《核武器介绍》小学生课件
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《核武器介绍》小学生课件
《核武器介绍》小学生课件一、教学内容本课件依据小学社会学科教材第五册第四章《保卫祖国》中的第三节内容“核武器的介绍”，详细讲解核武器的定义、历史、种类及其在国家安全中的作用和面临的挑战。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解核武器的概念，掌握核武器的种类和基本原理，了解其在国家安全中的作用。
2. 过程与方法：培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的国防观念，激发学生热爱和平、维护世界安全的责任感。
三、教学难点与重点重点：核武器的定义、种类及其在国家安全中的作用。
难点：核武器的基本原理及其面临的挑战。
四、教具与学具准备1. 教具：核武器图片、PPT课件、视频资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示核武器图片，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”引起学生兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：a. 核武器的定义：利用核裂变或核聚变原理，产生巨大爆炸能量的武器。
b. 核武器的历史：介绍原子弹、氢弹的发明过程。
c. 核武器的种类：原子弹、氢弹、中子弹等。
d. 核武器在国家安全中的作用：维护国家安全，威慑敌方。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生思考核武器在国家安全中的作用及面临的挑战。
4. 例题讲解：讲解一道关于核武器知识的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计有关核武器知识的选择题和简答题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 核武器的定义2. 核武器的历史3. 核武器的种类4. 核武器在国家安全中的作用七、作业设计1. 作业题目：a. 简述核武器的定义。
b. 列举三种核武器。
c. 你认为核武器在国家安全中有何作用？2. 答案：a. 核武器是利用核裂变或核聚变原理，产生巨大爆炸能量的武器。
b. 原子弹、氢弹、中子弹。
c. 核武器在国家安全中的作用有：维护国家安全，威慑敌方。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了核武器的定义、种类及其在国家安全中的作用？教学过程中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于核武器的故事、新闻，了解核武器对世界和平的影响，提高学生的国防观念。
核武器
核武器（英文名：nuclear weapon）是利用能自持进行的原子核裂变或核聚变反应瞬时释放的巨大的能量， 产生爆炸作用，并具有大规模毁伤破坏效应的武器。主要包括裂变武器（第一代核武器，通常称为原子弹）和聚 变武器（亦称为氢弹，分为两级及三级式）。核武器也叫核子武器或原子武器。从广义上说核武器是指包括投掷 或发射系统在内的具有作战能力的核武器系统。核武器通常指狭义的核武器，即由核战斗部与制导，突防等装置 装入弹头壳体组成的核弹。核战斗部的主体是核爆炸装置，简称核装置。核装置与引爆控制系统等一起组成核战 斗部。将核战斗部与制导、突防等装置装入弹头壳体，即构成弹道导弹的核弹头。广义的核武器通常指由核弹、 投掷/发射系统和指挥控制、通信和作战支持系统等组成的、具有作战能力的核武器系统。
威力排序：氢铀弹>氢弹>原子弹>中子弹 辐射排序：中子弹>氢铀弹>氢弹>原子弹 污染排序：氢铀弹>氢弹 >原......
主条目：脏弹
肮脏弹是作为一个术语代指具有放射性、非核武器的武器。它装填着放射性材料，爆炸的时候将放射性物质 抛 射 散 布 ， 造 成 相 当 于 核 放 射 性 尘 埃 的 污 染 ， 造 成 灾 难 性 的 生 态 破 坏 。 自 “ 9 ·11 ” 事 件 之 后 ， 西 方 政 府 最 主 要 担 心的一个就是恐怖分子可能利用肮脏弹袭击人口稠密区，作为区域封锁武器，就像其他更高级的更复杂的放射性 武器，可以将这个地区在以后的数年或十几年中，退化为不适合人类居住的放射性地区。然而大多数的分析人士 认为，肮脏弹的作用更主要体现在心理方面，而它所造成的污染可以用昂贵但是有效的净化措施来治理。
世界上最大的一次核爆炸是苏联于1961年10月30日在新地岛进行的热核氢弹爆炸，当量5000万吨（原定 10000万吨），爆炸威力的半径700公里，总覆盖面积为8.26万平方公里。核爆炸后，4000公里内的飞机、导弹、 雷达、通讯等设备全部受到不同程度的影响。由于太恐怖，对环境破坏太严重，威力过度没有意义，以后再未 如......
