初中综合实践活动课教案.pdf
初中综合实践实践教案
教案名称：初中综合实践活动课程年级：八年级学科：综合实践活动课时：2课时教学目标：1. 提高学生的实践操作能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
2. 使学生了解综合实践活动的意义和目的，激发学生参与综合实践活动的兴趣。
3. 帮助学生掌握综合实践活动的基本方法和步骤。
教学内容：1. 综合实践活动的概念和意义。
2. 综合实践活动的基本方法和步骤。
3. 综合实践活动的案例分析。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍综合实践活动的概念和意义。
2. 引导学生思考：为什么我们要进行综合实践活动？二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解综合实践活动的基本方法和步骤。
2. 学生跟随教师一起操作，体会综合实践活动的过程。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一个综合实践活动的案例。
2. 学生分组讨论，分析案例中的优点和不足。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师点评。
二、实践操作（15分钟）1. 教师提出一个综合实践活动的主题。
2. 学生分组讨论，制定活动计划。
3. 各组汇报计划，教师点评并指导。
三、小组活动（20分钟）1. 学生按照活动计划进行小组活动。
2. 教师巡回指导，解决问题。
四、成果展示（10分钟）1. 各小组展示活动成果。
2. 学生互评，教师点评。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的参与情况。
2. 学生实践操作能力：通过学生在实践活动中的表现，评价学生的实践操作能力。
3. 学生创新能力：评价学生在实践活动中的创新意识和解决问题的能力。
4. 学生团队协作精神：观察学生在小组活动中的表现，评价学生的团队协作能力。
初中八年级综合实践课教案完整版范例
初中八年级综合实践课教案完整版一、教学内容1. 章节一：《光的折射现象》详细内容：介绍光的折射定义、原理及其在生活中的应用，如透镜、光纤等。
2. 章节二：《简单电路的搭建》详细内容：介绍电路的基本概念、电路元件及简单的电路搭建方法。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解光的折射现象及其应用，掌握简单电路的搭建方法。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射现象的理解，简单电路的搭建方法。
2. 教学重点：光的折射现象的应用，电路元件的认识及使用。
四、教具与学具准备1. 教具：光纤演示器、透镜、电路元件（电池、导线、小灯泡等）。
2. 学具：每组一套光纤演示器、透镜、电路元件。
五、教学过程1. 导入：通过展示光纤通信图片，引导学生思考光纤通信的原理，引入光的折射现象的学习。
2. 新课内容：（1）光的折射现象：讲解光的折射定义、原理，展示光纤演示器，让学生观察折射现象。
（2）光的折射应用：介绍透镜、光纤等在生活中的应用。
（3）简单电路的搭建：讲解电路的基本概念、元件，演示简单电路的搭建方法。
3. 动手实践：（1）学生分组，每组用光纤演示器观察光的折射现象。
（2）学生分组，每组搭建一个简单电路，使小灯泡发光。
4. 例题讲解：讲解光的折射现象和简单电路的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置与光的折射现象和简单电路相关的练习题，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 光的折射现象定义、原理应用：透镜、光纤等2. 简单电路的搭建电路元件搭建方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述光的折射现象及其应用。
（2）画出简单电路的示意图，并解释其工作原理。
2. 答案：（1）光的折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。
应用：透镜、光纤等。
（2）简单电路示意图略，工作原理：电池提供电压，导线传输电流，小灯泡发光。
2024年初中八年级综合实践课教案最新版
2024年初中八年级综合实践课教案最新版一、教学内容本节课选自2024年初中八年级综合实践教材第二章《身边的科学》，详细内容为第一课时“科学探究的方法”。
通过本节课的学习，学生将了解科学探究的基本过程，学会观察、提问、假设、实验、验证等科学研究方法。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握科学探究的基本过程，学会运用观察、提问、假设、实验、验证等科学研究方法。
2. 过程与方法：通过实践探究活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们勇于探索、严谨求实的科学态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用科学探究方法进行实践探究。
2. 教学重点：科学探究的基本过程及方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组日常生活中的科学现象，引导学生思考这些现象背后的科学原理，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍科学探究的基本过程：观察、提问、假设、实验、验证。
（2）讲解观察、提问、假设、实验、验证等科学研究方法。
（3）举例说明如何运用这些方法进行科学探究。
3. 实践探究活动：（1）分组讨论，每组选择一个日常生活中的科学现象进行探究。
（2）学生运用观察、提问、假设、实验、验证等科学研究方法，进行实践探究。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 科学探究的基本过程：观察、提问、假设、实验、验证。
2. 科学研究方法：观察、提问、假设、实验、验证。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践探究活动，让学生亲身体验科学探究的过程，提高学生的实践能力。
但在实践过程中，部分学生对科学研究方法的掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后积极参与科学实践活动，如参观科普场馆、参加科技竞赛等，拓宽科学视野，提高科学素养。
初中综合活动课教案实践(2篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生了解综合活动课的特点和意义，培养学生的团队合作精神、创新能力和实践能力。
