小学英语作文专项练习讲课教案
六年级上册英语作文汇集讲课教案
I’m going to have a busy weekend with my friends. On Saturday morning,we are going to go shpping. On Saturday afternoon, we are going to the park. On Sunday morning, We are going to go fishing. On Sunday afternoon,we are going to climb mountains. We will be happy.
• 六年级英语作文：My Family Members
• 时间:2010-04-13来源:精品学习网
十四、介绍你是如何种树的。
I can plant trees. First ,dig the soil. Then put the plant in the soil. Water it. Wait for it to grow.
十五、根据提示写一篇短文
He is John. He is 12. He likes collecting stamps. He gets up at 6:40 in the morning. He goes to school at 7:30. He reads books at 8:00 in the evening.
十二、看图，写种花的过程。
First, dig the soil. Then put the seeds in the soil. Put it in the sun. Water it often. We can see the sprout. Then wait for a flower to grow.
小学英语作文 教案
小学英语作文教案教案标题：培养小学生英语作文写作能力的教案教案目标：1. 帮助学生掌握基本的英语写作技巧和表达能力。
2. 培养学生的写作兴趣和自信心。
3. 提高学生的写作水平，使其能够独立撰写简单的英语作文。
教学重点：1. 学习如何组织和表达自己的想法。
2. 学习常用的英语写作句型和词汇。
3. 培养学生的写作习惯和良好的语言表达能力。
教学准备：1. 教师准备一些适合小学生的英语作文题目，如“My Family”、“My Favorite Animal”等。
2. 准备一些范文供学生参考。
3. 准备一些练习题和写作素材，以帮助学生巩固所学知识。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生兴趣，如通过一段小短文或图片介绍一个有趣的话题。
2. 引导学生讨论该话题，并鼓励他们用英语表达自己的观点。
步骤二：教学内容（20分钟）1. 教师介绍英语作文的基本要素，如开头、主体和结尾，并给出一些例子。
2. 教师讲解一些常用的写作句型和词汇，如描述人物的形容词、表示时间的词汇等。
3. 教师展示一篇范文，解读其中的写作技巧和语言表达方式。
4. 学生进行小组或个人练习，根据所学内容撰写一篇简短的英语作文。
步骤三：展示和评价（10分钟）1. 学生互相交流并展示自己的作文，鼓励他们用英语评论和提出建议。
2. 教师给予学生积极的评价和鼓励，并指出他们的进步和需要改进的地方。
步骤四：巩固练习（15分钟）1. 教师提供一些练习题，如填空、改错等，以巩固学生对所学知识的理解和运用。
2. 教师鼓励学生继续练习写作，并提供一些写作素材和指导。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，包括写作技巧和语言表达方式。
2. 学生反思自己的学习过程，提出问题和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生多读英语文章，积累词汇和句型。
2. 提供更多的写作练习，帮助学生不断提高写作水平。
3. 组织写作比赛或分享会，激发学生的写作兴趣。
小学英语作文讲座教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解英语作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生英语写作的兴趣和自信心。
3. 提高学生运用英语进行表达的能力。
教学内容：1. 英语作文的基本结构：引言、正文、结尾。
2. 英语作文的写作技巧：如何组织语言、如何使用连接词、如何描述事物。
3. 实例分析：分析优秀英语作文，学习其写作方法。
教学过程：一、导入1. 教师用英语简短介绍本次讲座的主题和目的。
2. 提问：同学们，你们知道如何写一篇好的英语作文吗？二、讲解英语作文的基本结构1. 引入：引言部分的作用和写法。