核武器的威力与作用PPT课件(17张)
《不扩散核武器条约》于１９７０年３月正式生效。条约规定每５ 年召开一次审议大会，审议条约实施进程中的有关问题。１９９５年 ４月，条约缔约国在联合国总部召开的审议和延长《不扩散核武器条 约》大会上，决定无限期延长这个条约。
中国于１９９２年３月正式加入该条约。
核武器的发展
核武器几乎与第二次世界大战相伴而生。 1938年12月，德国化学家哈恩和物理学家 斯特拉斯曼发现铀原子核裂变现象。笠年 初，两位科学家将这一发现公布于世并得 到了各国科学家的论证。不久，丹麦物理 学家玻尔和他的合作者又从理论上阐述了 核裂变的反应过程，提出了完成这一反应 最好的原素是铀—235。
12日，前苏联又进行了以固态氚化锂—6为热核燃料的第一颗氢弹试验。
1952年5月15日，英国在澳大利亚蒙 特贝洛岛进行了首次原子弹试验。 1957年5月15日，在太平洋圣诞岛进 行的首次热核试验表明英国也掌握了 氢弹的生产技术。
作为另一个西方大国的法国，在核武 器研制方面也不甘落后，继1960年2月 13日试爆了第一枚原子弹后，1968年 8月24日又试爆了第一枚氢弹。其后又 进行了中子弹的试验。
放的能量，产生爆炸作用，并具有大
规模杀伤破坏效应的武器的总称。其 中主要利用铀235(U-235) 或钚 239(239Pu)等重原子核的裂变链式反 应原理制成的裂变武器,通常称为原子 弹;主要利用重氢(D，氘 {dāo})或超重 氢(T，氚 {chuān})等轻原子核的热核 反应原理制成的热核武器或聚变武器， 通常称为氢弹。
核武器
六（1）班 蒋思纯
核武器的简介
核武器又称原子武器，是利用原子核 反应的各种效应起杀伤破坏作用的一 种武器。核武器并发展了三代，分别 是原子弹、氢弹和中子弹。按作战使 用范围，可分为战略核武器和战术核 武器两大类，按配用的武器，可分为 核弹头导弹、核炸弹、核炮弹、核地 雷、核水雷、核鱼雷和核深水炸弹等。
中国于１９９２年３月正式加入该条约。
核武器的发展
核武器几乎与第二次世界大战相伴而生。 1938年12月，德国化学家哈恩和物理学家 斯特拉斯曼发现铀原子核裂变现象。笠年 初，两位科学家将这一发现公布于世并得 到了各国科学家的论证。不久，丹麦物理 学家玻尔和他的合作者又从理论上阐述了 核裂变的反应过程，提出了完成这一反应 最好的原素是铀—235。
12日，前苏联又进行了以固态氚化锂—6为热核燃料的第一颗氢弹试验。
1952年5月15日，英国在澳大利亚蒙 特贝洛岛进行了首次原子弹试验。 1957年5月15日，在太平洋圣诞岛进 行的首次热核试验表明英国也掌握了 氢弹的生产技术。
作为另一个西方大国的法国，在核武 器研制方面也不甘落后，继1960年2月 13日试爆了第一枚原子弹后，1968年 8月24日又试爆了第一枚氢弹。其后又 进行了中子弹的试验。
放的能量，产生爆炸作用，并具有大
规模杀伤破坏效应的武器的总称。其 中主要利用铀235(U-235) 或钚 239(239Pu)等重原子核的裂变链式反 应原理制成的裂变武器,通常称为原子 弹;主要利用重氢(D，氘 {dāo})或超重 氢(T，氚 {chuān})等轻原子核的热核 反应原理制成的热核武器或聚变武器， 通常称为氢弹。
核武器
六（1）班 蒋思纯
核武器的简介
核武器又称原子武器，是利用原子核 反应的各种效应起杀伤破坏作用的一 种武器。核武器并发展了三代，分别 是原子弹、氢弹和中子弹。按作战使 用范围，可分为战略核武器和战术核 武器两大类，按配用的武器，可分为 核弹头导弹、核炸弹、核炮弹、核地 雷、核水雷、核鱼雷和核深水炸弹等。
《核生化武器》PPT课件_OK
90年代以来，核武器发展进入转折时期，美、苏大部 分战术核武器被销毁或封存，但仍保持着核威慑的规模和 实力。
18
2、核武器的发展发展趋势
（1）有核国家将调整核战略力量
– 采取逐渐缩小规模，提高质量，慎重变化结构的原则进行。
（2）继续研制微型核武器
– 比较有代表性的是美军正在研制的3种微型核武器：10吨当量的钻 地核武器；100吨当量的反弹道武器；1000吨当量的地地或空地核 武器。
（3）完善毒剂的使用技术和使用手段
– 如毒剂微包胶技术、气溶胶分散技术、多种毒剂配伍使用技术；发展密 集型和远程化学战剂投送系统。
27
28
生物武器
以生物战剂杀伤有生力量和毁坏植物的各种 武器、器材的武器，包括装有生物战剂的炮弹、 航空炸弹、火箭弹、导弹弹头和航空布洒器等。
29
一、生物武器的特点
5.细菌病毒
它是细菌的代谢物，主要为大分子蛋白质，是剧烈的有毒物质，只要少 量就能使人中毒致病。其潜伏期短、致病时间快。
6.真菌
它的结构比细菌要复杂，是单细胞或多细胞植物，它能引起很多严重的 植物病以及其他传染病。
32
三、生物战剂的布洒方法
•
要使生物武器达到杀伤敌方人员、牲畜或农作物，可用飞机、火炮、火
（3）继续提高核武器作战性能
– 向命中精度更高，突防能力更强，抗核加固技术更成熟，反应能力 更灵活等方面发展。
（4）继续研制第四代核武器
