）
吸收光的颜色 蓝紫光和红光
蓝紫光
7.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光
能的吸收发生在叶绿体的（ C ）
A.内膜上
B.基质中
C.类囊体的薄膜上 D.各部位上
谢 谢
①
②
③
⑤④
3、叶绿体的功能
恩格尔曼的实验 1880年：美国科学家恩格尔曼用水绵进 行有关实验。
恩格尔曼实验
水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察
使用：水绵 好氧细菌
资料分析：叶绿体的功能
没有
极
完
空气
细
黑暗
光
全 光
束
照
1 现象：
装片中好氧细菌向叶绿体被 光束照射到的部位集中。
结论：
叶绿体的被光束照射到的 部位是光合作用的场所
人
第四节 能量之源——光与光合作用
课题：捕获光能的色素和结构
问题探讨
有些蔬菜在棚内悬挂发红 色或蓝色光的灯管,并且在白 天也开灯。
讨论：
1、 用这种方法有什么好处？不 同颜色的光照对植物的光合作用 会有影响吗？ 可以提高光合作用强度。因为叶绿素 吸收最多的色素是红光和蓝紫光。
2、 为什么不使用发绿色光的灯 管作补充光源？
间，可以看到光谱中吸收最强的是（ B ）
A 红光部分
B 红光与蓝紫光部分
C 绿光部分 D 紫光部分
2.研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是 ( C) A．使各种色素溶解在丙酮中 B．使研磨充分 C．防止色素分子被破坏 D．加速研磨
3.下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验
的装置正确的是 ( B )
4.纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端
因为叶绿素对绿光吸收最少。
捕获光能的 色素和结构
阅读课本97-98页,完成讲 学稿上的课前预习的内容
想一想
1.绿叶中会有哪些种类的色素呢？ 2.它们分别是什么颜色的？ 3.各种色素在绿叶的含量相同吗？
一、捕获光能的色素
1、光合色素的种类 实验：绿叶中色素的提取和分离
[实验目的]
提取和分离绿叶中的色素，探究绿叶中色素的种类
[实验原理]
提取: 用无水乙醇提取色素 （色素能溶解在有机溶剂中）
分离: 用层析液分离色素 （色素在层析液中溶解度不同）纸层析
[实验材料用具] 新鲜的绿叶（如菠菜的绿叶）
（色素含量高）
干燥的定性滤纸，试管，棉塞，试管架， 研钵，玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪 刀，药勺，量筒(10mL)，天平。
无水乙醇，层析液（可用93号汽油代用）， 二氧化硅和碳酸钙。
（3）绿叶中色素的提取和分离实验结果
叶绿体中的色素：
胡萝卜素
捕 类胡萝卜素 （橙黄色）
获 光
(占1/4)
叶黄素 （黄色）
能
的
色 叶绿素
素
(占3/4)
叶绿素a （蓝绿色）
叶绿素b （黄绿色）
色素的吸收光谱
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
类胡叶萝绿卜素素溶溶液液
树叶为什么是绿色？
的色素名称和颜色分别是 ( D )
A．橙黄色的胡萝卜素 B．黄色的叶黄素 C．蓝绿素的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素b
5.在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤 液进行色素分离，会看到近似同心的四圈 色素环，排在最外圈的色素是 (A )
A．橙黄色的胡萝卜素 B．黄色的叶黄素
C．蓝绿素的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素b
2 现象：
装片中好氧细菌分布在叶绿体 所有受光部位的周围。
结论：
氧是由叶绿体释放出来的， 叶绿体是光合作用的场所。
恩吉尔曼实验
结论:
氧气是叶绿体释放出来的。 叶绿体是光合作用的场所。 光合作用需要光能
讨论：此实验在设计上有什么巧妙之
处？分以下几个问题：
1、为什么水绵是合适的实验材料？
水绵具有细而长的叶绿体，便于观察
[方法步骤]
（1）色素的提取
a、称取：取5g绿叶剪碎放 入研钵中
b、加入少许SiO2和CaCO3， 再加入10mL无水乙醇，研磨
作用
SiO2
有助于研磨充分
CaCO3 作用 防止色素被破坏
作用
无水乙醇
溶解色素
②过滤：获取绿色滤液
★注意用棉塞将试管口塞严 防止溶剂挥发和色素分子被氧化
（2）色素的分离（纸层析法）
叶绿素a(蓝绿色)
光 叶绿素
合 作 用
吸收红光 和蓝紫光
叶绿素b（黄绿色）
的
3/4
胡萝卜素（橙黄色）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ色 素
类胡萝卜素
吸收蓝紫光 1/4
叶黄素（黄色）
叶绿体是进行光合作用的场所，它内部巨大膜表面
上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许
多进行光合作用所必需的酶。
1.把新鲜叶绿素溶液放在光源与分光镜之
2、他是如何控制实验条件的？ A、选用黑暗、无空气的环境：排除环境中光线和 氧气的影响 B、选用极细的光束，并用好氧细菌检测，准确判断 释放O2的部位 C、进行黑暗（局部光照）与曝光的对照实验，从而 明确实验结果完全是由光照引起的。
结论:
叶绿体是进行光合作用的场所，它 内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸 收光能的色素分子，还有许多进行光合作 用所必需的酶。
色素分布：类囊体的薄膜上
外膜 透明，有利于光线的透过 内膜
叶绿体基质 含多种光合作用所必需的酶 基粒（多个类囊体）
1.下列标号各代表： ① 外膜 ②__内__膜____③____基___粒__
④ 类囊体 ⑤__基__质____ 2.在④上分布有光合作用所需的 色素 和 酶 ， 在⑤中也分布有光合作用所需的 酶 。
6.阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。
如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，
连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应
位于(
)D
A．绿光区
B．红橙光区和绿光区
C．蓝紫光区和绿光区 D．红橙光区和蓝紫光区
色素种类 颜色 扩散速度 叶绿素a 蓝绿色 较慢 叶绿素b 黄绿色 最慢 胡萝卜素 橙黄色 最快 叶黄素 黄色 较快
②加入的无水乙醇过多，色素溶液浓度小
提取液
③未加碳酸钙或加入的过少，色素分子部分破坏
④研磨不充分，色素未能充分提取出来
若色素带颜色较浅，其原因有
同上4点
⑤划滤液细线的次数太少，滤纸条上的色素含量少
⑥层析时，部分滤液细线已触及层析液
色素17带
二、叶绿体的结构
1、形态：扁平的椭球形
基粒
类囊体
2、 叶绿体 结构
4、滤液细线细、直、齐是 （防止色素带重叠而影响分离效果 ） 5、重复画滤液细线2-3次，是为了（ 积累更多的色素 ）
6、层析时不要让滤液细线触及层析液，防止色素 (溶解于层析液 )中而无法分离
异常现象的分析 若色素提取液呈淡绿色的，其原因有
①选取的叶片颜色不是浓绿色或称取的绿叶 过少或放置数天的菠菜叶，色素含量少
[实验注意事项]
1、丙酮和层析液都是（ 易挥发且有一定毒性 ）的有 机溶剂，所以研磨要快，收集的滤液要用棉塞塞住， 层析时要加盖，尽量减少有机溶剂的挥发。 2、用干燥的定性滤纸，因为（ 其透性好，吸收滤液较多 ）
3、滤纸条一端剪去两个角是因为滤纸条边缘扩散快，中 间扩散慢，（ 保证使滤液能同步到达滤液细线 ）