- 举例说明引言的写法。
- 强调引言要简洁、有趣，能够引起读者的兴趣。
2. 正文：正文部分的作用和写法。
- 介绍正文的结构，如：段落划分、观点陈述、论据支持等。
- 指导学生如何使用连接词，使文章更加流畅。
3. 结尾：结尾部分的作用和写法。
- 举例说明结尾的写法，如：总结全文、提出问题、发出号召等。
- 强调结尾要简洁有力，给人留下深刻印象。
三、讲解英语作文的写作技巧1. 组织语言：如何将思想转化为文字。
- 介绍常用的英语句型，如：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
- 指导学生如何运用不同的句型表达不同的意思。
2. 使用连接词：如何使文章更加流畅。
- 介绍常用的连接词，如：however, therefore, in addition, etc.- 通过实例让学生练习使用连接词。
3. 描述事物：如何生动地描述人物、事物、场景等。
- 介绍描述事物的常用词汇和短语。
- 通过实例让学生练习描述事物。
四、实例分析1. 教师展示一篇优秀英语作文，让学生阅读并分析其写作方法。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法和体会。
五、写作实践1. 教师给出一个写作题目，如：“My Favorite Animal”。
2. 学生根据所学知识，用英语写一篇短文。
3. 教师巡视指导，纠正学生写作中的错误。
六、总结与反馈1. 教师对学生的写作进行点评，指出优点和不足。
小学英语写作训练教案
小学英语写作训练教案教学目标1.培养学生对于英语写作的兴趣和信心；2.帮助学生掌握英语写作的基本技巧和规范；3.提高学生的写作能力和表达能力。
教学内容1.介绍写作的基本要素：标题、开头、结尾、段落；2.学习不同类型的写作，如记叙文、说明文、议论文等；3.分析和模仿优秀的英语写作范文；4.进行写作练习。
教学步骤第一步：引入1.向学生介绍本节课的主题：小学英语写作训练；2.引发学生对写作的兴趣，可以通过展示一些有趣的短文或故事，让学生明白写作的重要性和乐趣。
第二步：讲解写作的基本要素1.标题：学生理解标题的作用和基本要求，如简明扼要、能准确概括文章内容等；2.开头：介绍开头的作用和写作技巧，如通过引言、提问或描述引起读者的兴趣；3.结尾：讲解结尾的作用和写作技巧，如总结文章内容、给出建议或呼吁等；4.段落：介绍段落的作用和组成要素，如主题句、细节句、过渡句等。
第三步：学习不同类型的写作1.记叙文：给学生介绍记叙文的特点和结构，如时间顺序、场景描写、人物对话等；2.说明文：解释说明文的特点和结构，如定义、分类、举例等；3.议论文：讲解议论文的特点和结构，如观点陈述、论证、提出对策等；4.布告栏、海报等其他类型的写作。
第四步：分析和模仿范文1.选择一篇优秀的英语写作范文，与学生一起阅读和分析；2.分析篇文的标题、开头、结尾和段落结构；3.让学生模仿范文的写作风格和用词，进行写作练习。
第五步：写作练习1.让学生选择一个自己感兴趣的话题，根据所学的写作要素和技巧进行写作练习；2.提供写作指导，帮助学生完成写作任务；3.学生互相交流和修改彼此的作文，提出改进建议。
教学资源1.记叙文、说明文、议论文等范文；2.学生练习册或作文本；3.PPT 或白板等教学工具。
教学评估1.与学生交流，了解他们对写作的理解和掌握程度；2.批改学生的作文，给予评价和建议；3.教师观察学生的写作过程和表现。
小学六年级下学期英语《小学英语写作专项复习》教案
教学流程
脚本内容
1.提示
课题
P1主题页
1.Greetings
教师配音：Hello, everyone! Today we are going to learnhow to write an English passage.
2
教师配音：Before our class, let’s look at good learning habits .
练习1：出示练习一
教师配音：首先，我们来读读题目：下面三幅图分别是三胞胎兄弟Kim，Jim和Tim，看看他们都有什么爱好，分别写一写。So we know who are they,right? Then look at the pictures,and we know what do they do?最后根据给出的句型，我们知道了文本的时态。那么，老师给你们3分钟，同学们可以按下暂停键，自己思考一下就动笔吧。
beautiful place.My mother wants to go to
Hong Kong.She wants to go shopping
there.My brother wants to go to Beijing.
He wants to visit the Great Wall.