– 这类武器不产生剩余核辐射，可作为常规武器使用。有干净聚变弹、 散光引爆炸弹、核电磁脉冲弹、冲击波弹、反物质弹、感生放射性 弹、粒子束武器、核同质异能素武器、金属氧武器、核激励x射线 激光武器等。
8
二 、核武器的爆炸方式及杀伤破坏因素
18
2、核武器的发展发展趋势
（1）有核国家将调整核战略力量
– 采取逐渐缩小规模，提高质量，慎重变化结构的原则进行。
（2）继续研制微型核武器
– 比较有代表性的是美军正在研制的3种微型核武器：10吨当量的钻 地核武器；100吨当量的反弹道武器；1000吨当量的地地或空地核 武器。
（3）完善毒剂的使用技术和使用手段
– 如毒剂微包胶技术、气溶胶分散技术、多种毒剂配伍使用技术；发展密 集型和远程化学战剂投送系统。
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生物武器
以生物战剂杀伤有生力量和毁坏植物的各种 武器、器材的武器，包括装有生物战剂的炮弹、 航空炸弹、火箭弹、导弹弹头和航空布洒器等。
29
一、生物武器的特点
5.细菌病毒
它是细菌的代谢物，主要为大分子蛋白质，是剧烈的有毒物质，只要少 量就能使人中毒致病。其潜伏期短、致病时间快。
6.真菌
它的结构比细菌要复杂，是单细胞或多细胞植物，它能引起很多严重的 植物病以及其他传染病。
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三、生物战剂的布洒方法
•
要使生物武器达到杀伤敌方人员、牲畜或农作物，可用飞机、火炮、火
（3）继续提高核武器作战性能
– 向命中精度更高，突防能力更强，抗核加固技术更成熟，反应能力 更灵活等方面发展。
（4）继续研制第四代核武器
– 这类武器不产生剩余核辐射，可作为常规武器使用。有干净聚变弹、 散光引爆炸弹、核电磁脉冲弹、冲击波弹、反物质弹、感生放射性 弹、粒子束武器、核同质异能素武器、金属氧武器、核激励x射线 激光武器等。
8
二 、核武器的爆炸方式及杀伤破坏因素
核武器课件
的核武器发展动态对国际安全和稳定具有重要影响。
06
未来核武器发展趋势及 挑战
小型化、智能化发展趋势
小型化核武器
随着科技的进步，核武器的小型化趋势日益明显，使得核武器更加便携和隐蔽，增加了 使用核武器的风险。
智能化核武器
人工智能技术的发展为核武器智能化提供了可能，未来核武器可能具备自主决策、精确 打击等能力，进一步加剧了核战争的威胁。
核武器技术升级
尽管核武器数量在减少， 但各国仍在不断升级核武 器技术，提高核武器的精 准度和威力。
核扩散风险
一些国家或非国家行为体 可能试图获取核武器或核 技术，从而增加核扩散的 风险。
国际社会对核武器的态度
核裁军倡议
国际社会普遍呼吁各国减 少核武器数量，最终实现 全球核裁军。
核不扩散机制
国际社会通过建立核不扩 散机制，如《不扩散核武 器条约》等，来限制核武 器的扩散和使用。
俄罗斯核武器战略调整
继承苏联核遗产
俄罗斯作为苏联的继承国，继承了大量的核武器和核技术。
核裁军与核威慑
俄罗斯在冷战后也积极参与了核裁军，但同时强调维持核威慑力 的重要性。
当前核武器战略
俄罗斯当前核武器战略强调核武器的现代化和升级，同时保持核 力量的战备状态。
中国核武器政策立场
1 2
自卫防御的核战略
THANKS
感谢观看
局部战争中的核武器应用
有限核战争
在局部战争中，有限核战争是一种可 能的场景。它指的是使用较小规模的 核武器，针对敌方的重要军事目标进 行精确打击，以迅速取得战争胜利。
战术核武器
战术核武器是设计用于在战场上支援 常规部队作战的核武器。它们通常具 有较小的当量和较短的射程，用于摧 毁敌方的重要设施、集结点或装甲部 队等。
2024版核武器课件
中子源
提供初始中子以触发裂变或聚变 反应。
其他辅助部件
如反射层、冷却系统等，用于提 高反应效率和稳定性。
引爆装置和控制系统
引爆装置
负责在适当的时间和条件下引发 裂变或聚变反应，通常包括雷管、
炸药等部件。
控制系统
确保核弹头在预定的高度、速度和 姿态下引爆，以达到最佳毁伤效果。 这包括惯性导航系统、制导系统等 部件。
加强与国际原子能机构等国际 组织的合作，接受国际核安全 监管和评估，提高我国核武器 的国际声誉和地位。
推动建立全球核安全治理体系， 促进各国在核安全领域的合作 与共赢，维护世界和平与稳定。
06
CATALOGUE
未来发展趋势与挑战
新型核武器技术研究方向
高超声速核武器技术
研究如何利用高超声速技术提升核武器的突防能力和打击精度。
法国、英国等国家的核战略也以自卫防御为 主，强调核威慑和核反击能力。
危机处理中核武器运用原则
危机预警与决策机制
01
建立高效的危机预警和决策机制，确保在危机发生时能够迅速
做出反应。
核武器使用条件与限制
02
明确核武器使用条件和限制，避免在危机处理中滥用或误用核
武器。
与常规武器协同作战
03
在危机处理中，核武器应与常规武器协同作战，形成强大的威
核武器课件
contents
目录
