北师大版物理八上《物体的尺度及其测量》
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❖1.化曲为直法
❖适用于测量较短曲线的长度，如 地图上铁路线长度
长度测量的特殊方法
思考：如何测量圆锥体的高？
❖2.等量替换法(组合法）
❖适用于测量圆锥体的高及圆柱体 的直径
长度测量的特殊方法
思考：如何测量细金属丝的直径？
❖3.积累平均法（积少成多法）
❖适用于测量一张纸的厚度，细铜 丝的直径
长度测量的特殊方法
误差与错误的区别： 误差只能减小, 不可避免 。 错误是由于不遵守测量仪器的使用 规则，或读数、记录时粗心等原因 造成的。错误是可以避免的。
体积（v）的测量：
1.体积的单位
国际单位：米 3（m3 ）
常用单位：分米3 ( dm3） 厘米3 ( cm3)
升 ( L)
毫升 (mL)
单位换算：
1L＝ 1dm3 ＝ 10m-33
第二章 物质世界的尺度、 质量和密度
第一节 物体的尺度及其测量
物质世界的几何尺度
宇宙万物，从纷繁的星体
到我们的地球，从莽莽大山到
滔滔江河，从高大的建筑物到
组成物质的分子、原子，都有
一定的尺度，都要占据一定的
空间。
仙女座大星云直径为16万光年
距我们约为220万光年
地球的半径为6 400 km
珠穆朗玛峰的海拔高度 约为8 844 m
三、误差：
四、体积的测量：
1、体积的单位 （1）国际单位
常用单位
（2）单位换算
2、体积的测量 （1） （2） （3）
课堂练习:
哪个使用方法正确？
想一想
❖❖1 3．如图1所示，用AB两把尺测同一物体长, 则A尺测得物体的长为 cm，
B尺测得物体长为
cm。
图1
❖ 4．请给下面数据填上适当的单位：
初中八年级物理课本的长约为2.6 ，其中每 张纸的厚度大约为0.1 。
❖ 5．对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三
人的结果分别为11.85 cm，11.82 cm，11.8
cm，三个人在操作上却没有错误，则甲、乙 结果不同的原因是 由于误差 ，乙、丙结果不
同的原因是 所用刻度尺的分度值不同
。
❖ 6．某同学四次测量一物体的长分别是9.2 cm， 9.8 cm，9.3 cm，9.3 cm，则物体的长度应 该为（ ）A。
思考：如何测量圆形花坛的周长？
❖4.滚轮法
❖适用于测量较长曲线的长度，如 花坛周长
练一练
测量物理课本的宽度
厘米刻度尺测量物理课本的宽
度
。
毫米刻度尺测量物理课本的宽
度
。
误
差
误差： 是测量值和真实值之间的差异。
误差产生的原因： 测量人、测量工具和测量方法
减小误差的方法：多次测量取平均值、使用精密的测 量工具、改进测量方法。
单位练习
乒乓球直径为 3.5 一支新粉笔长 10 一支铅笔长 18
（ cm） （ cm） （ cm）
一根头发丝直径约 100（ μm）
一层楼高 3.0
（ m）
mm 一枚硬币厚度约 2.5 （ ）
单 位 换 算：
1km＝103 m
1cm＝10-2 m 1μm=10-6m
1dm＝10-1
1mmm＝10-3 m1nm=10-9 m
1mL＝ 1 cm3 ＝10m-6 3
1L＝ 10m3 L
2.体积的测量 （1）形状规则的固体的体积 － 体积公式
(2) 液体的体积－利用量筒(杯)
你知道量筒的 使用方法吗?
(1)看清它的量程 和 分度值。
(2)测量液体体积时,量筒应 放在水平桌面上。
(3)读数时,视线要与凹形 液面的底相平；与凸形液 面的顶相平。
每下一级扩大
km
103倍
m
mm μm nm
乘倍数
大
小
每下一级扩 大10倍 m dm cm
mm
除倍数
500m=_______μm
500m=500×106μm=5×108μm
500μm=_______m 500μm=500×10－6m=5×10－4m
学生活动: 体验 1m、1dm、 1cm、 1mm
视觉是不可靠的
A. 9.3 cm B. 9.4 cm C. 9.2 cm
D. 9.23 cm
拓展思维：
用两塑个料人卷拉尺同测一个量弹物簧体测 的力长计度，时弹，簧若测力用计力的拉示 伸量数静此尺结是止时子果（弹10进 会指 簧0牛行有针 测，测影不 力弹动 计量响簧） 受，吗测问 到测？力： 的计
合力是多少？
1．你会利用地 图测出京广铁路 大约有多长吗?