同学们，你们写的跟老师的一样吗？大家分享一下自己的作文吧。
练习3：出示练习三
教师配音：接下来，我门来看第三题：这道题是根据图表写报告。通过分析图表，我门知道了人物，去了哪里，为什么去那里。再看它所给的句型我们知道文本时态是一般现在时。那么，老师给你们5分钟，同学们可以按下暂停键，自己写写吧。
同学们完成了吗？Let's check，（出示范文并朗读也可网上配音）。The holiday is coming.My father wants togo to Hangzhou because it is a
小学英语作文教案模板
教学目标：1. 学生能够运用所学的英语词汇和句型，描述自己的家庭。
2. 学生能够通过写作练习，提高英语表达能力。
3. 学生能够学会使用正确的语法和拼写。
教学重点：1. 家庭成员的英文表达。
2. 家庭成员关系的描述。
3. 常用英语句型的运用。
教学难点：1. 家庭成员关系的复杂性和多样性。
2. 学生对英语语法和拼写的掌握程度。
教学准备：1. 教师准备：PPT展示家庭成员图片、相关词汇卡片、作文范例。
2. 学生准备：准备好描述自己家庭的英语词汇和句型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的英文表达。
2. 学生跟读并模仿，巩固家庭成员的英文词汇。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解描述家庭成员关系的常用句型，如：My father is a teacher. My mother is a doctor. They are very kind to me.2. 教师举例说明如何运用这些句型描述家庭成员。
三、写作练习（20分钟）1. 学生根据教师提供的作文范例，尝试描述自己的家庭。
2. 教师巡视指导，纠正学生的语法错误和拼写错误。
3. 学生互相交换作文，互相评改。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作文，分享自己的家庭情况。
2. 教师和学生一起评价作文，指出优点和需要改进的地方。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调家庭成员的英文表达和家庭关系的描述。
2. 布置作业：学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的作文，要求不少于100字。
教学反思：1. 本节课通过图片展示和句型讲解，帮助学生掌握家庭成员的英文表达和家庭关系的描述。
2. 写作练习环节，学生积极参与，但部分学生对英语语法和拼写掌握不够扎实，需要加强巩固。
3. 在评价环节，教师应注重培养学生的自信心，鼓励学生勇敢地表达自己。
教学评价：1. 学生能够正确运用家庭成员的英文词汇和句型描述自己的家庭。
小学生作文教案英语
小学生作文教案英语教案标题：提高小学生英语作文能力教案目标：1. 帮助学生理解作文的基本要素和结构。
2. 培养学生的写作技巧和表达能力。
3. 提高学生的英语写作水平。
教学资源：1. 教材：小学英语教科书、练习册。
2. 辅助材料：英语作文范文、写作技巧指南。
教学准备：1. 准备一些有关小学生生活的话题，如我的家庭、我的朋友、我的假期等。
2. 收集一些适合小学生的英语作文范文。
教学步骤：引入：1. 创造一个轻松的氛围，与学生进行简单的问候和交流。
2. 引导学生回顾他们之前学过的英语课程，特别是与写作相关的内容。
讲解作文基本要素：1. 给学生提供一个简单的英语作文范文，并引导学生分析其结构和要素，如引言、主体和结尾。
2. 解释并讨论作文中常用的句型和词汇，如描述人物特征、描写场景等。
示范写作：1. 选择一个适合小学生的话题，如我的家庭，然后给学生展示一个示范作文。
2. 在写作过程中，逐步引导学生了解如何组织和表达自己的想法，如使用连词、过渡词等。
3. 鼓励学生积极参与，提供他们的观点和意见。
合作写作：1. 将学生分成小组，让他们共同合作撰写一篇作文。
2. 每个小组选择一个话题，并在教师的指导下展开讨论和写作。
3. 鼓励学生互相交流和合作，共同完成一篇作文。
个人写作：1. 要求学生独立完成一篇作文，可以选择自己感兴趣的话题。
2. 在写作过程中，教师提供个别指导和建议，帮助学生改进他们的写作技巧和表达能力。
3. 鼓励学生多次修改和润色自己的作文，以提高作文的质量。
总结和反馈：1. 学生交换他们的作文，并互相阅读和评价。
2. 教师提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力提高他们的写作能力。
3. 结束课堂，鼓励学生在家继续写作，并提供额外的练习材料和指导。
教学延伸：1. 鼓励学生参加英语写作比赛，提供相关的信息和指导。
2. 组织写作分享会，让学生展示他们的作品并互相学习。
3. 鼓励学生多读英语文章和故事，以提高他们的写作素材和语言表达能力。
辅导小学英语作文教案模板
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 培养学生用英语进行简单叙述的能力。
2. 提高学生的英语写作兴趣，增强学生的自信心。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的英语表达能力。
教学重点：1. 学生能够正确运用所学单词和句型进行写作。
2. 学生能够根据图片或情境进行简单描述。
教学难点：1. 学生如何将所学知识灵活运用到写作中。
2. 如何激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。
教学准备：1. 教学课件或图片素材。
2. 学生英语写作练习本。
3. 英语单词卡片。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过简短的英语对话，引出本节课的主题“我的家庭”。
2. 学生听懂对话内容，并模仿跟读。
二、新课讲解1. 教师展示家庭相关单词卡片，如：father，mother，sister，brother等。
2. 学生跟读并拼写单词。
3. 教师讲解家庭情境下的常用句型，如：This is my father. He is a teacher. This is my mother. She is a doctor.等。
4. 学生模仿句型进行对话练习。
三、写作指导1. 教师展示家庭图片，引导学生观察并描述图片内容。
2. 学生根据图片内容，用所学单词和句型进行简单叙述。
3. 教师指导学生如何将描述内容进行扩展，如：介绍家庭成员的爱好、工作等。
四、课堂练习1. 学生在练习本上完成一篇关于自己家庭的英语作文。
2. 教师巡视指导，纠正学生写作中的错误。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调写作要点。
2. 学生分享自己的写作心得。
第二课时一、复习导入1. 教师通过提问方式，复习上节课所学的家庭相关单词和句型。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、新课讲解1. 教师展示动物图片，引导学生观察并描述图片内容。
2. 学生跟读并拼写动物相关单词。
