《长城》课后练习题

《长城》课后练习题
一、我会看拼音写词语。

1、长城顶上，每隔三百多米就一座方形成台，是t ún b īn ɡ（ ）的b ǎo l ěi （ ）。

2、远看长城，它想一条长龙，在ch óng （ ）山峻岭之间蜿蜒p án xu án （ ）。

3、古代劳动人民的zh ìhu ì（ ）是值得我们学习的。

二、读下面的句子，选择一个恰当的词语填在括号里。

聪明 智慧 夸奖 夸耀 满意 得意
1、老师（ ）小丽爱动脑筋。

2、长城是古代劳动人民汗水和（ ）的结晶。

3、妈妈对我今天在客人面前的表现非常（ ）。

4、弟弟像（ ）的一休，眼睛一眨就能想出主义。

5、刚买了一支钢笔，小刚立刻就在同桌面前（ ）起来。

6、“你别（ ）太早了！”爸爸给他泼冷水。

三、根据要求完成练习。

1
、长城是古代劳动人民血汗和智慧的结晶，
看右边的图片，我想到了这些描写长城的词语：
、 、 。

2、在图片上指出垛子、瞭望口和射口，并写在括括号里。

四、按要求写句子。

1、劳动人民无数的肩膀无数的手把条是抬上山岭。

（改为“被字句”）
2、这气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

改为反问句：
改为感叹句：
3、那时候没有
．．火车，没有
．．起重机，就靠无数的肩
．．汽车，也．没有
膀无数的手。

（用加点的词仿写一句话）
五、读课文，我会选一选。

1、这篇课文按顺序分别写了（）、（）、（）、（）、几个方面的内容。

A．长城的“高大坚固”B．赞美长城C．长城的“长”
D．由长城展开联想
2、为什么说长城在世界史上是一个伟大的奇迹？（）（多选）
A．因为长城在北京城内。

B．从规模上看非常宏大。

万里之长，高大坚固，设计巧妙。

C．从工程上看非常艰巨，全靠人力把那么沉重的条石运到陡峭的山岭上。

六、课内阅读。

①站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

②单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。

③多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

1、这段中第①句话所起的作用是（）
A．承上启下 B．点明中心
2、第①句话中说明作者身临其境来到长城的三个动词分别是
、。

第②句话中的“数不清”说明条石，“一块有两三千斤重”说明条石。

第③句话中的“才”在这里表示长城的建成是。

3、用“”画出作者直接赞美古代劳动人民的句子。

七、课外阅读。

游长成
爸爸要带我去游长城，我是多么高兴啊！
天刚蒙蒙亮，我就催爸爸起了床。

可是当游览车开出北京城的时候，太阳已经升起老高了。

车子风驰电掣般地前进着，可我还嫌车子开得慢，恨不得让车子插上翅膀，立刻飞到长城。

长城终于到了。

车刚一停稳，我就跳下车。

阳光照耀下的长城在崇山峻岭中连绵起伏，好像一条长龙卧在山峦上，多么雄伟壮观啊！我迫不及待地随着爸爸登上了长城。

站在城楼上，我举目远望：长城随山而建，蜿蜒曲折，直通天边。

城楼一个连一个，直指蓝天，我多么向往走遍每一个城楼啊！再看那一条条高高矮矮的山岭和洼地，看那一片片苍郁的树林和绿油油的庄稼，起起伏伏，犹如大海的波涛。

在阵阵微风中，我仿佛听到了大海的轰鸣……这是多么美丽的山河，多么伟大的工程啊！我怎能不由衷地感到骄傲和自豪？
我从一个城楼走向另一个城墙，尽兴地饱览了长城的美景。

当我和爸爸踏上归途时，太阳已经西坠。

透过汽车的玻璃窗，我望着渐渐远去的长城，心里默念着：“再见了，长城！”
1、第四段的比喻句是把长城比作，突出了它的特点。

2、第三段主要写的是“我”想去长城的心情。

（永文
中的四字词语回答）
3、本文第段写作者站在城楼上游览长城。

4、“这是多么美丽的山河，多么伟大的工程啊！”读这句话时要用的语气来读，表达出作者对长城的之情。

5、读最后一段，我能感受到作者对长城的（①留恋②厌倦③厌恶）。