1_六艺天骄幼儿园信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施方案

长沙县六艺天骄幼儿园

长沙县教师信息技术应用能力

提升工程2.0整校推进实施方案

一、指导思想

根据长沙市教育局《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见》及长沙县中小学教师发展中心《2020年长沙市中小学教师信息技术能力提升工程2.0实施方案》的文件精神，为全面完成学校教师参加信息技术应用能力提升2.0培训任务，构建未来教师培育体系和评价体系，促进教师跨学科融合教学能力提升，推进技教深度融合，推动育人理念更新、教学模式变革和教育服务转型，培养新时代创新人才的目标，特制定本方案。

二、组织机构

领导小组组长：沈娉婷

副组长：杨新枝张巧

成员：全体在职在编教师

技术支持：李洋

工作坊坊主：朱兰兰（组织坊内教师开展网络研修，督促完成各项培训任务。）

三、工作目标

组建“园长负责、骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修共同体。通过学习，完成提升工程 2.0 任务中的校本研修任务、网络研修任务、校本应用考核中的微能力点任务，提升校长信息化领导力、培训团队信息化指导力、教师信息化教学能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

1.参与对象

2022 年 12 月 31 日前未办理退休手续的在职教师均须完成能力提升工程 2.0 培训。

2.具体培训考核任务要求

信息技术应用能力提升工程2.0包括校本研修、网络研修及校本应用考核三个模块。优秀或良好的需要完成2个二级维度的 2 个微能力点任务；发展测评及格的3个二级维度下的3个能力点进行考核；发展测评不及格或未参与的教师需完4个二级维度下的5个能力点。

2022 年 12 月前年龄已满 50周岁的教师，可只选择个2个二级维度下的2个能力点进行考核。

3.考核结果运用

①校本应用考核证书将作为特级教师、中小学名师名校长、学科带头人、骨干教师、名师工作室首席名师以及能力提升工程种子教师等评选的重要条件。

②教师参加能力提升工程 2.0 的实施情况纳入对学校的年度绩效考核，并纳入学校绩效考核工作。

③信息技术应用能力提升工程2.0包括校本研修（15学分）、网络研修（32学分）及校本应用考核（25学分）三个模块，完成培训并成绩合格的教师可获得 72 学分。

四、时间安排

根据长沙县中小学教师发展中心文件要求，我校教师信息技术应用能力能力提升工程2.0将于10月初启动，12月下旬结束，全程分为四个阶段组织实施。

第一阶段（10.9-10.30）：准备阶段，根据上级文件精神制定好能力提升工程2.0整校推进实施方案，设立工作领导小组；统计学校参与培训考核的教师名单及相应考核任务点要求，制定好校本研修方案和各教研组研修计划，做好前期培训工作，组内个各成员做好自主网络研修活动。

第二阶段（11.1—12.3）：成立语言领域工作坊，工作坊完成3-4节教研活动，收集整理好文本资料。幼儿园统一选取四个维度下的8至10个能力点供老师参考。教师完成中国教师研修网的课程学习。

第三阶段（11.1—11.12.18）：幼儿园组织教师学习湖南省中小学信息技术应用能力提升工程 2.0 校本应用考核能力点规范标准，确定好考核微能力点，指导参培教师完成校本应用考核资料提交。

第四阶段（12.18--1.8）：解决部分遗留问题，同时做好宣传总结工作，收集整理培训过程性材料和总结性材料，迎接市教育局提升办的评估验收工作。

信息技术应用能力提升工程2.0推进计划表

五、工作实施保障措施：

1.培训动员：10月进行提升工程

2.0培训工作专项动员，解读文件，强化认识。

2.技术培训：成立以幼儿园教学部门为核心的技术支持小组，培训时间待定。

3.研修推进：根据工作坊准备3次以上研修活动。可以与网络备课大赛、新教师亮相课，各学科教学竞赛等教研活动相结合。

各教研组根据本组实际情况，确定好研修重点内容，制定研修活动策略，每次的研讨活

动均需形成文字材料。利用中国教师研修网平台同步开展校本研修与网络研修培训，培训工作与常规教学及信息化教学校本教研结合；与教学竞赛、示范课及录播课活动结合。各教研组根据本组实际情况，确定好研修重点内容，制定研修活动策略，每次的研讨活动均需形成文字材料。

4.以评促培：领导小组定期统计通报培训进展情况，督促评比保证质量。推进过程中领导小组成员全程参与，与老师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员随时服务，保障网络畅通。

5.非因特殊情况（特殊情况由人事部门审核）未完成培训工作的教师，年度考核不得评优、职称评定的师德表现项目将扣0.5分。

长沙县六艺天骄幼儿园

2020年9月29日