3. 教师讲解动物情境下的常用句型，如：This is a cat. It is black. This isa dog. It is brown.等。
六年级上册英语习题教案《写作专项》人教(PEP)
六年级上册英语习题教案《写作专项》人教（PEP）一. 教材分析本课选自人教版PEP六年级上册英语Unit 4 What time is it? Part C Story time，主要讲述了一个关于孩子们制定周末计划的故事。
通过本课的学习，学生能够进一步巩固时间表达方式，并能够运用所学知识进行写作练习。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的时间表达方式，并对日常生活中的时间安排有一定的认识。
但在写作方面，部分学生可能会存在表达不清、句子结构单一等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们运用所学知识进行实际操作。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握更多关于时间表达的词汇和句型，如“What time is it?”, “It’s time for…”, “I usually…at…”等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，制定自己的周末计划，并能够用英语进行简单描述。
3.情感目标：培养学生合理安排时间，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点时间表达词汇和句型的运用。
如何将所学知识运用到实际情境中，进行写作练习。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等活动，引导学生积极参与课堂，提高实际运用英语的能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备相关时间表达的词汇和句型卡片。
2.学生准备：提前思考并准备自己的周末计划。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生“What time is it?”，引导学生复习时间表达的词汇和句型。
同时，引导学生谈论自己喜欢的活动，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示故事视频，让学生观看并回答相关问题。
通过故事情境，引导学生掌握更多关于时间表达的词汇和句型。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，用所学知识制定周末计划。
鼓励学生大胆开口，提高实际运用英语的能力。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的计划进行展示，让学生进行评价和修改。
小学六年级英语作文欣赏(上学期)讲课教案
小学六年级英语作文欣赏1、小朋友们，淘气的Gogo想和你们交朋友，能通过E-mail介绍一下你自己所喜爱的运动，颜色，食物，人物，学科……等情况吗？Dear Gogo,Hi, Gogo.My name’s …. I’m a student.I’m twelve years old. Let’s be e-mail pen friend. My hobbies are swimming, drawing, and surfing the net. I go swimming about four times a week. I can swim very well. I think swimming is good to our health. Sometimes I draw pictures about cartoons. I enjoy drawing a lot. I surf the net everyday. I can learn from the net. What about you? Do you like surfing the net? Please write to me soon.Yours,Lily2、今天是星期天，妈妈给了一张清单给Tony，让Tony到超级买家里人所需的物品，请看下面的List，写一写他们将要买什么？Today is Sunday. Tony is going to buy something for his family. His mum gave a list to him. What is he going to buy? He is going to buy some fruits, two rolls of toilet paper, a pair of shoes and some candies. They are for his mum. He is going to buy some envelopes and some stamps for his father. What about him? He wants to buy a carton of ice-cream. So he will buy a canton of ice-cream. That’s a busy Sunday for Tony.3、今天是妈妈的生日，家里人准备了200元给Mum开party，看看价格，需要买些什么，好好计划一下，该怎样花？请写一写你的计划与看法。
小学英语写作课教学设计（精选5篇）
小学英语写作课教学设计小学英语写作课教学设计（精选5篇）作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小学英语写作课教学设计（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学英语写作课教学设计1一、教学目标：1．能力目标：通过本次作文练习提高口语表达能力。
2．知识目标：通过本次的写作提高学生的词汇量。
3．情感目标：增强学生之间的了解，提升生生之间的友谊。
二、教学重难点：引导学生使用一些基本的简单的句型来介绍自己。
教学用具: 黑板、纸三、教学过程：1. 导入：今天班里来了一位新同学，你和他会展开怎样的对话呢2. 课题呈现：⑴今天我们就以introduce yourself为题来讨论一下这个话题。
(2)现在请你们讨论一下我们在对话过程中可能涉及到哪些话题呢？请同学来回答，师生共同总结可能遇到的话题a. Where are you from？b. Do you like the weather?c. What’s your parents?d. What fruit do you like?（3）老师提示有可能遇到的词汇：China、America、England、Singapore、sunny 、cloudy、snowy、rainy、doctor、nurse postman、teacher、watermelon、kiwifruit、apple banana、 orange、 friends等等（4）请同学们和同桌就我们已经讨论并总结过的内容编一个小对话，要求把所有的内容都能够设计进去。
（5）请同学们表演自己的对话，在表演的过程中其他同学注意他们是否出现错误，是否有漏掉的信息点并且记下你不知道的词汇和句型。