视觉是不可靠的
视觉是不可靠的
(2) 测量长度的工具——刻度尺
正确使用刻度尺
第一步 认清刻度尺的单位、零刻度线的位 会认: 置、量程、分度值。
零刻度线
量程
单位
分度值
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结
三、长度的测量—最基本测量
第
二
会
×
放
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
× 10
0 cm 1
2
3
4
形状不规则的固体,怎么测量它 的体积呢?
将被测量物体浸没在水中,两次读数 之差就是该物体的体积。
用排水法测量不规则固体的体积。
第一节 物体的尺度及其测量
一、物质世界的几何尺度：
二、长度的测量： 1、长度的单位 （1）国际单位
常用单位
（2）单位换算
2、测量长度的常用工具—刻度尺（一认 二放 三看 四记）
5
6
7
8
9
10
√
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结
三、长度的测量—最基本测量
第三
√
会看
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
第四步 会记:
记录的测量结果应由准确值、 估计值和单位组成。
0 cm
1
2
3
Βιβλιοθήκη Baidu
4
5
6
准确值 估计值 单位
3.4
0.06
cm
物体的长度记为：3.46 cm
练习使用刻度尺
0 cm 1
2．你会读水表吗? 请查出你家已累积用了多 少水。
作业：
本堂课到此结束
谢谢
我国的长江大约长 6 400 km
人眼能分辨出的微小物 体的直径大约为 10_4 m 苯分子的直径大约为 10_10 m
物质世界的尺度（单位米）
106长城
长度（L）的测量：
（1）长度的单位
国际单位：米 （m）
常用单位：千米 (km) 分米 ( dm) 厘米 ( cm) 毫米 ( mm) 微米 ( μm) 纳米 ( nm)
2
3
4
5
6
物体的长度记为：4.14 cm
0 cm 1
2
3
4
5
6
物体的长度记为：4.20 cm
练习使用刻度尺
0 cm 1
2
3
4
5
6
物体的长度记为：4.00 cm
cm 1
2
3
4
5
6
物体的长度记为：3.38 cm
学 生 活 动：测 量 长方形 的 宽
长度测量的特殊方法
思考：如何测量地图上一段铁路 线的长度？
❖适用于测量较短曲线的长度，如 地图上铁路线长度
长度测量的特殊方法
思考：如何测量圆锥体的高？
❖2.等量替换法(组合法）
❖适用于测量圆锥体的高及圆柱体 的直径
长度测量的特殊方法
思考：如何测量细金属丝的直径？
❖3.积累平均法（积少成多法）
❖适用于测量一张纸的厚度，细铜 丝的直径
长度测量的特殊方法
误差与错误的区别： 误差只能减小, 不可避免 。 错误是由于不遵守测量仪器的使用 规则，或读数、记录时粗心等原因 造成的。错误是可以避免的。
体积（v）的测量：
1.体积的单位
国际单位：米 3（m3 ）
常用单位：分米3 ( dm3） 厘米3 ( cm3)
升 ( L)
毫升 (mL)
单位换算：
1L＝ 1dm3 ＝ 10m-33
第二章 物质世界的尺度、 质量和密度
第一节 物体的尺度及其测量
物质世界的几何尺度
宇宙万物，从纷繁的星体
到我们的地球，从莽莽大山到
滔滔江河，从高大的建筑物到
组成物质的分子、原子，都有
一定的尺度，都要占据一定的
空间。
仙女座大星云直径为16万光年
距我们约为220万光年
地球的半径为6 400 km
珠穆朗玛峰的海拔高度 约为8 844 m
三、误差：
四、体积的测量：
1、体积的单位 （1）国际单位
常用单位
（2）单位换算
2、体积的测量 （1） （2） （3）
课堂练习:
哪个使用方法正确？
想一想
❖❖1 3．如图1所示，用AB两把尺测同一物体长, 则A尺测得物体的长为 cm，
B尺测得物体长为
cm。
图1
❖ 4．请给下面数据填上适当的单位：
初中八年级物理课本的长约为2.6 ，其中每 张纸的厚度大约为0.1 。
❖ 5．对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三
人的结果分别为11.85 cm，11.82 cm，11.8
cm，三个人在操作上却没有错误，则甲、乙 结果不同的原因是 由于误差 ，乙、丙结果不
同的原因是 所用刻度尺的分度值不同
。
❖ 6．某同学四次测量一物体的长分别是9.2 cm， 9.8 cm，9.3 cm，9.3 cm，则物体的长度应 该为（ ）A。
思考：如何测量圆形花坛的周长？
❖4.滚轮法
❖适用于测量较长曲线的长度，如 花坛周长
练一练
测量物理课本的宽度
厘米刻度尺测量物理课本的宽
度
。
毫米刻度尺测量物理课本的宽
度
。
误
差
误差： 是测量值和真实值之间的差异。
误差产生的原因： 测量人、测量工具和测量方法
减小误差的方法：多次测量取平均值、使用精密的测 量工具、改进测量方法。
单位练习
乒乓球直径为 3.5 一支新粉笔长 10 一支铅笔长 18
（ cm） （ cm） （ cm）
一根头发丝直径约 100（ μm）
一层楼高 3.0
（ m）
mm 一枚硬币厚度约 2.5 （ ）
单 位 换 算：
1km＝103 m
1cm＝10-2 m 1μm=10-6m
1dm＝10-1
1mmm＝10-3 m1nm=10-9 m
1mL＝ 1 cm3 ＝10m-6 3
1L＝ 10m3 L
2.体积的测量 （1）形状规则的固体的体积 － 体积公式
(2) 液体的体积－利用量筒(杯)
你知道量筒的 使用方法吗?
