教师应重视对进城务工人员子女的心理援助

近几年来， 随 着 城 市 的发 展 ， 进 城 务 工
人 员越 来 越 多 ， 而 进 城 务 工 人 员 的子 女 的 注。 作 为 班 主任 ， 对 班 级 里 进 城 务 工 人 员的 应及时给与帮助 。
进城 务 工 人 员的 子 女 往 往 承 受 着 来 自
走 的 女 孩 子 变 成 了一 个 性 格 开 朗 ， 愿 意 与
１ ． １ 城 乡教育差 别 导致 的 自Βιβλιοθήκη Baidu心 理
进 城务工人 员的 子女 ， 从 小 多 是 在 农
期 的 人 格 发 展 形 成 了 不 良的 影 响 。 在 与家 母 。 曾经 有 一 个 进城 务工 人 员的 子 女 ， 就不
还 吹 嘘 自 己 的 长 的接 触 过 程 中 ， 就 常常 听 到 家 长 的 抱 怨 。 愿 意 听 同学 说 起 父 母 的事 ，
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教 育 心理 研 究
教 师 应 重 视 对 进 城 务 工 人 员 子 女 的心 理 援 助
张 凌 瑶 （ 大 连市 女子 中等职 业技术 专业学 校 辽 宁大 连 １ １ ６ ０ ２ １ ） 摘 要 ：当前进 城 务工人 员的子女 已经越 来越 多的随 他们的父母融 入到城市生 活 当中， 但是这其 中也 有一些人存在 自卑心理 等产生不 同 的心理焦虑 ， 作 为教 师 应及时关 注并 帮助这些 有一定 心理 困惑 的学生度 时走 出・ 理的 阴影， 尽快 融入 到集体 和社会 中 。 关键 词 ： 自卑心理 内向 焦虑 帮助学生 树立 自 信 中图分类号 ： Ｇ ４ ４ ４ 文献 标 识码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ６ ７ ３ － ９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ｉ Ｏ （ ａ ） 一 ０ ２ ４ ６ －０ １
家庭更 大的压力 。 父 母 常 常 把 未 来 的 希 望 人 交 流 的女 孩 子 了 。
入学 、 就 业 等 问 题 也 受 到 了 社 会 的 广 泛 关 和 憧 憬 都 寄 托 在 孩 子 身 上 。 他们 希望 自己 ２ ． ２ 引导学 生 正确认 识 自我 ， 敢 于面 对现 实 的 孩 子 将 来 能 够 出人 头 地 ， 甚 至 能 改 变 家 庭 对 孩 子 有 不 同 的教 育 方 式 。 如 果 父 母 以
比吃 ， 比穿 ， 比手 机 ， 比生 日礼 物 ， 比 交 友 的
子 女 有 一 定 的 自卑 心 理 ， 综 合素 质 一 般 也 ２ 如何解决进城务 工人 员子女 的心理 因索 ， 也要 认 识 自己 的 内 心 世 界 。 既要 看 到 自 己的 劣 势 ， 也 要看 到 自己的 长 处 。 要对 自 己充 满 信 心 ， 努 力发 掘 自身的 潜 能 ， 通过 自 １ 教 师用 亲切 和蔼 的态 度 和 切 实可 行 的 １． ２ 同龄 人的 消 费观 导 致 的 内向 、 不 愿 意 ２． 方 法 帮 助 学 生 教 师不仅要有 平易近 人 的和蔼 态度 ，
笑话。 与城 里 的 孩 子 相 比 ， 多 数 农村 孩 子从
生 解 开 了思 想 上 的 疙 瘩 ， 终 于 从 家庭 的 烦
的Ｉ Ｉ音 较 重 ， 上课也不好意思发言 ， 怕 同 学 没 有 考 虑孩 子 从 小 受 到 的教 育 、 智 力、 性 格 闷 中 解 脱 出来 ， 能够 勇敢的面对现实 了。 等等方 面的实际情况 ， 孩 子 就 要 承 受 家 长 ２ ． ３ 树 立自信 心 ， 走 向成功 对 于 进 城 务 工 人 员 的 子 女 在 认 识 自我 的过程 中 ， 要 帮 助 他 们 既 认 识 自己 的 外 在
学， 可 是 以前 在 家 乡没 有 上过 英 语 课 ， 所 以
业， 将 来能 坐 办 公 室 ， 不用 像 他 们 一 样 靠 力 谈话 ， 经过 近 两 年耐 心地 帮 助 ， 最后 才 使 学
气 赚钱 。 他 们 的 愿 望 当然 是 好 的 ， 可 是 他 们
英 语 成 绩 就很 差 ， 总 也跟 不上 。 还有的 家乡
不 良的 心 态 和 行 为 方 式 教 育 孩 子 ， 甚 至干 人 因 害 怕 被 别 人 看 不 起 而 自我 封 闭 ， 不 与
１进城务工人员子女的主要心理 问题 预 孩 子 的 自由和 选 择 ， 那 就 必 然 对 学 生 早 同学交 流 ， 不 参加 集体活 动 。 甚至怨 恨 父
ｌ 口 Ｊ 题
小 也 没 有 接 触过 音 乐 、 美术 、 舞蹈 、 计 算 机 的 责 备 ， 其心理的压力与焦虑是 显然的。 等 方面 的 培 训 。 所 以导 致 进 城 务 工 人 员 的 不 高。 与 人 交 往 由 于 进 城 务 工 人 员 的 收 入 不 是 很 稳 定， 子 女 们 也知 道 父母 的 不 容 易 ， 所 以 她 们 在 生 活 中相 对 也 比 较 节 俭 。 对 于 同龄 人 的
说 他们 进 城 打 工 吃 那 么 多 的 苦 都 是 为 了孩 家 里 多 么有 钱 ， 放 学 从 不和 同学 一 起 走 ， 内
村入学， 一 般 都 是 父 母 在 外打 工多 年 以 后 ，
有 了 一 定 的经 济 基 础 后 再 把 子 女 接 到 城 里 子 ， 可 是 孩 子 还 是 不好 好 学 习 ， 只能 到 职 业 心 很封 闭 。 后 来 了解 了她 的情 况以 后 ， 就 经 还 是 希 望 能 学 一 个 好 一 点 的 专 常 鼓 励 她 参 加 学 校 的 各 项 活 动 ， 经 常 和 她 入学 。 比如， 有 个 学 生 六 年 级 才 到 城 里 入 中 专 念 书 ，
进 城 务 工 人 员 的子 女 在 学 校 总 觉 得 自 己低 人 一 等 ， 常 常对 自己持 有 否 定 的态 度 ，
一
子女需格外关注 ， 尤 其 对 她 们 的 心 理 需 求 庭 贫 困 的 状 况 。 不 同 的进 城 务 工 人 员的 家
般 在 集 体 活 动 中缺 乏 主 动 性 ， 还 有 不 少