• 核武器基本概念与分类 • 核武器原理及构造 • 核武器威力评估与效果分析 • 核武器部署与运用策略 • 核武器安全防护与监管措施 • 未来发展趋势与挑战
01
CATALOGUE
核武器基本概念与分类
核武器定义及作用
核武器定义
利用核反应瞬间释放出的巨大能量 造成杀伤和破坏作用的武器。
核武器课件
措施
国际社会通过加强核不扩散机制，实施严格的核出口管制，打击核走私和非法贩运，加强国际合作等手段，防 止核扩散。
挑战
随着技术进步和扩散风险的增加，防止核扩散面临诸多挑战，如非国家行为体可能获得核武器、核材料和技术 的风险增加、网络安全对核扩散的影响等。
非核武器国家与核裁军
非核武器国家对于核裁军进程具有重要影响，它们可以推动国际社会制定更加有效的核裁军措施，并 监督其实施情况。
选择远离城市和人口密集区的地 点，以减少潜在的灾难性后果。
安全性设计与建设
采用先进的安全工程技术，如多 重安全系统、纵深防御等，确保 核设施在各种情况下都能安全运 行。
定期安全审查
对核设施进行定期的安全审查， 发现潜在的安全隐患并及时改进 。
核事故的应急处理
应急响应计划
制定详细的应急响应计划，包括事故 发生后的紧急应对措施、人员组织与 协调、物资准备等。
污染环境
核武器爆炸后，会释放出大量的放射性物质，这些放射性物 质半衰期长达数十年甚至上百年，会长期污染环境，对人类 和生态环境造成持续性的危害。
核武器对国际关系的影响
威胁世界和平
核武器的存在对世界和平构成了巨大威胁，拥有核武器的国家越多，世界越 不稳定。
阻碍国际合作
核武器的存在不仅加剧了国际矛盾，也阻碍了国际合作的发展。特别是在国 际核裁军的问题上，拥有核武器的国家拒绝削减核武器数量，阻碍了国际社 会的努力。
促进全球核裁军的倡议
01
国际合作
02
宣传教育
各国应加强国际合作，共同推动核裁 军进程，降低核战争风险。
加强核裁军宣传教育，提高公众对核 裁军意义的认识，推动国际社会形成 共识。
03
监督核查
国际社会通过加强核不扩散机制，实施严格的核出口管制，打击核走私和非法贩运，加强国际合作等手段，防 止核扩散。
挑战
随着技术进步和扩散风险的增加，防止核扩散面临诸多挑战，如非国家行为体可能获得核武器、核材料和技术 的风险增加、网络安全对核扩散的影响等。
非核武器国家与核裁军
非核武器国家对于核裁军进程具有重要影响，它们可以推动国际社会制定更加有效的核裁军措施，并 监督其实施情况。
选择远离城市和人口密集区的地 点，以减少潜在的灾难性后果。
安全性设计与建设
采用先进的安全工程技术，如多 重安全系统、纵深防御等，确保 核设施在各种情况下都能安全运 行。
定期安全审查
对核设施进行定期的安全审查， 发现潜在的安全隐患并及时改进 。
核事故的应急处理
应急响应计划
制定详细的应急响应计划，包括事故 发生后的紧急应对措施、人员组织与 协调、物资准备等。
污染环境
核武器爆炸后，会释放出大量的放射性物质，这些放射性物 质半衰期长达数十年甚至上百年，会长期污染环境，对人类 和生态环境造成持续性的危害。
核武器对国际关系的影响
威胁世界和平
核武器的存在对世界和平构成了巨大威胁，拥有核武器的国家越多，世界越 不稳定。
阻碍国际合作
核武器的存在不仅加剧了国际矛盾，也阻碍了国际合作的发展。特别是在国 际核裁军的问题上，拥有核武器的国家拒绝削减核武器数量，阻碍了国际社 会的努力。
促进全球核裁军的倡议
01
国际合作
02
宣传教育
各国应加强国际合作，共同推动核裁 军进程，降低核战争风险。
加强核裁军宣传教育，提高公众对核 裁军意义的认识，推动国际社会形成 共识。
03
监督核查
核武器的性能及其对核武器的防护讲课文档
第40页，共45页。
三、核袭击后的行动
第41页，共45页。
对放射性灰尘的防护
放射性灰尘沉降时应采取什么行动？ 沾染区的人员要： 1.及时戴好防毒面具或口罩
2.扎好三口（裤口、袖口、领口） 3.把暴露皮肤遮盖起来（靴子）
第42页，共45页。
撤离沾染区时有哪些注意事项？
1.穿戴好防护器材，扎紧“三口”，携带好生活必需品， 沿指定路线撤离（村庄、城市、森林、平原？）
作用于人体时无特殊感觉，但能破坏人的组织细胞，使人
得急性放射病。它还能使光学玻璃变暗、胶卷曝光、化学
药品失效，并能影响电子仪器的性能。 早期核辐射的特性：
1、传播速度快
2、通过大气时，会被吸收和散射
3、能贯穿物体
4、对物质的原子有电离作用
5、能使某些物质产生感生放射性
第23页，共45页。
4、核电磁脉冲
2、关上煤气或熄 灭炉火。
第34页，共45页。
3、关闭门窗和放下
窗帘。 4、携带好个人防护器材和生 活必需品。
第35页，共45页。
二、核袭击时的防护
第36页，共45页。
见到核爆炸闪光而来不及进入
人防室室外人员怎样
进行防护呢？
第37页，共45页。
1、地物较大时，地物 在人和爆心之间，可横 向爆心 卧倒防护。
第10页，共45页。
核袭击前的广岛
核袭击后的广岛
