《克己复礼》课时作业2(答案)

1.填空并背诵

（1）宰我，姓宰，名，字。子夏，姓卜，名，字。（2）“孝”指孝顺父母。“悌”指：。“色难”中的“色”指：。（3）“君君”指：。“弟子服其劳”中“弟子”指：。“先生馔”中“先生”指：。

2.解释下面成语

犯上作乱

3.解释加点的字词并背诵

君子务．本：。期．可已矣：。食旨．不甘：。

然后免．于父母之怀：。人而．不仁：。

4.翻译句子并背诵

（1）信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？

翻译：

（2）曾是以为孝

翻译：

（3）夫君子之居丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，故不为也。今女安，则为之！

翻译：

（4）夫三年之丧，天下之通丧也。予也有三年之爱于其父母乎？

翻译：

5.阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。(8分)

材料一：子曰：“觚不觚，觚哉！觚哉！”（《论语·雍也》）

材料二：子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（《论语·八佾》）

材料三：夫礼者，自卑而尊人。虽负贩者必有尊也，而况富贵乎？富贵而知好礼，则不骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑①。（《礼记·曲礼上》）

【注】①慑：胆怯，困惑。

（1）第一则材料是孔子对当时社会、的现象发出的感叹。

（2分）

（2）结合上述材料，谈谈你对“礼”的认识及从中得到的启发。（4分）

答：

6.阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。(8分)

子路曰：“卫君待子为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子曰：“……名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错手足。……”

子曰：“苟正其身矣,于从政乎何有?不能正其身,如正人何?”

（1）从上述材料看，孔子主张匡正的内容是和。（2分）

（2）孔子如此重视“正”，其中蕴涵了他怎样的思想主张？请加以分析。（4分）

7.孔子说“均无贫”，这个“均”和历史上农民起义的口号“等贵贱，均贫富”的“均”意思是否相同？请简析。（5分）

答：

答案：（1）礼崩乐坏名实不符（2）①“礼”是外在形式，“仁”是它的内核。（1分）②礼的特点是约束自己，尊重他人。无论是富贵之人，还是贫贱之人，都应“知好礼”，做到不骄不淫，志向不会因环境而改变。（2分）③启发：践行礼，并不只专注于外在的物品和礼节，而需要内在的诚意和情义。（1分）

答案：（1）正名和正身。（2）①崇尚礼乐制度。春秋时期，礼崩乐坏，孔子希望匡正名分，恢复周礼，维护有差别、有等级的社会秩序。②主张为政以德。孔子强调为政必须先正己，以身作则，要以仁厚的情怀和道德礼法引导百姓向上向善，才能收到风行草偃的效果。

【译文】孔子说：“如果端正了自身的行为,管理政事还有什么困难呢?如果不能端正自身的行为,怎能使别人端正呢?”