最新人才的职业生涯规划自己的未来

革
学校，要与社会建立联盟
为自己未来的前途而学
不仅要学知识，还要人品
不仅知道，还要会做
学
不仅听说，还要能说明白
习
不仅专业，更要结合目标组合
要
不仅学校，还要社会——第二
革
课堂
命
不仅毕业，还要就业
从分级学习，到网络学习，到 葡萄链学习
职业竞争力型学习模式探讨
新能力结构的目标
关注人才市场，提前做好准备
关键之时，危机之时，方显英
关
雄本色！
键
靠得住，挺得起，摆得正，可 承大任！
之
心里有，做的实，说得出，能
时
感人！
决
有功不言己，有过不言人。 总在意料之外：别人玩，我服
胜
务；别人抱怨，我行动；等等
负
五、别人如是说
企业老板说：这样的人我们找
不到，若有这样的人，我们全
别
要了。
人
新加坡现代企业管理协会的王 建斌会长说：太可怕了，中国
这就是要总揽全局，精通 事理！
让南开精神引领时代！
结束语
谢谢大家聆听！！！
30
们并不清楚他们对企业的真正 价值。
的
3、工作后，很多人很快发生
声
了演变。
音
理想主Leabharlann Baidu者变成悲观主义者
人
学习者变成挑刺者
才
积极分子变成民意代表
变
高傲者变成同流合污的人
成
蚂蚁变成青蛙
了
理论型变成反对派
什
么
？
建议者与建设者
我 基于现实的坚定理想主义者
们 一点点解决问题的人
需 先扫自己灰尘的人
6、大道：尊重每一个人，甘 心做好小事
7、大学：学每一个人的长处， 感恩情怀
8、大局：自己的事是小事， 大家的事是大事
真正的能力，就是时时处处
处
可以表现自己而不伤害别人！
处
1、微笑与礼貌：电梯里的故事
可
2、处处施恩：随处可帮人，悄悄 地！
见
3、百灵鸟的歌唱与乌鸦的鸣叫：
的
成大事者能受委屈！
如
在这样培养人，看起来，新加 坡真的落后了！
是
一个用过南开学生的老板曾经
发誓不用名校学生，但还是直
说
接用了一个南开的MBA做总
裁助理，因为，他信得过。
北京一位清华毕业的MBA，
自己做了老板，却坚决不用清
别
华学生，南开的学生在作他的 助理，他说：“我真的离不开
人
她，人品、能力再加上信任与
继
合人”。没有性别的考量！ 一位老板“阴着脸”说：“今
续
后是南开人的天下，你往高处
看有总理，再看眼前，有一些
说
不可思议的南开精灵！”
南
以道德赢得领导信任
开
以品格赢得众人服气 以能力证明自我价值
人
以独特价值赢得依赖
的
以大局观念心占高位
主
以实干证明不做乞丐
打
以罪己进步不求人怜 以超前准备决胜未来
品
牌
用南开人的智慧缔造南开 人的未来！
南开不仅出总理，还要出 更多的总经理！
要 让周围清洁的人
什 么 人
不把完成本职当成功劳的人 不争功诿过的人
？ 人品值得人信赖的人
三、希望来自变革
明
白
教育要改革
了 ，
学习要革命
我
职业要规划
们
怎
么
办
？
教育，是人才的加工厂
社会，就是学校的市场
人才，就是学校的“产品”
教
育
教育，要服务于社会需求
要
教师，要变成能力的师傅
改
科研，要重视实际的问题
能
4、时时想别人，处处省自己！
力
5、说与听：少说多听，说了就不 要食言！
6、恪守本分：该干什么就干好 什么！
7、处处为别人节省：节约一分 钱！
8、事事为别人分忧：莫幸灾乐 祸！以别人倒霉而产生的快乐是 虚幻的成功，本身就是失败！
9、提前干是灵性，主动干是觉 悟，被动干是任务！
10、做一个平常而特殊的人！
6、价值均衡：创造价值»所求价值
当前的两难境地
用
社会用人单位：用人难——好
人
用的人才不多，可用人才严重
难
缺乏。
，
就
学校和学生：就业难——好工
业
作难找。
难
1、我们不知道毕业生能干什
么，所以在选择时十分困难，
来
人人把自己说得都很好。
自
2、名校生对待遇与职位要求
企
高，令我们无所适从，因为我
业
人才的职业生涯规划管理 自己的未来
古人云 “凡事预则立，不预则废” 预，以未来最优为目的； 预，以需求与变化为依据； 预，使得现实行动具有目标性
人才戏法—海归变海待
1、用人还是要看能干什么，而不是看着好！ 2、文凭是一个参照，关键看实际能力！ 3、能力也不仅仅是自己能干什么，而是… 4、用人用到伤心处：品质问题！ 5、用人也要讲究经济性！
职
先就业，再择业，先易后难，
业
先低后高
要
提前进入性探讨
规
划
四、人才的能力
永远第一位的标准：品质
品德是第一位的，因为品德的问题永远是大问
德
题。品德“八大”型人才
性
1、大智：助人、主动吃亏
制
2、大志：受了委屈不倒退
胜
3、大义：痛苦仍不害人
4、大勇：勇于承担而不推诿
5、大忠：见利不忘义，视不 公平为考验