中职班主任基本功如何去做情景答辩
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如何应对情景模拟答辩
2018年07月11日
1
目录
1 情景答辩的基本要求 2 做好“情景答辩”的方略和技巧 3 做好“情景答辩”的应注意的问题
2
1
情景答辩环节的基本要求
模拟教育情景答辩（50分）
（1）内容任务：包括两部分。一是教育情景问题阐述。选手根据抽取题目 要求，对模拟教育情景中提出的问题进行阐述。答题时间不超过5分钟，抽 取题目后准备时间15分钟。二是教育情景答辩。选手有针对性地回答评委 提出的与教育情景有关的问题。时间为2分钟（不含评委提问时间）。 （2）突出要求：教育情景问题阐述和答辩要有针对性、思路清晰、言简 意赅。
问题： 1.上述情景反映了班主任工作中的什么内容？ 2.请用有关理论对几位班主任的做法进行评价。 3.结合你的工作经历，介绍你在这个问题上的成功做法。
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3
做好“情景答辩”的应注意的问题
们有时候在处理和解决问题的模式常常是“ 三板斧我们式有”的时套候路在化处理：和个解别决教问育题，的班模会式常课常教育， 家采和庭用具教这体是会委有“课提充育样的三教问分配简对育时和板合单策，，深斧的。。家也入式回尤庭是的”答其教采分的是，育用析套回没配这和路合样具化答有。简体：评充尤单的个委分其的对别提和是回策教问深回答。育时入答，，的，评没班分也析是
是什么？
原因何 在？
怎么做？
为什么 这么做？
10
2 情景答辩环节的方略和技巧
四度 深度、广度、高度、温度
教师的外在表现
采取行动：轻重缓急、多层推进、多方合作。 表现：举止有礼大方自信、表达流畅自然、条理清晰
11
2 情景答辩环节的方略和技巧
1 规范性
2
针对性
3
创新性
五个规范
4
时代性
5
理论性
12
2 情景答辩环节的方略和技巧
20
3 做好“情景答辩”的应注意的问题
除了表述我们的的判断、分析/做法和理由 之外，还可以做什么呢？
我们更加注重想法、理念、思想。思想就 是班主任工作的理论、理念、观点。它是班主任 工作的灵魂和原动力。
21
3 做好“情景答辩”的应注意的问题
• 师德为先、学生为本、能力 为重、 终 身 学习 班主任要形成和树立作为学生成长导师的育人 角色理念和意识。爱心、智慧、创意是班主任 工作的专业能力的体现。因此，班主任处理情 景问题的方式、班主任的角色行为和工作态度 ，要尽可能体现班主任对“教育事业”的情怀 和对学生人文关怀精神，体现出丰富多彩的教 育智慧和创造性地解决情景问题的专业角色作 用和价值。
15
16
2 情景答辩环节的方略和技巧
1
要充分利用15分钟的准备时间，整体上理清回应思路。
2
对案例中的情景元素要有透过现象看本质的能力。
3 回应情景问题，不仅要有机智和智慧，还要有一定的教育理念。
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2
情景答辩环节的方略和技巧
第二届全国中职学校班主任基本功大赛情景模拟答辩真题 下面是几位中职班主任在学期结束时，给学生写评语采用的方式。张 老师：直截了当地写学生在学校的表现，包括优点+不足+希望。李 老师：用第二人称的口吻“你”，以散文的语句开头；王老师：用文 字+照片+视频的形式，展示学生在学校的综合素质；宋老师：给每 一位学生用手写一封充满温情的信，如开头写道：“写下你的名字， 顿觉轻松，看见你的笑容，便满心欢喜！”结尾写道：“新的一年， 愿你更帅！”
案例：班主任李老师出差，班里四个学生滞留宿舍玩游戏，不 到教室上晚自习。李老师回来对四个学生做了以下处理：每人 写一份不低于600字的“说明书”，围绕违纪情况说明“是什么”“ 为什么“怎么办”。让有思想主见的小孙同学写一个“中职生消费 状况”调查报告；让酷爱游戏的小李同学写一篇关于班级同学对 玩游戏态度的总结；让擅长跑步的小王、小杜同学组队参加学 校运动会10X400接力长跑，保证前三名。两个星期后，小孙、 小李交俩了较有水平的“调查报告”和“总结”；小王、小杜带领 同学们取得了接力长跑比赛第二名。班级同学在周记中说小王 在比赛中“疯”了，称他为“追风小子”。
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
3 做好“情景答辩”的应注意的问题
判断
分析
2、分析此问 题产生的原 因，多维多 角度分析
回应及 依据
3、提出应对策略； 4、说明对策的依据。
9
2 情景答辩环节的方略和技巧
1、情景判断环节， 审明题意，准确把握细节。要求准确归类、判断明确；
