蜜蜂引路教学课件 .ppt
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往常派去找他的人不在，列宁只 好亲自去找。
常常:经常 往常：以往、以前
会写的字
蜜蜂引路
讶谈派蜂
反馈练习
tán pài yǐn fēng qiāo fù yà liè
讶引谈列蜂敲派附
我会选
往常 常常
1、放学后，他（ 常常 ）到操场上打球。 2、班长的学习成绩非常好，他（ 常常 ）得 到老师的表扬。 3、我们学校的校车（ 往常 ）都是一个男司 机开的，但最近却（ 常常 ）由一个女司机开。 4、因为今天有事，所以他比（ ） 回来得晚。
小小建筑师，合力做房子， 何时最忙碌，待那花开时。
雷 金菊
学习目标
1.我会认课文6个生字，会写9个生字。 2.我能正确、流利‘有感情的朗读课文。 3.我能区别“常常”和“往常”的意思。 4.我能领会列宁善于识记课后的生字。 2.我会正确流利的朗读课文。 3.这篇课文讲了一件什么事？ （ ）通过（ ）找到（ ）。 4.你知道列宁和养蜂人的关系怎样？是
怎么看出来的？ 5.我会写课后的生字。“讶、谈、派、
蜂”
班级展示
我代表——组，展示第——个问题。我 的展示完毕请其他小组点评或者补充。
1.我会识记课后的生字。 2.我会正确流利的朗读课文。 3.这篇课文讲了一件什么事？ （ ）通过（ ）找到（ ）。 4.你知道列宁和养蜂人的关系怎样？是 怎么看出来的？ 5.我会写课后的生字。“讶、谈、派、 蜂”
mò
sī
tán
莫斯 谈
fù
pài
yà
附派 讶
莫斯附 派谈讶
列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂 采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人
2.我会正确流利的朗读课文。
3.这篇课文讲了一件什么事？
（ ）通过（ ）找到（ ）。
4.你知道列宁和养蜂人的关系怎样？ 是怎么看出来的？
两个带点的词意思一样吗
列宁常常请养蜂的人来谈天。
往常
常常:经常 往常：以往、以前
会写的字
蜜蜂引路
讶谈派蜂
反馈练习
tán pài yǐn fēng qiāo fù yà liè
讶引谈列蜂敲派附
我会选
往常 常常
1、放学后，他（ 常常 ）到操场上打球。 2、班长的学习成绩非常好，他（ 常常 ）得 到老师的表扬。 3、我们学校的校车（ 往常 ）都是一个男司 机开的，但最近却（ 常常 ）由一个女司机开。 4、因为今天有事，所以他比（ ） 回来得晚。
小小建筑师，合力做房子， 何时最忙碌，待那花开时。
雷 金菊
学习目标
1.我会认课文6个生字，会写9个生字。 2.我能正确、流利‘有感情的朗读课文。 3.我能区别“常常”和“往常”的意思。 4.我能领会列宁善于识记课后的生字。 2.我会正确流利的朗读课文。 3.这篇课文讲了一件什么事？ （ ）通过（ ）找到（ ）。 4.你知道列宁和养蜂人的关系怎样？是
怎么看出来的？ 5.我会写课后的生字。“讶、谈、派、
蜂”
班级展示
我代表——组，展示第——个问题。我 的展示完毕请其他小组点评或者补充。
1.我会识记课后的生字。 2.我会正确流利的朗读课文。 3.这篇课文讲了一件什么事？ （ ）通过（ ）找到（ ）。 4.你知道列宁和养蜂人的关系怎样？是 怎么看出来的？ 5.我会写课后的生字。“讶、谈、派、 蜂”
mò
sī
tán
莫斯 谈
fù
pài
yà
附派 讶
莫斯附 派谈讶
列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂 采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人
2.我会正确流利的朗读课文。
3.这篇课文讲了一件什么事？
（ ）通过（ ）找到（ ）。
4.你知道列宁和养蜂人的关系怎样？ 是怎么看出来的？
两个带点的词意思一样吗
列宁常常请养蜂的人来谈天。
往常