2. 通过活动，让学生学会在活动中发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的沟通能力、组织能力和领导能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、教学重点1. 活动策划与组织2. 团队合作与沟通3. 问题发现与解决三、教学难点1. 如何激发学生的兴趣，提高活动参与度2. 如何引导学生积极参与，发挥团队协作精神3. 如何在活动中培养学生的创新思维和实践能力四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地2. 教学器材：多媒体设备、投影仪、音响设备、纸笔等3. 教学资源：相关活动案例、团队合作技巧、问题解决方法等五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍综合活动课的特点和意义，引导学生关注自身综合素质的培养。
2. 提问：你们对综合活动课有什么期待？3. 学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。
（二）活动策划与组织1. 教师讲解活动策划的基本步骤，如活动主题、活动目标、活动流程、活动预算等。
2. 学生分组，每组选择一个活动主题，进行活动策划。
3. 各组展示策划方案，教师点评并给出改进意见。
4. 学生根据教师意见修改策划方案，完善活动细节。
（三）团队合作与沟通1. 教师讲解团队合作的重要性，以及如何提高团队沟通能力。
2. 学生进行团队游戏，如“穿越电网”、“信任背摔”等，体验团队合作。
3. 学生分享游戏感受，教师总结团队合作技巧。
（四）问题发现与解决1. 教师讲解问题发现与解决的方法，如头脑风暴、SWOT分析等。
2. 学生分组，针对活动策划过程中遇到的问题进行讨论。
3. 各组展示问题解决方案，教师点评并给出改进意见。
4. 学生根据教师意见修改解决方案，完善活动策划。
（五）活动实施与总结1. 学生根据修改后的活动策划，进行活动实施。
2. 教师观察学生活动情况，给予适当指导。
3. 活动结束后，各小组进行总结，分享活动心得。
初中八年级综合实践课教案完整版
初中八年级综合实践课教案完整版一、教学内容本节课选自初中八年级综合实践教材第三单元“生活中的科学”章节，详细内容为“探究影响导体电阻大小的因素”。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解导体电阻的概念，掌握影响导体电阻大小的因素。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，学会通过实验探究科学问题。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生合作学习的意识。
三、教学难点与重点教学难点：影响导体电阻大小的因素及其影响程度。
教学重点：掌握导体电阻的概念，学会通过实验探究影响导体电阻大小的因素。
四、教具与学具准备教具：导线、电阻器、电流表、电压表、电源、实验板、投影仪。
学具：每组一套导线、电阻器、电流表、电压表、电源、实验板。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的导体，引导学生思考导体电阻大小的因素。
2. 新课内容：（1）介绍导体电阻的概念。
（2）讲解影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度、横截面积。
（3）演示实验：探究不同因素对导体电阻的影响。
3. 学生实验：（1）分组进行实验，观察不同因素对导体电阻的影响。
（2）记录实验数据，分析实验结果。
4. 例题讲解：讲解一道关于导体电阻的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于导体电阻的练习题。
六、板书设计1. 导体电阻的概念。
2. 影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度、横截面积。
3. 实验结果及分析。
七、作业设计（1）改变导体的材料。
（2）改变导体的长度。
（3）改变导体的横截面积。
2. 答案：根据实验结果，分析导体电阻与各因素之间的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能否掌握导体电阻的概念，能否通过实验探究影响导体电阻大小的因素。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何应用所学知识解决实际问题，如家庭电路中如何选择合适的导线。
重点和难点解析1. 教学内容的实验部分，特别是实验的设计和操作。
2. 教学目标的设置，尤其是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的均衡培养。
2024年初中综合实践活动七年级上册教案
3. 小组讨论
学生分组讨论，分享彼此的问 卷结果和展示内容，互相了解 并交流看法。
5. 反思与总结
学生个人反思自己在活动中的 表现，总结收获和不足，并制 定改进计划。
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活动评价与反思
评价标准
包括学生的参与度、表达能力、 合作精神和反思能力等。
2024/2/29
评价方式
采用教师评价、小组互评和学生自 评相结合的方式。
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教师对本次活动进行总 结评价，肯定学生的表 现和成果，指出存在的 问题和不足，提出改进 意见和建议。
活动评价与反思
1. 评价内容
主要包括学生的参与态度、合作 精神、创意水平、制作技能和成
果质量等方面。
2. 评价方式
可以采用教师评价、学生自评和 互评相结合的方式，确保评价的
客观性和公正性。
3. 反思与改进
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课程内容与结构
2024/2/29
内容概述
七年级上册综合实践活动课程包括多个主题单元，如“探索 自然”、“走进社会”、“体验生活”等，每个单元包含若 干具体的活动项目。
结构安排
课程采用“主题引领—项目驱动”的结构，以主题为导向， 通过项目化的学习方式推动学生实践探究。同时，注重课程 内容的层次性和递进性，确保学生的学习过程循序渐进。
5. 成果展示
学生将实验数据和现象进行整理和分析，形成探 究报告，并在课堂上进行展示和分享。
6. 总结评价
教师对整个活动过程进行总结评价，指出学生的优点和 不足，提出改进意见。
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活动评价与反思
评价
通过小组报告、实验操作、课堂表现等方面对学生的实践活动进行评价。
反思
对整个活动过程进行反思，总结经验教训，为下一次实践活动提供参考和改进 方向。同时，鼓励学生提出自己的意见和建议，促进实践活动的不断完善和提 高。
初中综合实践优秀教案
初中综合实践优秀教案年级：八年级学科：综合实践活动课时：2课时教材来源：《综合实践活动课程指导手册》教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生运用科学的方法调查、研究环境问题，提高实践能力。