“小男孩”原子弹在相生桥以东约100米外科医院上空580 米爆炸，爆炸地点在广岛市中心偏西北处，爆炸威力相当于 1.25万吨TNT炸药，顷刻间产生了30万度的高温，正处于爆炸 中心的外科医院所有的人和设施转瞬就化为灰烬，距爆心半径 一千米范围内的花岗岩都融化了，时速高达五六十千米的强烈 冲击波将距爆心半径三千米范围内的所有建筑物，几乎全部摧 毁！距爆心七千米都能感觉到空气的灼热。广岛上空的大气层 被核爆炸整整翻腾了十五分钟！接着沾染着原子尘埃的水蒸气
三、核袭击后的行动
第41页，共45页。
对放射性灰尘的防护
放射性灰尘沉降时应采取什么行动？ 沾染区的人员要： 1.及时戴好防毒面具或口罩
2.扎好三口（裤口、袖口、领口） 3.把暴露皮肤遮盖起来（靴子）
第42页，共45页。
撤离沾染区时有哪些注意事项？
1.穿戴好防护器材，扎紧“三口”，携带好生活必需品， 沿指定路线撤离（村庄、城市、森林、平原？）
作用于人体时无特殊感觉，但能破坏人的组织细胞，使人
得急性放射病。它还能使光学玻璃变暗、胶卷曝光、化学
药品失效，并能影响电子仪器的性能。 早期核辐射的特性：
1、传播速度快
2、通过大气时，会被吸收和散射
3、能贯穿物体
4、对物质的原子有电离作用
5、能使某些物质产生感生放射性
第23页，共45页。
4、核电磁脉冲
2、关上煤气或熄 灭炉火。
第34页，共45页。
3、关闭门窗和放下
窗帘。 4、携带好个人防护器材和生 活必需品。
第35页，共45页。
二、核袭击时的防护
第36页，共45页。
见到核爆炸闪光而来不及进入
人防室室外人员怎样
进行防护呢？
第37页，共45页。
1、地物较大时，地物 在人和爆心之间，可横 向爆心 卧倒防护。
第10页，共45页。
核袭击前的广岛
核袭击后的广岛
“小男孩”原子弹在相生桥以东约100米外科医院上空580 米爆炸，爆炸地点在广岛市中心偏西北处，爆炸威力相当于 1.25万吨TNT炸药，顷刻间产生了30万度的高温，正处于爆炸 中心的外科医院所有的人和设施转瞬就化为灰烬，距爆心半径 一千米范围内的花岗岩都融化了，时速高达五六十千米的强烈 冲击波将距爆心半径三千米范围内的所有建筑物，几乎全部摧 毁！距爆心七千米都能感觉到空气的灼热。广岛上空的大气层 被核爆炸整整翻腾了十五分钟！接着沾染着原子尘埃的水蒸气
核弹的发明和拥有时间及威力课件
积极倡导和平利用核能，推动核能在能源、医疗、农业等领域的应 用，促进人类可持续发展。
THANKS
感谢观看
核扩散风险
一些国家试图通过非法途径获取核武器技术，核扩散风险依然存 在，对国际核不扩散体系构成挑战。
未来发展趋势预测与挑战
01
02
03
核武器现代化
一些核武器国家正在推进 核武器现代化计划，提高 核武器性能，对国际核裁 军进程构成挑战。
网络安全与核安全
随着网络技术的快速发展， 网络安全问题对核设施及 核武器系统的安全构成新 的威胁。
核弹在现代战争中的地位
战略地位
核武器是现代高技术战争中的战略性 武器，其杀伤破坏因素多、程度重、 范围广、持续时间长，对战争的进程 和结局具有决定性影响。
威慑作用
核武器具有巨大的摧毁力和独特的作 用，是其它任何武器都不能代替的， 在军事上能起很大的威慑作用。
02
核弹发明时间与拥有者
世界上第一颗核弹
生态环境的影响及伦理争议。
网络安全与隐私保护
Байду номын сангаас03
讨论网络安全、数据隐私和信息保护等方面的技术趋势及政策、
法律与道德挑战。
06
总结与展望
当前全球核武器现状总结
核武器国家数量
目前，全球拥有核武器的国家数量仍然较多，国际安全形势依然 严峻。
核武器库存量
尽管国际社会一直在努力推动核裁军进程，但全球核武器库存量 仍然庞大，对人类安全构成严重威胁。
《全面禁止核试验条约》
禁止一切形式的核试验，防止核武器扩散，促进全球和平与安全。
核供应国集团出口控制制度
对敏感核材料和技术的出口实施严格控制，防止核武器扩散。
全球裁军与和平利用核能倡议
THANKS
感谢观看
核扩散风险
一些国家试图通过非法途径获取核武器技术，核扩散风险依然存 在，对国际核不扩散体系构成挑战。
未来发展趋势预测与挑战
01
02
03
核武器现代化
一些核武器国家正在推进 核武器现代化计划，提高 核武器性能，对国际核裁 军进程构成挑战。
网络安全与核安全
随着网络技术的快速发展， 网络安全问题对核设施及 核武器系统的安全构成新 的威胁。
核弹在现代战争中的地位
战略地位
核武器是现代高技术战争中的战略性 武器，其杀伤破坏因素多、程度重、 范围广、持续时间长，对战争的进程 和结局具有决定性影响。
威慑作用
核武器具有巨大的摧毁力和独特的作 用，是其它任何武器都不能代替的， 在军事上能起很大的威慑作用。
02
核弹发明时间与拥有者
世界上第一颗核弹
生态环境的影响及伦理争议。
网络安全与隐私保护
Байду номын сангаас03
讨论网络安全、数据隐私和信息保护等方面的技术趋势及政策、
法律与道德挑战。
06
总结与展望
当前全球核武器现状总结
核武器国家数量
