儿童歌曲的一般特点(歌词旋律)教学内容

儿童歌曲旋律的特点
音域窄，顿逗多 节奏（或节奏型）口语化 常采用重复或模进的手法展开旋律
这首儿 歌的音 域是什 么？
课下分析歌曲《牧童谣》《云》的 歌词和旋律特点
儿童歌曲的歌词特点
儿童歌曲的旋律特点
1、形象鲜明，充满童趣 2、结构简单，内容单一 3、运用比拟，通俗上口 4、节奏生动，句幅短小 5、以景抒情，情景交融
儿童歌曲的一般特点(歌词旋律)
儿童歌曲的歌词特点
上学歌 太阳天空照，花儿对我笑 小鸟说：“早早早！ 你为什么背上小书包？”
火车开啦 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦
咔嚓咔嚓火车跑得多么好
Байду номын сангаас我去上学校，天天不迟到 爱学习，爱劳动 长大要为人民立功劳
火车司机开着火车 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑
这两首儿歌的歌词 有什么特点？
周爷爷的衬衣
小星星，笑眯眯， 中南海里看仔细， 那是谁坐灯下， 一针一针补衬衣？ 原来她是邓奶奶， 夜深人静没休息
线儿长，针儿密， 月儿弯弯照衬衣。 周爷爷，又穿上， 精神抖擞心满意， 从小学习周总理， 艰苦朴素不忘记。
这首儿歌的节 奏有什么特点？
让我们荡起双桨
儿童歌曲的歌词特点
形象鲜明，充满童趣 结构简练，内容单一 运用比拟，通俗上口 节奏生动，句幅短小 以景抒情，情景交融
两个小娃娃打电话
这首儿歌的内 容是什么？有 什么特点？
谁好谁不好
一只小八哥呀，哇哇哇哇叫， 我的嘴儿巧呀，能说又会道。 你们知道不知道？知道不知道？ 大树公公听见了，把头摇一摇。
一只啄木鸟呀，梆梆梆梆敲， 吃掉天牛虫呀，大树长得好。 它不吵又不叫，终日不辞劳， 大树公公望着它，点头微微笑。
这首儿歌运用了什 么艺术手法？
1、音域窄，顿逗多 2、节奏（节奏型）口语化 3、常采用重复或模进的手法来展开旋律
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