3. 引导学生关爱大自然，自觉承担环保责任，形成良好的环保行为习惯。
教学内容：1. 环境问题的调查与分析2. 环保方法的探究与实践3. 环保行动的总结与反思教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放环保宣传片，引导学生关注环境问题。
2. 学生分享自己对环境问题的了解和感受。
二、环境问题的调查与分析（15分钟）1. 教师布置调查任务，要求学生分组调查所在社区的环保情况。
2. 学生分组进行调查，记录环境问题及原因。
3. 各组汇报调查结果，共同分析环境问题的成因。
三、环保方法的探究与实践（15分钟）1. 教师引导学生讨论解决环境问题的方法，如减少塑料使用、垃圾分类等。
2. 学生分组制定环保行动计划，如开展环保宣传、组织垃圾分类活动等。
3. 各组汇报行动计划，教师给予指导和建议。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的收获，分享自己的感悟。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续参与环保活动。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师引导学生回顾环保调查与分析的结果。
2. 学生分享自己在家里和实践中的环保行动。
二、环保行动的实施与改进（15分钟）1. 教师布置环保行动任务，要求学生按照计划进行实施。
2. 学生分组实施环保行动，如开展环保宣传、组织垃圾分类活动等。
3. 各组汇报行动进展，讨论遇到的问题和解决方法。
三、环保行动的总结与反思（10分钟）1. 学生总结本节课的收获，分享自己的感悟。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续参与环保活动。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和实践活动中的积极性。
2. 环保意识：评估学生在调查、讨论和实践中对环保问题的认识和理解。
初中综合实践活动课教案
初中综合实践活动课教案一、教学目标：1. 了解综合实践活动课的重要性和目的；2. 培养学生的观察、思考和实践能力；3. 提高学生的团队合作和沟通能力；4. 培养学生的创新意识和动手能力；5. 促进学生的全面发展和综合素质提升。
二、教学内容：本次综合实践活动课的教学内容为小组合作完成一个科学实验项目。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：培养学生的观察、思考和实践能力。
2. 教学难点：促进学生的团队合作和沟通能力。
四、教学方法：1. 授课法：通过课堂讲解介绍实验项目的背景和目的。
2. 实践操作：将学生分组进行实验，并引导他们在实验过程中观察和思考。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享实验结果，并合作解决问题。
五、教学过程：1. 导入：介绍综合实践活动课的重要性和目的，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解实验项目的背景和目的，引导学生思考实验可能的结果。
3. 分组实验：将学生分组进行实验，共同完成实验项目。
4. 观察和思考：引导学生观察实验现象，思考原因和可能的解释。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享实验结果，并合作解决问题。
6. 总结归纳：引导学生总结实验过程中的收获和经验。
7. 展示与评价：每个小组进行实验项目的展示，并评价其他小组的实验成果。
8. 总结：总结本次综合实践活动课的教学效果和学生的研究情况。
六、教学评估：1. 观察记录：教师观察学生在实验中的表现和思考能力。
2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，分析实验结果和提出改进建议。
3. 小组评价：学生互相评价小组成员的合作和贡献。
4. 教师评价：教师对学生的实验表现和报告内容进行评价。
七、拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索和实践科学实验，培养学生的自主研究能力。
八、家庭作业：要求学生在家中进行一项简单的实验，写出实验过程和结果。
九、教学资源：1. 实验材料：包括所需实验器具和化学物品。
2. 实验手册：包括实验过程和操作步骤。
十、教学反思：根据学生的学习反馈和实践情况，对本次综合实践活动课进行反思和改进。
初中八年级综合实践课教案完整版
初中八年级综合实践课教案完整版一、教学内容本节课选自初中八年级综合实践活动教材第三单元“身边的科学”章节，详细内容包括：1. 调查生活中常见的科学现象；2. 了解科学探究的基本方法；3. 分析科学现象背后的原理；4. 设计简单的科学实验。
二、教学目标1. 让学生了解生活中的科学现象，提高观察力和思考能力；2. 培养学生运用科学探究方法解决问题的能力；3. 激发学生对科学的兴趣，增强科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：科学探究方法的理解与应用。
教学重点：观察生活中的科学现象，分析背后的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、尺子、量筒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的科学现象，引导学生观察并思考：a. 为什么有些物体在水中浮起来，有些沉下去？b. 为什么在夏天，湿手摸铁比干手摸铁感觉更热？2. 例题讲解（15分钟）a. 讲解科学探究的基本方法：观察、假设、实验、验证、结论；b. 分析生活中的科学现象，引导学生运用科学探究方法解决问题；c. 示范设计简单的科学实验。
3. 随堂练习（10分钟）a. 为什么物体在斜面上滑动时，高度越低，速度越快？b. 为什么植物向光生长？4. 学生展示与讨论（15分钟）六、板书设计1. 科学探究方法：观察、假设、实验、验证、结论；2. 生活中的科学现象及背后的原理；3. 学生设计的实验及结果。
七、作业设计1. 作业题目：a. 观察生活中的一个科学现象，运用科学探究方法分析其背后的原理；b. 设计一个简单的科学实验，验证一个科学原理。
2. 答案：a. 学生需提交观察报告，包括现象描述、假设、实验过程、验证结果和结论；b. 学生需提交实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和结论。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性；2. 学生反思：学习过程中的收获，对科学探究方法的理解，实验设计的合理性；3. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的科学现象，参加科学实践活动，提高科学素养。
2024年初中八年级综合实践课教案完整版
