六年级优秀语文试卷分析

2020—2021学年度第一学期期中质量检测命题情况分析年级六年级学科语文备课组长

一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）

本次试卷试题涉及的知识面非常广，从基础知识的掌握到基本技能的运用，既没有超出教学的范围，又全面地考查了学生各层面的能力。命题体现了稳与新的特点，稳中有变,新中有奇。稳:还是像往常一样，重视语言积累与运用，重视基础知识的考查,作文命题符合课标要求。“积累与运用”考查内容紧扣教材，阅读理解一的内容是课内《穷人》，是学生熟悉的课文。阅读理解二的内容是现代文阅读。新: 试题立意新颖，将学生课内掌握的知识和课外阅读相结合，让学生凭自己掌握的知识能力解决问题，很具创新性。命题中的阅读与理解《一》，既考查学生名著阅读最基本情况，又考查了学生提取文本信息，理解文本信息的能力。如《一》中第5题是找出环境描写法人句子并写出环境描写在小说中的作用。环境描写的作用是推动故事情节的发展，学生们的答题情况不是很好。区分度较高。对于刚开始学习小说的学生来说难度有点偏大，对课文内容和必读书目的考察比较全面，题量也有点大，但一些题型偏难，中等偏下的学生做不完，确切地说是没有思考的时间了。

二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）

题目以选择、填空、写作形式出现，可以很好地考察学生对课内基础知识的的掌握情况，考察了学生的学习能力和运用知识解决问题的能力。

三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）

书面表达方面不理想，本次的习作是一篇短篇小说，根据给定了环境和人物创编一个故事。写作中要围绕主要人物把故事写完整，还要写写人物的心理活动。学生往往将给定的人物忽略，写成了自己的故事。学生普遍失分较多。

四、典型情况分析（举例说明、分析）

试题中的一、二、三大题是对课本和必读书目中的基础知识的考察，其中第一题的1、2、3、4小题主要考察了学生对字词的掌握情况。5、6、7题主要考察了对语句的掌握情况。第二题中的第一篇文章的课内阅读，第二篇的第2小题需要学生结合语境理解词义。第7题是用上省略号、问号、感叹号写出“我”在大船上看到小筏子时的心理活动。学生答题时会有一定难度，写作情况不佳。

五、对本学科命题的意见或建议

课外阅读考察的内容过于细致，阅读考察应注重整本书中重要人物的主要事件。