3.评价最佳对话：在这里我们评出对话做的内容最丰富的，词汇量最佳的一组，你觉得你从这一组中能学到更多的词汇和句型对你的帮助最大。
小学教资英语作文课的教案模板
小学教资英语作文课的教案模板Title: Lesson Plan for Elementary English Writing Class。
Objective:To help students understand the structure and elements of a good English essay。
To teach students how to brainstorm and organize their ideas before writing。
To guide students in writing a well-structured and cohesive essay。
Materials Needed:Whiteboard and markers。
Handouts with essay prompts。
Sample essays for analysis。
Writing paper and pencils for each student。
Introduction (10 minutes):Begin the lesson by discussing the purpose of writing essays in English. Explain that essays are a way for students to express their thoughts and ideas in a structured and organized manner.Show examples of well-written essays and discuss the key elements such as introduction, body paragraphs, and conclusion.Introduce the essay prompt for the day and explain the topic to the students.Brainstorming (15 minutes):Ask students to brainstorm ideas related to the essay prompt. Encourage them to write down any thoughts or ideas that come to mind.Discuss the importance of organizing their thoughts before writing and show them how to create an outline for their essay.Writing (30 minutes):Instruct students to begin writing their essays based on the outline they created during the brainstorming session.Circulate around the classroom to offer assistance and guidance to students as they write.Encourage students to focus on their writing and to use descriptive language to support their ideas.Peer Review (15 minutes):Have students exchange their essays with a classmate for peer review. Instruct them to look for areas where the essay can be improved and to offer constructive feedback.Emphasize the importance of constructive criticism and how it can help improve their writing skills.Discussion and Analysis (20 minutes):Lead a class discussion on the essays written by students. Ask students to share their thoughts on the writing process and any challenges they faced.Analyze the structure and content of the essays, pointing out areas of strength and areas for improvement.Provide feedback and suggestions for improvement, emphasizing the importance of clarity, coherence, and organization in their writing.Conclusion (10 minutes):Summarize the key points of the lesson and emphasize the importance of practice and perseverance in improving their writing skills.Encourage students to continue practicing their writing and to seek feedback from their teachers and peers.Assign homework for the students to write another essay based on a different prompt, using the skills they have learned in the lesson.Assessment:Evaluate students based on their participation in the brainstorming and writing process, the quality of their essays, and their ability to provide constructive feedback during the peer review session.This lesson plan is designed to help students develop their writing skills and become more confident in expressing their ideas in English. By providing guidance and feedback, students will learn how to write well-structured and cohesive essays that effectively communicate their thoughts and ideas.。