目前，全球拥有核武器的国家数量仍然较多，国际安全形势依然 严峻。
核武器库存量
尽管国际社会一直在努力推动核裁军进程，但全球核武器库存量 仍然庞大，对人类安全构成严重威胁。
《全面禁止核试验条约》
禁止一切形式的核试验，防止核武器扩散，促进全球和平与安全。
核供应国集团出口控制制度
对敏感核材料和技术的出口实施严格控制，防止核武器扩散。
全球裁军与和平利用核能倡议
核武器及其防护PPT课件
8
第8页/共69页
第一节 核武器的现状与发展
6. 中国核武器研制历史 1964.10.16 第一次核试验成功 1967.6.17 成功爆炸第一颗氢弹 1966.10.27 成功进行了导弹核试验 八十年代后，随着火箭技术的发展，我国的核力量变得更加强大
1996.7.29，中国宣布不再进行核试验
9
第9页/共69页
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第二节 核武器及其威力与发展
(二) 氢弹 氢弹组成：主要由起爆装置、热核装置和铀-238壳体组成，热核装料一般用 氘化锂(6LiD)。 铀-238的主要作用是增大氢核的威力
起爆过程：首先引爆原子弹，氘化锂在高温、 高压和中子作用下，锂即产生氚，随之氘氚迅 速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原 子弹为猛烈的爆炸。
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第二节 核武器及其威力与发展
四、核武器的威力 1．核武器的威力表示
核武器的威力是指核爆炸时所释放的总能量，通常用“梯恩梯当量”(简称当 量)来表示。当量是指核爆炸时放出的总能量相当于多少吨重量的梯恩梯炸药爆炸 时放出的能量。一般来说，核武器的当量越大，其杀伤破坏作用也越大，但是， 当量仅仅是表示能量相当，不是指杀伤破坏作用和重量相当。 2．核武器威力的等级划分 按照爆炸当量，可以把核武器划分若干等级，但各国的具体方法又不尽相同。
3
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第一节 核武器的现状与发展
3.中国第一颗原子弹爆炸成功 (1) 1955年，中国地质部门就开始了铀矿的勘探，并找
到了丰富的铀矿
(2) 1956年，钱学森为主任的第五研究院成立-导弹研究机构， (3) 1958年邓稼先等28名 专家，组成了中国核武器研究的基本科技力量，进行理论计算。 (4) 1959年，中国科学 家们对第一颗原子弹的理论计算获得了成功。
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第一节 核武器的现状与发展
6. 中国核武器研制历史 1964.10.16 第一次核试验成功 1967.6.17 成功爆炸第一颗氢弹 1966.10.27 成功进行了导弹核试验 八十年代后，随着火箭技术的发展，我国的核力量变得更加强大
1996.7.29，中国宣布不再进行核试验
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第二节 核武器及其威力与发展
(二) 氢弹 氢弹组成：主要由起爆装置、热核装置和铀-238壳体组成，热核装料一般用 氘化锂(6LiD)。 铀-238的主要作用是增大氢核的威力
起爆过程：首先引爆原子弹，氘化锂在高温、 高压和中子作用下，锂即产生氚，随之氘氚迅 速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原 子弹为猛烈的爆炸。
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第二节 核武器及其威力与发展
四、核武器的威力 1．核武器的威力表示
核武器的威力是指核爆炸时所释放的总能量，通常用“梯恩梯当量”(简称当 量)来表示。当量是指核爆炸时放出的总能量相当于多少吨重量的梯恩梯炸药爆炸 时放出的能量。一般来说，核武器的当量越大，其杀伤破坏作用也越大，但是， 当量仅仅是表示能量相当，不是指杀伤破坏作用和重量相当。 2．核武器威力的等级划分 按照爆炸当量，可以把核武器划分若干等级，但各国的具体方法又不尽相同。
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第一节 核武器的现状与发展
3.中国第一颗原子弹爆炸成功 (1) 1955年，中国地质部门就开始了铀矿的勘探，并找
到了丰富的铀矿
(2) 1956年，钱学森为主任的第五研究院成立-导弹研究机构， (3) 1958年邓稼先等28名 专家，组成了中国核武器研究的基本科技力量，进行理论计算。 (4) 1959年，中国科学 家们对第一颗原子弹的理论计算获得了成功。
核 武 器一ppt课件
电磁脉冲弹
电磁脉冲弹它是利用核爆炸能量来加速 核电磁脉冲效应的一种核弹。它产生的电 磁波可烧毁电子设备，可造成大范围的指 挥、控制、通信系统瘫痪，在未来的“电 子战”中将会大显身手。