2、问题分析环节，问题分类、性质、程度、影响。要求分析中肯、具体； 3、应对策略环节，基本价值观念指引、原则约束、有效突破。 要求有明确的针对性、教育性、实效性； • 说明对策依据环节，要求对策有理有据。 • 教育学、心理学、行为学，以及学生心理形成与发展规律、 • 班集体形成与发展规律等理论。
3
2 情景答辩环节的方略和技巧
“12345”攻略
4
2 情景答辩环节的方略和技巧
1
源于实际工作、具有代表性
出题 原则
2
以事件、言论观点为材料
3 考察分析能力、判断能力、教育价值观念、 事件处理能力及表达能力
4
考察临场反应
5
2 情景答辩环节的方略和技巧
围绕 一个主
题
选手围绕一个主题,增强针对性、时效性， 运用党和国家方规政策、法律法规、教育 学、心理学相关理论对模拟问题进行正确 的评价，和创造性提出解决的有效方案， 体现教育智慧。
请你用有关教育理论，对李老师处理学生的做法进行评 价，并结合个人工作实际，谈谈给你当班主任的启示。
13
生活教育、赏识教育、主体教育、 榜样教育、生命教育、同伴教育、 平行教育、成功教育、刚性教育、 柔性教育、体验教育、需要层次理论 道德阶级发展理论、 人本主义教育理论……
14
生活教育、赏识教育、主体教育、 榜样教育、生命教育、同伴教育、 平行教育、成功教育、刚性教育、 柔性教育、体验教育、需要层次理论 道德阶级发展理论、 人本主义教育理论……
一、围绕一个主题
6
2 情景答辩环节的方略和技巧
一、围绕一个 主题
两个 任务
1、阐述环节 15分钟准备，5 分钟阐述
2、答辩2分钟 没有准备时间
一、围绕一个 主题
7
2 情景答辩环节的方略和技巧
1
答题
三步走 2
原则
3
是什么？ 为什么？ 怎么办？
8
2 情景答辩环节的方略和技巧
1、情景判断； 属于什么问题？ 班主任工作职责 （5大项11条）
2018年07月11日
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目录
1 情景答辩的基本要求 2 做好“情景答辩”的方略和技巧 3 做好“情景答辩”的应注意的问题
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1
情景答辩环节的基本要求
模拟教育情景答辩（50分）
（1）内容任务：包括两部分。一是教育情景问题阐述。选手根据抽取题目 要求，对模拟教育情景中提出的问题进行阐述。答题时间不超过5分钟，抽 取题目后准备时间15分钟。二是教育情景答辩。选手有针对性地回答评委 提出的与教育情景有关的问题。时间为2分钟（不含评委提问时间）。 （2）突出要求：教育情景问题阐述和答辩要有针对性、思路清晰、言简 意赅。
问题： 1.上述情景反映了班主任工作中的什么内容？ 2.请用有关理论对几位班主任的做法进行评价。 3.结合你的工作经历，介绍你在这个问题上的成功做法。
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做好“情景答辩”的应注意的问题
们有时候在处理和解决问题的模式常常是“ 三板斧我们式有”的时套候路在化处理：和个解别决教问育题，的班模会式常课常教育， 家采和庭用具教这体是会委有“课提充育样的三教问分配简对育时和板合单策，，深斧的。。家也入式回尤庭是的”答其教采分的是，育用析套回没配这和路合样具化答有。简体：评充尤单的个委分其的对别提和是回策教问深回答。育时入答，，的，评没班分也析是
是什么？
原因何 在？
怎么做？
为什么 这么做？
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2 情景答辩环节的方略和技巧
四度 深度、广度、高度、温度
教师的外在表现
采取行动：轻重缓急、多层推进、多方合作。 表现：举止有礼大方自信、表达流畅自然、条理清晰
11
2 情景答辩环节的方略和技巧
1 规范性
2
针对性
3
创新性
五个规范
4
时代性
5
理论性
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2 情景答辩环节的方略和技巧
20
3 做好“情景答辩”的应注意的问题
除了表述我们的的判断、分析/做法和理由 之外，还可以做什么呢？
我们更加注重想法、理念、思想。思想就 是班主任工作的理论、理念、观点。它是班主任 工作的灵魂和原动力。
21
3 做好“情景答辩”的应注意的问题
• 师德为先、学生为本、能力 为重、 终 身 学习 班主任要形成和树立作为学生成长导师的育人 角色理念和意识。爱心、智慧、创意是班主任 工作的专业能力的体现。因此，班主任处理情 景问题的方式、班主任的角色行为和工作态度 ，要尽可能体现班主任对“教育事业”的情怀 和对学生人文关怀精神，体现出丰富多彩的教 育智慧和创造性地解决情景问题的专业角色作 用和价值。