小考英语作文讲解教案模板
小考英语作文讲解教案模板英文回答：Introductory Paragraph:Begin with a sentence that introduces the topic of the mini-test, such as: "The mini-test in English aims to assess students' understanding of various aspects of the English language."Briefly state the main objectives of the mini-test, such as: "It covers grammar, vocabulary, reading comprehension, and writing."Provide a brief overview of the structure of the mini-test, such as: "The test consists of multiple-choice questions, short answer questions, and a writing task."Body Paragraph 1: Grammar。
Explain the type of grammar questions included in the mini-test, such as: "The grammar section tests students' knowledge of tenses, sentence structure, and parts of speech."Provide examples of the types of questions that may be encountered, such as: "Identify the correct tense of the verb in the sentence" or "Circle the subject of the sentence."Discuss the importance of mastering grammar for proficient communication in English, such as: "A strong foundation in grammar enables students to accurately express their ideas and understand the language effectively."Body Paragraph 2: Vocabulary。
小学英语作文老师教案
小学英语作文老师教案Good morning, class! Today we are going to talk about writing an English composition. First, let's brainstorm some ideas about what we want to write. It could be a story, a description of our favorite place, or even a letter to a friend. The most important thing is to write about something that interests us.Now, let's think about the structure of our composition. We need to have an introduction, where we introduce thetopic and grab the reader's attention. Then we have the body, where we develop our ideas and provide details. Finally, we have the conclusion, where we wrap up our thoughts and leave the reader with something to think about.When we are writing, we need to pay attention to our language. We should use descriptive words to paint apicture in the reader's mind. We can also use dialogue to bring our characters to life. It's important to vary our sentence structure to keep the reader engaged.As we are writing, we should also think about our audience. Who are we writing for? What do we want them to take away from our composition? By considering these questions, we can tailor our writing to have the greatest impact.Lastly, we need to remember to revise and edit our work. This means checking for spelling and grammar errors, aswell as making sure our ideas flow smoothly. It's also a good idea to have someone else read our composition to get their feedback.So, let's get writing! Remember to have fun and letyour creativity shine through. I can't wait to read whatyou come up with!。
小学英语作文技巧教案
小学英语作文技巧教案教案标题：小学英语作文技巧教案教案目标：1.了解小学英语作文的基本要求和写作技巧。
2.培养学生的英语写作能力，提高他们的作文水平。
3.通过练习和实践，使学生能够独立完成简单的英语作文。
教学准备：1.教学素材：小学英语作文范文、写作练习题。
2.教学工具：投影仪、黑板、笔、教学PPT。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.通过展示一些小学生写的英语作文范文，引起学生对英语作文的兴趣。
2.提问学生对英语作文的看法和感受，激发学生的思考。
步骤二：介绍英语作文的基本要求和写作技巧（15分钟）1.解释英语作文的基本要求，如语法正确、逻辑清晰、表达准确等。
2.介绍英语作文的常用句型和表达方法，如使用连接词、使用形容词和副词等。
3.指导学生如何构思和组织作文内容，如使用思维导图、提纲等。
步骤三：分析范文和练习（20分钟）1.展示一篇小学英语作文范文，分析其结构和语言运用。