伽玛射线弹
伽玛射线弹它爆炸后尽管各种效应不 大，也不会使人立刻死去，但能造成放射 性沾染，迫使敌人离开。所以它比氢弹、 中子弹更高级，更有威慑力。
氢弹
氢弹是利用氢的同位素氘、氚等轻原 子核的聚变反应，产生强烈爆炸的核武器， 又称热核聚变武器。其杀伤机理与原子弹 基本相同，但威力比原子弹大几十甚至上 千倍。
中子弹
中子弹又称弱冲击波强辐射工弹。它 在爆炸时能放出大量致人于死地的中子， 并使冲击波等的作用大大缩小。在战场上， 中子弹只杀伤人员等有生目标，而不摧毁 如建筑物、技术装备等设备，“对人不对 物”是它的一大特点。
4、核武器种类
· 原子弹 · 氢弹 · 中子弹 · 电磁脉冲弹 · 伽玛射线弹 · 感生辐射弹 · 冲击波弹 · 红汞核弹 · 三相弹
原子弹
原子弹是最普通的核武器，也是最早 研制出的核武器，它利用原子核裂变反应 所放出的巨大能量，通过光辐射、冲击波、 早期核辐射、放射性沾染和电磁脉冲起到 了杀伤破坏作用。
2、核武器的历史
核武器的出现，是20世纪40年代前后 科学技术重大发展的结果。1939年初，德 国化学家.哈恩和物理化学家斯特拉斯曼发表 了铀原子核裂变现象的论文。几个星期内,许 多国家的科学家验证了这一发现,并进一步提 出有可能创造这种裂变反应自持进行的条件， 从而开辟了利用这一新能源为人类创造财富 的广阔前景。但是，同历史上许多科学技术 新发现一样，核能的开发也被首先用于军事 目的，即制造威力巨大的原子弹。
核武器的基本原理PPT课件
心理干预
对受核袭击影响的人员进行心理干预和辅导，减 轻其心理压力和恐惧情绪。
05
核武器的国际法规与伦理 问题
国际法规对核武器的限制
《不扩散核武器条约》
该条约是国际核不扩散体系的基石，旨在防止核武器和核 武器技术的扩散，促进和平利用核能。
《全面禁止核试验条约》
该条约禁止所有缔约国在任何地方进行任何核爆炸，以有 效促进全面防止核武器扩散、促进核裁军进程、增进国际 和平与安全。
冲击波的传播
冲击波以超音速向四周扩 散，对建筑物、人员等造 成破坏和伤害。
冲击波的破坏力
冲击波的强大压力可以摧 毁建筑物、造成人员伤亡 ，甚至引发地震、海啸等 自然灾害。
光辐射效应
光辐射的产生
核武器爆炸时，火球内的温度极 高，发出强烈的可见光和红外辐
射。
光辐射的危害
光辐射对人员的眼睛和皮肤造成 伤害，甚至导致失明或烧伤。
核武器的基本原理 PPT课件
目录
• 引言 • 核武器的基本原理 • 核武器的威力与杀伤效应 • 核武器的防护与应对措施 • 核武器的国际法规与伦理问题 • 总结与展望
01
引言
核武器的定义与分类
定义
核武器是利用核反应瞬间释放出 的巨大能量起杀伤破坏作用的武 器。
分类
根据核反应类型的不同，核武器 可分为原子弹、氢弹和中子弹等 。
核武器不仅影响战争胜负 ，还对国际政治格局产生 深远影响，是各国竞相追 求的目标之一。
02
核武器的基本原理
原子核的结构与性质
01
原子核由质子和中子组 成
02
质子和中子通过核力相 互作用
03
原子核具有结合能，且 结合能随核子数增加而 增大
对受核袭击影响的人员进行心理干预和辅导，减 轻其心理压力和恐惧情绪。
05
核武器的国际法规与伦理 问题
国际法规对核武器的限制
《不扩散核武器条约》
该条约是国际核不扩散体系的基石，旨在防止核武器和核 武器技术的扩散，促进和平利用核能。
《全面禁止核试验条约》
该条约禁止所有缔约国在任何地方进行任何核爆炸，以有 效促进全面防止核武器扩散、促进核裁军进程、增进国际 和平与安全。
冲击波的传播
冲击波以超音速向四周扩 散，对建筑物、人员等造 成破坏和伤害。
冲击波的破坏力
冲击波的强大压力可以摧 毁建筑物、造成人员伤亡 ，甚至引发地震、海啸等 自然灾害。
光辐射效应
光辐射的产生
核武器爆炸时，火球内的温度极 高，发出强烈的可见光和红外辐
射。
光辐射的危害
光辐射对人员的眼睛和皮肤造成 伤害，甚至导致失明或烧伤。
核武器的基本原理 PPT课件
目录
• 引言 • 核武器的基本原理 • 核武器的威力与杀伤效应 • 核武器的防护与应对措施 • 核武器的国际法规与伦理问题 • 总结与展望
01
引言
核武器的定义与分类
定义
核武器是利用核反应瞬间释放出 的巨大能量起杀伤破坏作用的武 器。
分类
根据核反应类型的不同，核武器 可分为原子弹、氢弹和中子弹等 。
核武器不仅影响战争胜负 ，还对国际政治格局产生 深远影响，是各国竞相追 求的目标之一。
02
核武器的基本原理
原子核的结构与性质
01
原子核由质子和中子组 成
02
质子和中子通过核力相 互作用
03
原子核具有结合能，且 结合能随核子数增加而 增大
核武器概述PPT课件
研制中子弹的竞争
➢ 美国对中子弹的研制和装备部队的起步都是最早 的。
➢ 前苏联在追赶美国中子弹的道路上也是马不停蹄。 ➢ 上世纪80年代初，我国建造了用于激光聚变研究
的装置，80年代末期成功试爆中子弹。
第五节 放射性非核武器——贫铀弹
贫铀 ?