2024年初中八年级综合实践课教案完整版一、教学内容本节课选自2024年初中八年级综合实践教材第三单元《生活中的科学》第5章节《探索与实践：光的传播》。
详细内容包括：光的传播原理、光的反射、折射现象，以及光的实际应用。
二、教学目标1. 让学生了解光的传播原理，掌握光的反射、折射现象。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对科学探究的兴趣，提高学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的反射、折射现象的理解与应用。
教学重点：光的传播原理，光的反射、折射现象及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：光源、平面镜、凸透镜、凹透镜、光屏、实验器材等。
2. 学具：学生分组实验器材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中的光学现象，如镜子、透镜等，引发学生对光的传播现象的兴趣。
2. 新课导入：讲解光的传播原理，引导学生学习光的反射、折射现象。
3. 实践探究：b. 例题讲解：针对实验现象，讲解相关理论知识，帮助学生理解光的传播原理。
c. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
4. 知识应用：分析生活中光的传播现象，让学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 光的传播原理2. 光的反射、折射现象3. 光的实际应用七、作业设计1. 作业题目：a. 解释生活中光的传播现象。
b. 分析光的反射、折射现象在生活中的应用。
c. 探讨光的传播原理在科技发展中的作用。
2. 答案：a. 例如：镜子、透镜等。
b. 例如：眼镜、投影仪等。
c. 例如：光纤通信、激光技术等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了光的传播原理及其应用。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行光学小制作，如制作简易望远镜、显微镜等，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注光学领域的最新发展，拓宽知识视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
初中综合实践活动课教案
初中综合实践活动课教案一、活动主题：探索身边的人文历史1. 活动目标：（1）培养学生对人文历史的兴趣和热爱；（2）培养学生通过实践活动自主学习的能力；（3）增强学生对家乡、国家历史的认识和自豪感。
2. 活动内容：（1）了解身边的历史人物、历史事件；（2）参观当地的历史遗迹、博物馆；（3）采访老人，了解他们的亲身经历和历史见证。
3. 活动步骤：（1）课前布置学生收集身边的历史人物、事件资料；（2）课堂上分享收集到的资料，进行讨论；（3）组织学生参观当地的历史遗迹、博物馆；（4）安排学生采访老人，记录他们的历史见证；二、活动主题：关爱自然，从我做起1. 活动目标：（1）培养学生热爱自然、保护环境的意识；（2）培养学生动手实践、合作探究的能力；（3）提高学生对生态环境保护的认识。
2. 活动内容：（1）学习生态环境保护知识；（2）参与校园、社区环保实践活动；（3）设计环保标语、宣传册。
3. 活动步骤：（1）课前学习生态环境保护知识，了解环保的重要性；（2）组织学生参与校园、社区环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等；（3）学生分组设计环保标语、宣传册；（4）课堂上展示设计成果，进行交流分享；三、活动主题：科技创新改变生活1. 活动目标：（1）培养学生关注科技创新的意识；（2）培养学生动手操作、创新思维的能力；（3）激发学生对未来科技生活的憧憬。
2. 活动内容：（1）学习科技创新知识，了解科技发展历程；（2）参观科技馆、高新技术企业；（3）开展科技创新小制作、小发明活动。
3. 活动步骤：（1）课前学习科技创新知识，了解科技发展历程；（2）组织学生参观科技馆、高新技术企业，亲身体验科技魅力；（3）学生分组开展科技创新小制作、小发明活动，如智能家居、环保等；（4）课堂上展示制作成果，进行交流分享；四、活动主题：传承中华优秀传统文化（1）培养学生对中华优秀传统文化的热爱；（2）培养学生动手实践、传承创新的能力；（3）增强学生民族自豪感。
初中部综合实践活动教案
初中部综合实践活动教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解环保知识，增强环保意识。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高创新能力。
3. 引导学生关注生活中的废弃物，学会利用废弃物进行创意制作。
4. 培养学生团队合作精神，提高实践能力。
教学内容：1. 环保知识讲解2. 废弃物利用与创新制作3. 团队合作与实践操作教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解环境污染的现状，引起学生对环保的关注。
2. 向学生讲解环保的重要性，引导学生树立环保意识。
二、废弃物利用与创新制作（15分钟）1. 教师展示一些废弃物利用的例子，如用废旧瓶子制作的花瓶、用废旧纸张制作的手工制品等。
2. 引导学生思考生活中可以利用的废弃物，并进行创意设计。
3. 学生分组，每组选择一种废弃物，进行创新制作。
三、团队合作与实践操作（20分钟）1. 学生分组后，每组选择一位组长，负责组织团队成员进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生充分发挥团队协作精神，共同完成作品。
4. 教师鼓励学生分享创作过程和心得体会。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的作品，并简要介绍制作过程和创意理念。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，从创意、制作、团队合作等方面进行打分。
3. 评选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖等。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本次活动的收获，总结自己在环保意识、创新能力、团队合作等方面的进步。
2. 学生分享自己的心得体会，表示将在日常生活中更加关注环保，发挥自己的创意，为保护环境贡献力量。
教学评价：1. 学生对环保知识的了解和意识的提高。
2. 学生动手动脑能力的提升，创新能力的培养。
3. 学生团队合作精神的锻炼，实践能力的提高。
备注：教师在活动过程中要注意安全事项，确保学生安全操作。
2024版教案七年级上综合实践课教案(精华版)
