文件和文件夹的基本操作

《文件和文件夹的基本操作》说课稿尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是《文件和文件夹的基本操作》。

一、教材分析
（一）教材的地位和作用
教材选自华中师范大学出版社出版的中小学《信息技术》初中第一册第三章第一节中的内容。

Windows资源管理器——文件和文件夹的基本操作部分，也是管理计算机资源的核心部分和重点内容，是合理安排和组织计算机资源的必备技术，更是为今后学好计算机打基础，所以每一位学生都要熟练掌握Windows资源管理器文件和文件夹的基本操作。

（二）教学目标
教学目标：
知识与技能目标：
了解文件和文件夹的概念，领会计算机中文件的组织结构。

掌握在资源管理器中文件管理的各种操作方法，能够灵活地管理计算机系统的各种资源。

过程与方法目标：
1、通过学生亲自动手操作，培养学生的动手能力和自主学习的能力；
2、教师正确引导，注重培养学生发现问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观
1、培养学生团结合作的精神；
2、培养学生良好的使用计算机的习惯及良好的信息素养。

（三）教学重点及难点
1、教学重点
本节课主要是学习文件及文件夹的管理，所以将对文件和文件夹的选择、建立、重命名、删除、移动和复制等操作作为本节课的重点。

2、教学难点
鼠标拖动法在同一磁盘和不同磁盘间移动和复制相对具有一定
的难度，所以将用鼠标拖动法在同一磁盘和不同磁盘间移动和复制的区别作为本节课的难点。

二、学情分析
1、学生基础参差不齐，计算机操作水平落差较大。

在小学时就认真学习了计算机或在家里有电脑的学生对计算机的操作较为熟练，对各种操作都较容易上手，在学习过程中可以带动和指导其他学生。

许多乡镇下面的村级小学计算机硬件设施比较落后，《信息技术》课程没能得到很好的开展，学生对计算机的接触不多，计算机基础较为薄弱。

2、初中生好奇心强，比较喜欢动手操作，具有一定的知识结构，学习能力也比较强。

三、说教法及学法指导
（一）教法
1、讲解法：对于文件和文件夹的概念，资源管理的作用，以及文件系统的结构，可以采用讲解法，这样可以使学生更好地理解。

2、演示法：对于一些较难的、带有普遍性的问题，如果一味地总让学生自己去摸索，势必会让学生感到挫败感和厌倦，而且效率低下，很难完成教学任务，这时，教师可以采取演示的方法，让学生更好地掌握操作方法。

另外，对于比较简单，没有探索价值的操作，由老师演示，可让学生快速地掌握。

3、任务驱动法：通过任务驱动，既能让学生产生要解决问题的内驱力，在解决问题之后又能让学生产生获得成功的喜悦，有利于调动学生学习的积极性和主动性。

在整个的教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者和促进者，所以我主要采用以下的教学模式：
设计任务——启发探索——辅导归纳——学习评价——课堂训练
（二）学法指导
自己多动手操作的方法不但符合中学生的特点，而且习得的直接经验比获得的间接经验印象更为深刻，学生更容易掌握，所以，指导学生通过自主学习、互助协作，总结经验，完成实践任务，从而获得很好的效果。

这样，不但使学生掌握操作技能和学习的方法，而且还能培养和提高学生参与意识和合作精神。

五、说教学过程
（一）创设情景，导入新课：
同学们都有过商场购物的经历吧？那同学们有没有发现商场货物的摆放有什么特点呢？这样的摆放有什么好处呢？我们知道这样是不是很方便消费者的购物。

那么在我们的计算机里面，文件夹对文件资源的管理也是一样的方便资源的使用。

那么在计算机里面要实现文件夹对文件资源的管理，我们首先要掌握文件夹的基本操作。

那就是今天我们要学习的主要内容。

（二）通过演示多媒体课件，说明文件和文件夹的概念，介绍资源管理的作用，以及文件系统的树状结构。

一边演示一边讲解，让学生能快速地理解，顺利学习下一个环节。

（三）教师演示进入资源管理器的方法（右击“我的电脑”→“资源管理器”），学生认真观看然后跟着练习操作。

（四）教师引导学生去单击资源管理器左侧文件夹窗格中的盘符和文件夹前的“＋”号和“－”号，看看有什么变化没有，再单击盘符和文件夹，看看右侧空格有什么变化，由学生一起作答。

然后教师进行解释，并总结浏览文件和文件夹的操作方法。

（五）任务驱动，共同学习。

㈠建立文件夹和文件；
㈡给文件及文件夹重命名的方法；
㈢复制文件及文件夹的方法；
㈣移动文件及文件夹的方法；
㈤删除文件及文件夹方法。

通过多媒课件让学生明确任务一至五，教师在教师机上按任务的要求进行操作，并通过投影仪把操作过程呈现给学生，学生跟着教师进行模仿操作，学有余力的同学进行模仿操作之后进行自主探究。

以任务为驱动，激发学生的学习兴趣。

为了增加学生的感性认识，通过教师提示性的示范，学生模仿，利于学生更好地完成任务。

确立学生主体地位，通过实际的动手操作，培养学生的实践能力。

（六）应用迁移，巩固提高，教师大屏幕显示几道选择题，要求学生发表看法，以达到培养学生良好的使用计算机的习惯及良好的信息素养。

（七）对本节课的学习进行小结。

本节课我们主要学习了在资源管理器中如何建立、重命名、复制、移动、删除文件、文件夹的操作，而且是主要介绍了利用单击鼠标右键弹出快捷菜单再选取相应的子
命令来完成的，其实还有许多的其他的方法（如菜单下的命令，工具按钮等等），请大家自己去摸索、讨论、交流并体会各自的特点，在实际应用中，根据具体情况选取一种比较合适的方法。

六、板书设计（略）
我的说课到此结束，敬请各位评委老师指正，谢谢！。