2.让学生根据范文的内容和结构，完成几道写作练习题。
3.让学生相互交流和讨论他们的写作策略和方法。
步骤四：实践和巩固（15分钟）1.让学生根据自己的经验和学到的技巧，完成一篇简单的英语作文。
2.学生可以选择自己感兴趣的话题，或者从给定的题目中选择一个进行写作。
3.教师在学生完成作文后，给予积极的评价和建议。
步骤五：总结和反思（5分钟）1.让学生总结他们在本节课中学到的英语作文技巧和策略。
2.鼓励学生提出问题和困惑，教师进行解答和指导。
教学延伸：1.鼓励学生多读一些英语作文范文，积累写作素材和句型。
2.提供更多的写作练习题，让学生不断练习和提高写作水平。
3.组织作文比赛或展示活动，激发学生的写作兴趣和动力。
教学评估：1.观察学生在课堂上的参与和表现情况。
2.批改学生完成的作文，给予积极的评价和建议。
3.收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的学习效果和体验。
英语作文专项教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生英语写作的兴趣和自信心。
2. 提高学生英语写作的基本技能，包括句型、语法和词汇的运用。
3. 培养学生英语思维和表达能力，提高写作的流畅性和准确性。
4. 培养学生批判性思维，学会分析、评价和修改自己的作文。
二、教学重点与难点1. 教学重点：句型、语法、词汇的运用，以及写作结构的安排。
2. 教学难点：如何将所学知识运用到实际写作中，提高写作的流畅性和准确性。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍本次写作主题，激发学生兴趣。
（2）引导学生回顾所学句型、语法和词汇，为写作做好准备。
2. 写作指导（1）讲解写作步骤，包括审题、构思、起草、修改等。
（2）分析作文评分标准，让学生了解评分要点。
（3）讲解常用句型和语法结构，引导学生运用到作文中。
（4）教授词汇积累方法，提高写作词汇量。
3. 实践练习（1）教师给出写作题目，要求学生在规定时间内完成作文。
（2）学生独立完成作文，教师巡视指导。
（3）学生展示作文，教师点评并提出修改意见。
4. 修改与完善（1）学生根据教师点评，修改自己的作文。
（2）教师选取优秀作文进行展示，引导学生学习借鉴。
（3）教师总结本次写作的亮点和不足，强调写作技巧。
5. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次写作的收获，提高写作水平。
（2）学生反思自己的写作过程，找出不足之处，为下次写作做好准备。
四、教学评价1. 学生对英语写作的兴趣和自信心。
2. 学生英语写作的基本技能，包括句型、语法和词汇的运用。
3. 学生英语思维和表达能力，提高写作的流畅性和准确性。
4. 学生批判性思维，学会分析、评价和修改自己的作文。
五、教学资源1. 教材和教辅资料。
2. 互联网资源，如英语写作网站、论坛等。
3. 教学视频和音频资料。
六、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 教师要注重培养学生的英语思维和表达能力。
4. 教师要不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
小考英语作文讲解教案
小考英语作文讲解教案教案标题：小考英语作文讲解教案教案目标：1. 帮助学生理解小考英语作文的基本要求和评分标准。
2. 提供有效的写作技巧和策略，帮助学生提高英语作文的写作能力。
3. 引导学生进行实际的写作练习，以提升他们的写作水平。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或黑板。
2. 学生练习册或作文纸。
3. 讲解示例作文和评分标准。
教学过程：步骤1：引入话题（5分钟）- 通过简短的故事、图片或问题引起学生对写作话题的兴趣。
步骤2：讲解写作要求（10分钟）- 解释小考英语作文的基本要求，如字数限制、题目要求等。
- 引导学生理解评分标准，如语法、拼写、逻辑性、表达能力等。
步骤3：讲解写作结构（15分钟）- 介绍英语作文的常见结构，如五段式（引言、论点1、论点2、论点3、结论）。
- 解释每个段落的功能和写作技巧，如引言的吸引力、论点的逻辑性和支持性、结论的总结性。
步骤4：讲解写作技巧（15分钟）- 提供一些实用的写作技巧，如使用适当的连词和过渡词、避免重复、使用多样化的句型结构等。
- 强调写作中的语法和拼写错误常见问题，并提供纠正方法。
步骤5：示范写作（10分钟）- 展示一篇范例作文，注重结构和技巧的应用，并解释其中的亮点和优点。
步骤6：练习写作（15分钟）- 提供一个写作练习题目，让学生在规定的时间内完成作文。
- 鼓励学生在写作过程中运用所学的写作技巧和结构。
步骤7：作文评讲（10分钟）- 随机选取几篇学生作文进行评讲，给予积极的反馈和改进建议。
- 强调评分标准中的重点和关键要素。
步骤8：总结和反馈（5分钟）- 总结今天的教学内容和要点。
- 鼓励学生提问并回答他们的疑惑。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续写作练习，并提供反馈和指导。
2. 组织写作比赛或展示活动，激发学生的写作兴趣和积极性。
3. 配备一些写作范文供学生参考和学习。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和理解程度。
2. 评估学生在写作练习中的表现，包括结构、语法、拼写和表达能力等方面。
小学英语作文授课教案模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握作文的基本结构，学会运用正确的语法和词汇进行写作。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语写作，提高写作能力。
3. 情感目标：培养学生对英语写作的兴趣，增强学生的自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：作文的基本结构、常用句型和词汇的运用。
2. 教学难点：正确运用语法，提高作文的连贯性和逻辑性。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、作文范例、单词卡片、语法讲解PPT等。
2. 学生准备：笔、纸、单词本、英语词典等。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频或故事导入，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：What do you think about writing in English? (你认为英语写作有什么意义？)（二）新课讲授（20分钟）1. 教师讲解作文的基本结构：引言、正文、结尾。
2. 举例说明引言、正文、结尾各部分的作用和写作方法。
3. 介绍常用句型和词汇，如：描述事物、表达观点、提问等。
4. 举例讲解语法知识，如：时态、语态、连词等。
（三）实践练习（15分钟）1. 学生根据所学知识，完成一篇简单的英语作文。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误，鼓励学生积极参与。