教案七年级上综合实践课教案(精华版)目录•课程介绍与目标•教学方法与手段•教学内容与过程•学生自主探究环节•评价方式与标准•课程资源开发与利用PART01课程介绍与目标03增强学生的社会责任感通过参与实践活动，让学生了解社会、关注社会，培养社会责任感和公民意识。
01培养学生的实践能力和创新精神通过实践活动，让学生亲身体验知识的应用，提高动手能力和解决问题的能力。
02促进学生的全面发展综合实践课涉及多个领域，有助于拓宽学生的视野，提高综合素质。
综合实践课的目的本册教材安排了多个实践活动主题，如“探索自然”、“走进社会”、“体验生活”等。
实践活动主题知识技能要点活动方式方法每个主题下都包含了相应的知识技能要点，如观察、调查、实验、设计等。
教材提供了多种活动方式和方法，如小组合作、实地考察、动手制作等。
030201七年级上册内容概述教学目标与要求知识与技能目标学生应掌握实践活动所需的基本知识和技能，如观察方法、调查技巧、实验步骤等。
过程与方法目标学生应能够运用所学知识和技能，独立完成实践活动，并学会分析问题、解决问题。
情感态度与价值观目标学生应积极参与实践活动，体验知识的应用，培养实践兴趣和创新精神；同时，应关注社会、关注生活，树立正确的价值观和世界观。
PART02教学方法与手段激活学生的前知回顾相关知识通过提问、讨论等方式，引导学生回顾与本节课相关的已学知识，为新知识的学习打下基础。
创设情境结合学生生活实际，创设与本节课内容相关的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握新知识，提高解决问题的能力。
任务驱动组织学生进行小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论和分享，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
合作学习引导学生通过自主探究、发现问题、解决问题的方式，培养学生的创新思维和实践能力。
探究式学习教学策略设计利用多媒体课件辅助教学，展示课程内容、案例、图片等，使教学更加直观、生动。
2024年初中八年级综合实践课教案完整版
2024年初中八年级综合实践课教案完整版一、教学内容本节课选自2024年初中八年级综合实践活动教材第四章《探索与发现》，详细内容包括：第一节“实践活动的意义与方法”；第二节“实践活动案例解析”；第三节“实践活动设计与实施”。
二、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的意义，掌握实践活动的基本方法。
2. 通过案例分析，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3. 学会设计与实施实践活动，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：实践活动的设计与实施。
教学重点：实践活动意义的理解，案例分析，实践方法的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：实践活动教材、笔记本、实践活动案例资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组实践活动图片，引发学生对实践活动的兴趣，提出本节课的学习主题。
2. 新课讲解：（1）介绍实践活动的意义，让学生认识到实践活动在生活中的重要性。
（2）讲解实践活动的基本方法，引导学生掌握实践操作的技巧。
3. 案例分析：（1）呈现实践活动案例，让学生分组讨论，分析案例中的关键因素。
4. 实践活动设计与实施：（1）指导学生根据教材内容，设计适合自己的实践活动方案。
（2）组织学生进行实践活动，现场指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
5. 随堂练习：（1）设计练习题，巩固实践活动的基本方法。
（2）让学生运用所学知识，解决实际问题。
六、板书设计1. 实践活动的意义2. 实践活动的基本方法3. 案例分析4. 实践活动设计与实施七、作业设计1. 作业题目：（2）根据教材内容，设计一个实践活动方案，并说明实施步骤。
2. 答案：（2）实践活动方案：学生结合教材内容，设计具有创意的实践活动，明确实施步骤。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加校内外实践活动，提高实践能力。
（2）组织实践活动分享会，让学生互相学习，共同进步。
重点和难点解析1. 实践活动设计与实施2. 案例分析3. 作业设计一、实践活动设计与实施1. 确保活动目标明确：实践活动应围绕课程目标进行设计，使学生能够通过活动达到预定的学习效果。
初中综合实践和教案
初中综合实践和教案一、活动主题：环保手工制作二、活动目标：1. 提高学生的环保意识，让他们认识到环保的重要性。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 增强学生的团队协作精神。
三、活动时间：2课时四、活动过程：1. 第一课时：（1）导入：教师通过展示一些环保数据和图片，让学生了解环境问题的严重性，引发他们对环保的思考。
（2）讲解：教师讲解环保手工制作的意义和目的，以及如何进行创作。
（3）实践：学生分组进行环保手工制作，可以利用废旧物品、纸张等材料进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
（4）展示：每组学生展示自己的作品，分享创作心得和环保理念。
2. 第二课时：（1）回顾：教师回顾上一节课的内容，总结学生的创作成果。
（2）讲解：教师讲解如何将环保手工制作与日常生活相结合，让学生在日常生活中践行环保。
（3）实践：学生分组讨论，提出自己在日常生活中可以实践的环保手工制作项目。
每组选择一个项目进行实践，教师巡回指导。
（4）展示：每组学生展示自己的实践成果，分享环保手工制作在生活中的应用。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，是否主动投入到环保手工制作中。
2. 作品质量：评价学生的作品创意、制作工艺和环保理念的体现。
3. 团队协作：观察学生在活动中是否能够与团队成员良好沟通、协作，共同完成任务。
六、活动总结：通过本次综合实践活动，学生不仅提高了环保意识，还学会了如何利用废旧物品进行创作，将环保理念融入日常生活。
同时，活动也培养了学生的动手能力、创造力和团队协作精神。
在今后的教育教学工作中，我们将继续关注环保主题，引导学生在生活中践行环保，为保护地球家园贡献自己的力量。
初中综合实践活动课教案
初中综合实践活动课教案一、活动主题：探索身边科学1. 活动目的：（1）培养学生的观察能力和科学思维。
（2）引导学生运用科学方法解决问题。
（3）增强学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 活动内容：（1）观察身边的自然现象。
（2）记录和分析观察到的现象。
（3）小组讨论，总结科学原理。
3. 活动步骤：（1）教师引导学生观察身边的自然现象，如天气变化、动植物生长等。
（2）学生记录观察到的现象，并尝试分析其背后的科学原理。
（3）小组讨论，分享观察成果，总结科学原理。