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2 情景答辩环节的方略和技巧
1
要充分利用15分钟的准备时间，整体上理清回应思路。
2
对案例中的情景元素要有透过现象看本质的能力。
3 回应情景问题，不仅要有机智和智慧，还要有一定的教育理念。
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情景答辩环节的方略和技巧
第二届全国中职学校班主任基本功大赛情景模拟答辩真题 下面是几位中职班主任在学期结束时，给学生写评语采用的方式。张 老师：直截了当地写学生在学校的表现，包括优点+不足+希望。李 老师：用第二人称的口吻“你”，以散文的语句开头；王老师：用文 字+照片+视频的形式，展示学生在学校的综合素质；宋老师：给每 一位学生用手写一封充满温情的信，如开头写道：“写下你的名字， 顿觉轻松，看见你的笑容，便满心欢喜！”结尾写道：“新的一年， 愿你更帅！”
案例：班主任李老师出差，班里四个学生滞留宿舍玩游戏，不 到教室上晚自习。李老师回来对四个学生做了以下处理：每人 写一份不低于600字的“说明书”，围绕违纪情况说明“是什么”“ 为什么“怎么办”。让有思想主见的小孙同学写一个“中职生消费 状况”调查报告；让酷爱游戏的小李同学写一篇关于班级同学对 玩游戏态度的总结；让擅长跑步的小王、小杜同学组队参加学 校运动会10X400接力长跑，保证前三名。两个星期后，小孙、 小李交俩了较有水平的“调查报告”和“总结”；小王、小杜带领 同学们取得了接力长跑比赛第二名。班级同学在周记中说小王 在比赛中“疯”了，称他为“追风小子”。
22
ຫໍສະໝຸດ Baidu
3 做好“情景答辩”的应注意的问题
判断
分析
2、分析此问 题产生的原 因，多维多 角度分析
回应及 依据
3、提出应对策略； 4、说明对策的依据。
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2 情景答辩环节的方略和技巧
1、情景判断环节， 审明题意，准确把握细节。要求准确归类、判断明确；
2、问题分析环节，问题分类、性质、程度、影响。要求分析中肯、具体； 3、应对策略环节，基本价值观念指引、原则约束、有效突破。 要求有明确的针对性、教育性、实效性； • 说明对策依据环节，要求对策有理有据。 • 教育学、心理学、行为学，以及学生心理形成与发展规律、 • 班集体形成与发展规律等理论。
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2 情景答辩环节的方略和技巧
“12345”攻略
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2 情景答辩环节的方略和技巧
1
源于实际工作、具有代表性
出题 原则
2
以事件、言论观点为材料
3 考察分析能力、判断能力、教育价值观念、 事件处理能力及表达能力
4
考察临场反应
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2 情景答辩环节的方略和技巧
围绕 一个主
题
选手围绕一个主题,增强针对性、时效性， 运用党和国家方规政策、法律法规、教育 学、心理学相关理论对模拟问题进行正确 的评价，和创造性提出解决的有效方案， 体现教育智慧。
请你用有关教育理论，对李老师处理学生的做法进行评 价，并结合个人工作实际，谈谈给你当班主任的启示。
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生活教育、赏识教育、主体教育、 榜样教育、生命教育、同伴教育、 平行教育、成功教育、刚性教育、 柔性教育、体验教育、需要层次理论 道德阶级发展理论、 人本主义教育理论……
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生活教育、赏识教育、主体教育、 榜样教育、生命教育、同伴教育、 平行教育、成功教育、刚性教育、 柔性教育、体验教育、需要层次理论 道德阶级发展理论、 人本主义教育理论……
一、围绕一个主题
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2 情景答辩环节的方略和技巧
一、围绕一个 主题
两个 任务
1、阐述环节 15分钟准备，5 分钟阐述
2、答辩2分钟 没有准备时间
一、围绕一个 主题
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2 情景答辩环节的方略和技巧
1
答题
三步走 2
原则
3
是什么？ 为什么？ 怎么办？
8
2 情景答辩环节的方略和技巧
1、情景判断； 属于什么问题？ 班主任工作职责 （5大项11条）