沪科版八年级物理《力》PPT课件(3篇)

(3)手提书包，手对书包有向上
的力，手感受到有方
向向
的力。
(4)磁铁靠近铁钉，磁铁还没有碰到铁钉，铁钉就被
。
提示：(1)长 (2)人对桌子有推力。
(3)提 下 (4)吸引
1.力是什么? 2.力的作用特点是什么? 3.力的作用效果有哪些?
探究1 力是什么
结合“体验”，思考以下问题：
1.分析活动中的拉弹簧、推桌子、提书包、磁铁吸引铁钉：
【方法归纳】判断力的作用效果的方法
1.在发生力的作用时，以下说法正确的是( ) A.可以同时没有施力物体和受力物体 B.只要有受力物体就行，可以没有施力物体 C.只要存在施力物体，可以没有受力物体 D.一定既有受力物体，又有施力物体，离开物体就谈不上作 用，就没有力
提示：由(a)(b)(c)(d)可知，手对其他物体施力时，同时也受 到其他物体的作用力。手是施力物体同时也是受力物体；由(e) 可知，A弹簧对B弹簧施力时，也受到B的拉力，所以两个弹簧 都伸长，总结以上事例得出：力的作用是相互的。 参考答案：力的作用是相互的。
2.我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双 方的势力悬殊，鸡蛋(弱者)很容易被碰得 “头破血流”，而石头(强者)却完好无损， 此现象能否说明“鸡蛋碰石头”只有鸡蛋 受力而石头不受力?为什么出现这种现象?
考点1 力的相互性 【典例1】(2012·济宁中考)跳高运动员起跳时总是向下蹬地， 利用的物理知识是____________________________________。 【思路导引】解答本题关键是分析物体前后状态的变化。
【精讲精析】本题考查力的作用的相互性。跳高运动员用力蹬 地时，同时地面给运动员一个方向相反的力，这个力使运动员 向上跳起。这是利用“物体间力的作用是相互的”。 答案：力的作用是相互的 【方法归纳】力的相互性的利用
三、力的作用效果 1.力可以使物体发生_形__变__。 2.力可以改变物体的_运__动__状__态__。运动状态的改变包括物体由
_静__到_动__、由_动__到_静__，以及速度_大__小__或_方__向__的改变。
来自百度文库
【拓展延伸】力看不见，也摸不着，但可以通过力作用在物体 上产生的效果去感知它的存在。因为有力作用在物体上，物体 的形状或运动状态就会发生改变。因此，我们把物体形状的改 变和运动状态的变化都叫做力的作用效果。物体运动速度的改 变(从静止到运动、从运动到静止、由慢到快、由快到慢)和运 动方向的改变(拐弯)叫做运动状态的改变。物体形状的改变叫 做形变。如用手拉弹簧使弹簧变长、用力挤压气球使气球变瘪、 刀片划破纸片等都是形状的改变。力的这两方面的作用效果， 往往是同时发生的。如用乒乓球拍击球时，球和球拍的形状发 生改变，同时球的运动方向也发生改变。
一、力是什么 1.概念：力是_一__个__物__体__对__另__一__个__物__体__的作用。 2.特点：力的作用必须涉及两个物体，分别是_施__力__物体和 _受__力__物体。
二、力的作用是相互的
1.甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力 的作用是_相__互__的。 2.力不能脱离_物__体__而存在，由于力的作用是相互的，施力物 体同时也是_受__力__物体。
提示：从物体间力的作用是相互的、石头和鸡蛋的承受能力这 方面回答。 参考答案：不能。“鸡蛋碰石头”的过程中，鸡蛋受到石头对 它的作用力，力的作用是相互的，石头也受到鸡蛋对它的作用 力；只是鸡蛋的承受能力远低于石头，所以鸡蛋破而石头不 碎。
探究3 力的作用效果
结合“体验”，思考以下问题：
1.在活动1中，弹簧的
(1)它们有哪些共同特点?
(2)由这些事例可以得出：力是
的作用。
提示：这些现象都涉及“力”的作用，都涉及两个物体，一个 是施力物体，另一个是受力物体，由此可以得出：力是一个物 体对另一个物体的作用。 参考答案：(1)都涉及“力”的作用；都涉及两个物体。 (2)一个物体对另一个物体
2.通过“体验”，思考：只有一个物体能产生力的作用吗? 提示：不能，力是物体对物体的作用，凡是力的现象，总会涉 及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。 参考答案：不能。 3.活动4中，磁铁吸引铁钉时，磁铁和铁钉没有接触。这说明 了什么? 参考答案：不接触的物体也可以产生力的作用。
探究2 力的作用是相互的 结合“体验”，思考以下问题： 1.分析以下事例，讨论力的作用有什么特点? (a)手拍桌子，手对桌子作用一个力，桌子也对手作用一个力； (b)左手拍右手，左手对右手作用一个力，右手对左手也作用 一个力； (c)手拉橡皮筋，橡皮筋也拉手； (d)手向上提书包，书包也向下拉手； (e)如图A弹簧拉B弹簧，B弹簧伸长，A弹簧也伸长。
第六章 熟悉而陌生的力
力
【体验】感受力 活动：拉、推、提、压一些物体，观察物体形状或运动状态的 变化。 活动1：如图拉伸弹簧。 活动2：人用力推桌子使其运动。 活动3：用力向上提书包，并体会 手的感受。 活动4：如图用磁铁靠近铁钉。
(1)用力拉弹簧，弹簧的长度变
。
(2)桌子由静止到运动原因是什么?
考点2 力的作用效果
【典例2】(2012·长春中考)饺子是中国的传统美食之一，在
包、煮、吃的过程中包含许多知识：包饺子时，将面团擀成面
皮，说明力可以改变物体的
。
【思路导引】解题关键：
(1)擀：面团受到力的作用。
(2)面团变成面皮：面团的形状发生了变化。
【精讲精析】本题考查力的作用效果。包饺子时，将面团擀成 面皮，面团受到了力的作用，面团的形状发生改变，说明力可 以改变物体的形状。 答案：形状
发生变化，说明力可以使物体
的
发生改变。试举出其他类似事例。
参考答案：长度(形状) 形状 如压直尺、捏橡皮泥
2.在活动2中，桌子受到推力由静止到运动，说明力还可能产
生什么作用效果?
参考答案：力可以改变物体的运动状态。
3.物体运动状态的改变有哪些情况?请举例说明。 提示：运动员将球踢起来是让物体由静到动，用头顶球是改变 物体的运动方向，守门员扑住球是让物体由动到静，另外物体 速度大小的改变也是运动状态的改变。 参考答案：物体由动到静、由静到动、方向改变、速度大小变 化都是运动状态的变化。