二、活动主题：环保行动1. 活动目的：（1）培养学生的环保意识和责任感。
（2）提高学生的实践操作能力。
（3）增强学生对环境科学的理解。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环境问题。
（2）实地调查，观察环境状况。
（3）小组合作，设计环保活动方案。
3. 活动步骤：（1）教师引导学生学习环保知识，了解环境问题的严重性。
（2）学生分组实地调查，观察周围环境状况，记录问题。
（3）小组合作，根据调查结果设计环保活动方案，如垃圾分类、节能减排等。
三、活动主题：关爱他人1. 活动目的：（1）培养学生的同理心和关爱他人的意识。
（2）提高学生的沟通能力和团队协作能力。
（3）增强学生的人际关系技巧。
2. 活动内容：（1）学习关爱他人的知识和技巧。
（2）小组讨论，分享关爱他人的经验。
（3）实践活动，体验关爱他人的快乐。
3. 活动步骤：（1）教师引导学生学习关爱他人的知识和技巧，如倾听、理解他人需求等。
（2）学生分组讨论，分享自己关爱他人的经验，互相学习。
（3）开展实践活动，如帮助同学、关爱弱势群体等，体验关爱他人的快乐。
四、活动主题：团队合作1. 活动目的：（1）培养学生的团队合作意识和能力。
（2）提高学生的沟通协调能力。
（3）增强学生的团队荣誉感。
2. 活动内容：（1）学习团队合作的重要性和技巧。
（2）小组合作，完成实践活动。
（3）分享团队合作经验和感悟。
3. 活动步骤：（1）教师引导学生学习团队合作的重要性和技巧，如明确目标、分工合作等。
初中综合实践活动课教案
初中综合实践活动课教案一、活动主题：探索身边科学活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通表达能力。
活动内容：1. 观察身边的植物，了解其生长特点和生态环境。
2. 调查身边的环保问题，提出解决方案。
3. 进行简单的科学实验，学习科学原理。
活动步骤：1. 课前布置任务，让学生观察身边的植物，记录其生长特点和生态环境。
2. 课堂上学生分享观察结果，进行讨论。
3. 老师引导学生思考环保问题，鼓励学生提出解决方案。
4. 学生分组进行简单科学实验，老师讲解实验原理和操作步骤。
5. 学生动手操作实验，记录实验现象。
二、活动主题：传承中华优秀传统文化活动目标：1. 培养学生对中华优秀传统文化的认同感。
2. 培养学生传承和弘扬中华文化的责任感。
3. 培养学生动手能力和创新精神。
活动内容：1. 学习中华优秀传统文化知识，如诗词、书法、绘画等。
2. 动手实践，如剪纸、泥塑、编竹艺等。
3. 进行文化传承活动，如传统节日庆祝、民间习俗体验等。
活动步骤：1. 课前让学生预习中华优秀传统文化知识，了解其历史背景和特点。
2. 课堂上老师讲解诗词、书法、绘画等知识，学生欣赏相关作品。
3. 老师引导学生动手实践，学习剪纸、泥塑、编竹艺等技艺。
4. 学生创作作品，展示自己的动手能力和创新精神。
5. 组织文化传承活动，如传统节日庆祝、民间习俗体验等，让学生亲身参与。
三、活动主题：关爱他人，温暖社会活动目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 培养学生社会责任感和公民意识。
3. 培养学生沟通协作和团队精神。
活动内容：1. 学习关爱他人的故事，感受关爱的重要性。
2. 参与志愿者活动，如支教、扶贫、环保等。
3. 开展团队合作，锻炼沟通协作能力。
活动步骤：1. 课前让学生预习关爱他人的故事，了解关爱的重要性。
2. 课堂上老师讲述关爱他人的故事，引导学生感受关爱他人的温暖。
八年级上册综合实践活动教案-（全册）
八年级综合实践课（上）教案八年级综合实践课（上）授课计划表授课教师：综合实践活动计划综合实践活动是一个新型课程,是面向全体学生开放的,为了塑造学生的完美的人格,培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向,使每一个学生得到全面的发展,特制定以下活动计划:活动宗旨:1、倡导学生自主参与、交流、合作、探究式的学习活动,充分尊重学生的个性使学生的身心得到全面和谐的发展;2、活动的知识通过综合性.实践性.开放性的形式展现给学生,使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极、生动活泼的发展.具体要求:1、重视学生的发展,围绕发展学生的潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人,当作选择行动的主体和责任的主体来看待.2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究探索的积极体验.学生要主体实践亲身体验,要求学生主动参与、自主活动.3、注重学生知识、经验技能的综合应用,提高发现问题和解决问题的能力.在实践活动中积累感性经验,应用和验证已有学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法;通过研究解决实际问题,激活学生以有学科知识的运用,达到学以致用的目的.4 、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作、学会沟通、学会互相交流.主要形式:社会考察、讨论分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈.总之,以上仅仅是个计划,有待于在今后的工作中不断完善,勇于探究,争取使我年级综合实践实现新的突破.第一课SARS与公共卫生2002年12月，我国广东地区出现第一例非典型肺炎（SARS）病例，此后SARS在北京、山西、内蒙古、河北等地迅速漫延。
SARS一经出现，就表现出极强的传染性，成为威胁人类健康与生命的敌人，抗击SARS成为一场全国性的没有硝烟的战争。
在世界范围内，SARS这种传染病也在泰国、新加坡、加拿大等国家出现患者或疑似患者，引起了世界卫生组织的高度重视。
七年级上综合实践课教案全册
七年级上综合实践课教案全册一、第一章：走进中学1. 教学目标：使学生了解中学生活，培养学生适应中学生活的能力。
2. 教学内容：参观校园，认识新环境；开展班级活动，增进同学间的了解。
3. 教学活动：参观校园，介绍学校的历史、设施和规章制度；组织班级活动，让学生自我介绍，熟悉新同学。
二、第二章：班级团队建设1. 教学目标：培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
2. 教学内容：学习团队合作的方法，开展班级团队活动。
3. 教学活动：讲解团队合作的重要性，引导学生学习团队合作的方法；组织班级团队活动，如班级篮球赛、班级文艺表演等。
三、第三章：学习方法指导1. 教学目标：使学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2. 教学内容：介绍学习方法，如预习、听讲、复习等；引导学生制定学习计划。
3. 教学活动：讲解学习方法的重要性，示范学习方法；组织学生制定个人学习计划，并进行分享。
四、第四章：时间管理1. 教学目标：培养学生的时间管理能力，合理安排学习和生活。