(1)看清它的量程 和 分度值。
(2)测量液体体积时,量筒应 放在水平桌面上。
(3)读数时,视线要与凹形 液面的底相平；与凸形液 面的顶相平。
每下一级扩大
km
103倍
m
mm μm nm
乘倍数
大
小
每下一级扩 大10倍 m dm cm
mm
除倍数
500m=_______μm
500m=500×106μm=5×108μm
500μm=_______m 500μm=500×10－6m=5×10－4m
学生活动: 体验 1m、1dm、 1cm、 1mm
视觉是不可靠的
A. 9.3 cm B. 9.4 cm C. 9.2 cm
D. 9.23 cm
拓展思维：
用两塑个料人卷拉尺同测一个量弹物簧体测 的力长计度，时弹，簧若测力用计力的拉示 伸量数静此尺结是止时子果（弹10进 会指 簧0牛行有针 测，测影不 力弹动 计量响簧） 受，吗测问 到测？力： 的计
合力是多少？
1．你会利用地 图测出京广铁路 大约有多长吗?
视觉是不可靠的
视觉是不可靠的
(2) 测量长度的工具——刻度尺
正确使用刻度尺
第一步 认清刻度尺的单位、零刻度线的位 会认: 置、量程、分度值。
零刻度线
量程
单位
分度值
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结
三、长度的测量—最基本测量
第
二
会
×
放
0 cm 1
2
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4
5
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7
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9
× 10
0 cm 1
2
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形状不规则的固体,怎么测量它 的体积呢?
将被测量物体浸没在水中,两次读数 之差就是该物体的体积。
用排水法测量不规则固体的体积。
第一节 物体的尺度及其测量
一、物质世界的几何尺度：
二、长度的测量： 1、长度的单位 （1）国际单位
常用单位
（2）单位换算
2、测量长度的常用工具—刻度尺（一认 二放 三看 四记）
5
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√
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结
三、长度的测量—最基本测量
第三
√
会看
×
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0 cm 1
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第四步 会记:
记录的测量结果应由准确值、 估计值和单位组成。
0 cm
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Βιβλιοθήκη Baidu
4
5
6
准确值 估计值 单位
3.4
0.06
cm
物体的长度记为：3.46 cm
练习使用刻度尺
0 cm 1
2．你会读水表吗? 请查出你家已累积用了多 少水。
作业：
本堂课到此结束
谢谢
我国的长江大约长 6 400 km
人眼能分辨出的微小物 体的直径大约为 10_4 m 苯分子的直径大约为 10_10 m
物质世界的尺度（单位米）
106长城
长度（L）的测量：
（1）长度的单位
国际单位：米 （m）
常用单位：千米 (km) 分米 ( dm) 厘米 ( cm) 毫米 ( mm) 微米 ( μm) 纳米 ( nm)
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物体的长度记为：4.14 cm
0 cm 1
2
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物体的长度记为：4.20 cm
练习使用刻度尺
0 cm 1
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物体的长度记为：4.00 cm
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物体的长度记为：3.38 cm
学 生 活 动：测 量 长方形 的 宽
长度测量的特殊方法
思考：如何测量地图上一段铁路 线的长度？