（四）课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调作文写作的重要性。
2. 学生分享自己的写作心得，教师给予点评和鼓励。
（五）布置作业（5分钟）1. 学生课后完成一篇英语作文，题材自选。
2. 教师提醒学生注意作文的结构、语法和词汇运用。
五、教学反思1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生的学习兴趣是否得到提高？3. 教学过程中是否解决了学生的困难？4. 课后作业的布置是否合理？六、教学评价1. 学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 学生作文的质量，包括语法、词汇和结构等方面。
3. 学生对英语写作的兴趣和自信心。
通过以上教学过程，相信学生能够掌握英语作文的基本结构和写作技巧，提高英语写作能力。
小学英语作文老师教案
小学英语作文老师教案一、教学目标：1. 学生能够运用所学的词汇和语法知识，进行简单的英语写作。
2. 学生能够表达自己的观点和感受，提高写作表达能力。
3. 培养学生的写作兴趣，提高学生的英语学习积极性。
二、教学内容：1. 词汇：使用本单元所学的词汇，如：family, friends, school, hobbies等。
2. 语法：运用一般现在时和一般过去时进行叙述。
3. 写作技巧：如何开头、如何连接句子、如何结尾。
三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由交谈，谈论自己的家庭成员、朋友、学校和兴趣爱好。
引导学生使用本单元所学的词汇和句型。
2. 写作指导（10分钟）：向学生讲解一般现在时和一般过去时的用法，以及如何开头、连接句子和结尾。
给学生提供一些写作话题，如：描述自己的家庭成员、写一封信给朋友、介绍自己的学校等。
3. 写作实践（10分钟）：让学生根据所给的话题，进行写作练习。
可以让学生先口头表达，再进行书写。
鼓励学生用自己的语言表达，不强求语言的准确性。
4. 小组交流（5分钟）：让学生分组，互相展示自己的作品，并进行评价和修改。
引导学生从内容、语法和拼写等方面进行互评。
5. 总结与作业（5分钟）：让学生谈谈自己在写作过程中的收获和困难，教师进行总结和指导。
布置作业：让学生修改和完善自己的作品，准备下一次上课时展示。
四、教学评价：1. 学生写作能力的提高：通过观察学生的写作过程和作品，评价学生的写作水平。
2. 学生参与度的提高：通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、主动提问等，评价学生的参与度。
3. 学生互评的效果：通过观察学生在小组交流中的表现，如能够给出建设性的评价、能够接受他人的建议等，评价学生的互评效果。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含本节课的教学内容、话题和写作指导。
2. 学生作品展示板：用于展示学生的写作作品。
3. 写作话题清单：包含多个写作话题，供学生选择。
六、教学建议：1. 在写作指导环节，要让学生充分理解一般现在时和一般过去时的用法，以便在写作中正确运用。
小学英语作文试讲教案
小学英语作文试讲教案【篇一：英语试讲教案模板】模板：teaching aims （教学目标）1 knowledge objects: make students read the important words and sentences2 ability objects: make students master the grammar in the text________3 moral objects:improve the interests in studying english and_________teaching important points（教学重点）words：_________________________________sentences：_______________________________________________________________________________teaching difficult points（教学难点）master the grammaruse the words in their lives____________________teaching aids（教具）cards、 projectors _________ __________ ________teaching procedure：（教学过程）step1 leading-instep 2 __________........step n homeworkblackboard design （板书设计）(一)形式教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。
教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。
1.文字叙述式这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。
2.表格式这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。
(二)主要内容上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
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小学英语作文专项练
习
作文专项练习
一、写人
1.请你根据提示，介绍自己。
写清：
name, age , country , city , family ,
friend , hobby , school , class , grade , favourite subject 字数不少于40个单词，至少7句话。
2.根据提示介绍你的朋友，Sam.
二、写事
1.请你写出在每个季节你经常会做的
事情，以及不经常做的事。
至少6句话，30个词。
提示词：spring , summer , autumn , winter , fly a kite , travel , ski
2.请你写写周末常做和不常做的事。
提示词：weekend , tidy , baseball , study
至少6句话，40个词。
3.在放学后你经常做什么，请你介绍
介绍。
提示词：do my homework , study , ride a bike 至少5句话，30
个词。
4.周末你和你的家人经常做什么，不
常做什么？请你介绍。
提示词：tidy , water , listen
三、写景
1.今天是运动会，看操场上同学们正在
进行各种比赛，请你描述。
提示词：play ping-pong , skip , do high jump , run 至少5句话，30个词。
2.今天是星期天，公园里的人真多，请
你描述公园里人们正在做的事情。
提示词：swim , row a boat , walk ,
feed 至少6句话，30个词。