2. 教学内容：学习时间管理的方法，如制定时间表、优先级排序等。
3. 教学活动：讲解时间管理的重要性，引导学生学习时间管理的方法；组织学生制定个人时间表，并进行分享。
五、第五章：心理健康教育2. 教学内容：学习心理健康知识，如情绪管理、人际交往等。
3. 教学活动：讲解心理健康的重要性，引导学生学习心理健康知识；组织心理辅导活动，如心理健康讲座、心理游戏等。
六、第六章：疾病预防与健康生活1. 教学目标：让学生了解基本疾病预防知识，树立健康生活意识。
3. 教学活动：讲解疾病预防的重要性，示范预防方法；组织学生讨论健康生活习惯，分享自己的健康经验。
七、第七章：安全教育1. 教学目标：增强学生安全意识，提高自我保护能力。
2. 教学内容：学习安全知识，如交通安全、火灾逃生等；开展安全演练活动。
3. 教学活动：讲解安全的重要性，引导学生学习安全知识；组织安全演练活动，如消防演练、地震逃生演练等。
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综合实践活动课范镇第二中学2013年9月一、相架的设计一、【教学目标】1、知识与技能：①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。
②初步了解平面图画法，认识示意图。
③学会正确画出作品的示意图和结构图。
③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。
2、过程与方法：①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。
②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。
3、情感态度与价值观：①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。
②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。
③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。
④二、【教学重点与难点】1、重点：平面图设计技能。
2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。
三、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。
四、【教学流程图】五、【教学过程】（一）确定设计要求1、提问：①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。
3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。
说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。
（二）收集分析资料1、收集资料①组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。
（1）木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？（2）各种造型木制相架的实用性和装饰性。
（3）过去和现在在人们心目中木制相架的作用。
（4）目前市场较常见的木制相架有何特点？②布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。
2、分析资料（1）要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载。
并相互交流。
（2）各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。
3、分析材料制作相架可用各种材料，如木料、塑料、金属等，本单元做的相架所用的材料为木料。
在分析材料时，教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。
（三）学习构思方案1、观察思考学生观察教材中P15页“简易笔筒的草图”，并思考、讨论：简易笔筒草图应怎样构思？有哪些注意点？造型和材料有哪些特点？2、尝试构思方案：①从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。
②引发学生对各自的初步设想进行再构思，并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。
③通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格，指导学生对作品的主题开展讨论。
（四）相架设计表达1、设计草图①学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿，学习用草图表达相架的设计意图。
②运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。
2、完善设计教师应充分发挥学生的主体性，组织学生交流，表达各自的设计意图，相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方，通过引导和帮助，让学生获得好的创意进行“再设计”。
说明：让学生观察教具实物，分析它们的特点，探讨在构思设计方面的方法、关键，为后面的设计构思做准备。
教师在学生确定构思中，可适当给予一些提示，使学生的作品更具有亮点，并及时对这个过程中出现的问题加以分析指导，让学生顺利地找准设计创作的入口。
创新是从设计开始的，学生通过活动，把最初的“初步设想”提升为“设计方案”，学会了用绘制草图来表达自己的设计意图，并通过交流，进行再设计，确定最后的方案（五）技能体验1、平面图和结构图画法（1）认识平面图和结构图对照相架实物，认真观察，参考课本上P15页简易笔筒草图，了解草图的画法。
（2）对自己的构思进行设计表达。
（3）教师示范操作（六）修改相架设计1、讨论相架的工艺过程,使学生对操作过程有一个基本的了解，熟悉设制作的一般顺序。
制作相架所需要的材料和用途。
2、引导学生修改相架设计草图，并提请学生注意以下一些问题：①相架的成角度粘合：框架外框和框条的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等，请学生根据自己的实际情况选择；②拼接45度角时，划线工具可用量角器、角尺固定角、正方形的对角线等等，哪种方法合适就用哪种；③相架的“框架槽”，在设计过程中，要特别注意框架槽的深度与框架背板的厚度要求，如果框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度，那么把照片放入相架内，都显得不合适。
由于框架外框与框条不是同一块木料，在拼接时要考虑到交叉拼接，这样拼角粘合才有牢度；说明：在这一环节中，教师要注意及时对设计过程中出现的问题加以分析、指导，实现师生间的互动，通过多边活动，培养了学生的创新意识和合作能力，使学生的个性特长得以充分发挥。
