总结经验 吸取教训

总结经验吸取教训

------期终考试的总结唐静

一、考试成绩分析

（一）、综合成绩分析：

1.整个八年级的思想政治成绩居全县第一，期中和期末连续两次第一，并且优秀率也在提高。在八年级中，8.3班、8.8班，8.10班的成绩也有了提高，8.9班的成绩有很大的提升空间。

2、[与期中考试成绩对比分析]：年终考试成绩和期中考试成绩均占全县第一，但是优秀率由43.7分升为57.3分，整体提高出了13.6分，可喜可贺啊！

（二）、具体班级成绩分析：

１．8、3班参加考试的共有60人，最高分85分，80-90分共有13人，70-80分共有35人，60-70共有9人，不及格的有0人，在实验班中，成绩不是很好，今后教学应更加努力。

2．8、4班参加考试的共有59人，最高分89分，80-90分共有17人，70-80分共有37人，60-70共有4人，不及格的有0人，在实验班中，4班略好于3班

3．8、8班参加考试的共有47人，最高分84分，80-90分共有2人，70-80分共有34人，60-70共有8人，不及格的有3人。

4．8、9班参加考试的共有46人，最高分86分，80-90分共有1人，70-80分共有11人，60-70共有18人，不及格的有9人。

5．8、10班参加考试的共有45人，最高分82分，80-90分共有4人，70-80分共有14人，60-70共有21人，不及格的有6人.

总而言之，在普通班中8、8班最好，8、9班最差，8、10居中间（三）、学生答题情况分析

（1）学生审题不清，材料看不完就下手。

（2）学生对于如何参与竞争的知识点理解不全，要点模糊，层次不清晰，不全面。

（3）许多学生乱答一气，回答的不痛不痒，切不中要害。

（4）开卷考试误区，学生不思考，只是从材料中乱找乱抄，认为有字即可。

三、学生失分情况分析

1．教材基础知识和核心内容没有掌握。

本张试卷还是比较侧重于对教材的基础知识和核心内容的考查。学生失分的重要原因就是学生对教材知识没有做到准确记忆和熟练运用。单选的第 4 、 5 、9 题、14 、15 题都属于对教材知识记忆能力的考查，属于教材知识的再现，但由于学生没有准确记忆而出现了严重的失分现象。

2.学生的审题能力较弱，不能正确理解材料的主旨，对题干的设问理解不清楚而导致的丢分。

例如：活动与探索第20 题中的材料二，仔细阅读材料，可知材料的主题和中心是诚信和尊重个人隐私的矛盾关系，考查学生如何将诚信的智慧与具体的情境相结合，权衡利弊，做出正确的选择。

3.学生抽象思维和归纳、分析能力较弱而导致的失分。对于八年级学生而言，辨析题依然是失分的重灾区，得分率很低。学生解题的思维过程混乱，答题缺乏规范性，不能够正确分析试题的正误并做出

正确的分析说明。

4.学生答案缺乏规范性而失分。

(1)学生答题的思路格式不够规范，这主要体现在辨析题上。

（2 ）学生答案语言不规范，使用非学科的语言进行答题、如果仅仅看某问的答案，看不出这是思想品德试题，没有体现学科语言和学科素养。

（3 ）书写不规范。

四、给学生学习的建议

1.重视基础知识。

2.注重理论联系实际。

3.掌握科学的答题方法。

五、对今后教学建议1、强化基础知识教学

（1）突出主干知识、重点知识的教学

（2）注重知识教学的系统性和完整性。

2、注重能力培养

3、加强技巧性训练

二、今后计划与承诺

面对我所教班级期的期终试成绩，我对自己进行考试后反思总结，并对今后的教学工作做如下的安排：

1、在课堂上关注优等生，更要关注后进生的接受能力。在课堂教学时，留给学生思考时间要多，讨论和动手实践的时间要多，学生展示的时间要多。

2、课后辅导到位。有个别的同学上课会开小差，不注意听讲，

不能真正学会新知识。一次两次不学，慢慢地越积越多，越来成绩越差，慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导。

3、作业检查少数学生自觉性差，必须老师和学科代表要及时提醒。经常的检查作业的完成情况。还需要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，学生考出的成绩就会很差！

4、积极促进与家长的联系和沟通孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

在今后教学中，做到课上板书必不可少，学生展示标准要高，日测，周检要严格执行，课下常与学生座谈，用我的言行感染学生，用我的付出换取2018年中一次比一次更好的成绩！

2018、02