要求学生在学会独立思考的同时还要充分发挥小组集体智慧,在关注自己的同时,也关注他人的学习,强化合作意识,创设一种多边活动的互动氛围。
（六）交流评价1、自评：请同学们设计好的相架草图和工艺流程，看看是否合适，并通过实物投影仪展示自己制作的作品；在展示和欣赏作品设计图的同时，向大家介绍所设计的相架的特点及功能，交流设计的经验和感受。
2、互评：组织学生对被展示的作品设计草图分别进行评价，指出作品的实用性、合理性、新颖性以及尚可改进的地方，提出具体、实用、具有特色的改进意见或建议。
3、师评：坚持以鼓励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方案，引导学生从多角度评价，善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。
4、拓展练习请同学们试一试，设计一个不仅能放一张照片，还兼有其他功能的相架，让学生画出设计图纸，并说说设计方案。
通过这一活动，让学生及时发现问题，解决问题，增强学生的自信心和创新意识，展示学生的风采，不断激发学生的创造欲望，让学生不断地投身于新的创造活动中去。
二、创作——我的笔筒一、教学目标1、情感发展目标：通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。
2、认知目标：通过本课教学，使学生掌握多种制作笔筒的方法。
学会泥条的衔接方法及笔筒各种部位的制作方法。
3、能力目标：通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。
二、教学重点、难点重点：不同形状笔筒关键部位的制作方法。
难点：不同形状笔筒关键部位泥条的衔接。
三、课前准备1、学校设一个陶艺室，按照陶艺制作工艺，分为学生操作室、准备室、烧窑室。
学生操作室内设展柜6个，学生工作台24张，制陶工具24套；；准备室内设拉坯机4台，和泥机1台，磨采由机1台，工作台2张，展柜6个；烧窑室内设窑炉1台，作品准备架2个，喷泵1台。
2、教师所需器材有：白板、录音机、图片、成品笔筒、石膏模子、电吹风、脱模剂、转盘、陶泥、制陶工具。
学生所需工具：陶泥、转盘、泥浆子、制陶工具喷壶、刷子、工作服、抹布。
3、学生操作室贴有《陶艺室学生管理制度》、《陶艺专业学生操作考核项目及评分标准》，使学生一进操作室便一目了然，如何使用工具及机器，如何评价自己的操作成绩。
五、板书设计三、插花艺术教学目标: 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。
知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
教学重点：插花的艺术性教学难点：插花的技巧教学方法：讲授法、演示法教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等.教学过程及内容一、导言：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。
同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。
欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。
鲜花有这么大的作用。
那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。
二、新授：1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。
在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。
2、请大家欣赏插花作品。
大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。
3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。
请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。
学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。
百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。
我国取其百合的寓意，意为百年好合。
康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。
向日葵：憧憬、光辉、敬慕。
教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。
4、我们来认识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。
花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。
按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。
我们常见的种类是鲜花和绢花。
它们的插花方法:⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。
⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。
我选当前盛开的鲜花。
另外要意高低的搭配，要具有合谐性。
⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。
我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。
师：下一步应添入什么呢？生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。
师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。
你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。
5、演示插花步骤：⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。
并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。
我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。
⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。
我以扇形为例。
6、请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。
请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。
7、作品展评：请大家把作品放到前面。
你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。