贫铀实际是从天然铀中提取了供核武器装料或供核 反应堆燃料用铀-235以后的废料，是100％的铀， 其中99％以上是铀-238，铀-235含量一般为0.2～0.3 ％，放射性约为天然铀的50％左右。因其主要成分 是具有低水平放射性的铀-238，故称贫化铀，简称 贫铀。贫铀的密度为19.3g/cm3，是钢的2.5倍，是 铅的1.7倍，与常规穿甲材料钨相当。但纯贫铀的硬 度和强度都不高，必须添加别的成分，例如加入 0.75％的钛，制成贫铀合金，再经过热处理，强度 可比纯铀高3倍，硬度可达到钢的2.5倍。每提取一 克浓缩铀要产生5倍于浓缩铀本身的废料。
链式裂变反应→曼哈顿工程→核军备竞赛→不扩 散核武器条约→禁止核武器条约
爱 因 斯 坦
1905年狭义相对论
1939年 德国的哈恩、 斯特拉斯曼 实现了中子 轰击核裂变反 应！
发现有质量亏损！
核裂变反应 发现了打开核能的钥匙！
一个中子轰击一个92号同位素铀235
核反应方程式
n2932U 5 2932U 6 氙 1544X0e398S 4 r2n18M 0 eV
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第三代代表性核武器
➢ 中子弹
➢ 电磁脉冲弹
核武器概述课件
核武器概述课件一、教学内容本节课我们将学习教材第十二章“现代武器与战争”中的第一节“核武器概述”。
详细内容包括核武器的定义、分类、发展历程、工作原理以及其对人类和环境的深远影响。
二、教学目标1. 了解核武器的定义、分类及其发展历程。
2. 掌握核武器的工作原理以及其对人类和环境的危害。
3. 培养学生的爱国情怀，增强国家安全意识。
三、教学难点与重点重点：核武器的定义、分类、工作原理以及其对人类和环境的危害。
难点：核武器的工作原理以及如何有效防范核威胁。
四、教具与学具准备1. 教具：核武器图片、视频、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示核武器图片和播放相关视频，引出本节课的主题——核武器。
2. 新课内容：（1）核武器的定义、分类及发展历程。
（2）核武器的工作原理。
（3）核武器对人类和环境的危害。
3. 实践情景引入：假设我国某地发生核泄漏，我们应该如何应对？4. 例题讲解：讲解核武器相关习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成核武器相关练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 核武器的定义、分类2. 核武器的工作原理3. 核武器对人类和环境的危害4. 核威胁的应对措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述核武器的定义、分类及其发展历程。
（2）阐述核武器的工作原理以及其对人类和环境的危害。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对核武器的定义、分类和工作原理掌握较好，但对核威胁的应对措施了解不足，今后教学中需加强此方面的讲解。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解我国核武器发展历程，关注国家安全，提高防范核威胁的意识。
重点和难点解析1. 核武器的工作原理2. 核武器对人类和环境的危害3. 核威胁的应对措施4. 作业设计中的答案解析一、核武器的工作原理核武器的工作原理主要包括核裂变和核聚变两种。
核裂变武器利用重原子核（如铀、钚）在吸收中子后发生链式裂变反应，释放出巨大能量。
核化生武器及其防护概述PPT课件
12
第一节 核武器
应该如何对核武器进行防护？ 敌核袭击前的防护工作 敌核袭击时的行动和防护方法 敌核袭击后的行动
13
第一节 核武器
敌核袭击前的防护工作有哪些？ 建立现代化的警戒网 使用反导弹武器摧毁敌导弹核武器 筑起防核武器新长城 做好临战前的防护准备工作
14
第一节 核武器
核袭击前的防护工作有哪些？
核、化、生武器及其防护
第五章 核化生武器其防护
军事教研部 金 凤
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL EW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2
第一节 核武器
核武器
3
第一节 核武器
教学目的：
学习核武器的基本知识概要，如使 用历史、种类、当量表示方法，爆炸方 式及外观景象等；明确了解核武器的杀 伤破坏因素及其防护方法。
等。
24
第一节 核武器
思考题：
1、核武器有哪几种爆炸方式及外 观景象？
2、核武器有哪些杀伤破坏作用及 各占的比例？
3、怎样对核武器进行防护？
25
第二节 化学武器
化学武器
26
第二节 化学武器
教学目的： 了解化学武器的使用历史，明
确化学武器的分类、性能、使用方 法，几种化学武器的特性及防护等。 （视频）
10
第一节 核武器
核武器的爆炸方式及外观景象？
地面爆炸（比高0-50） 视频1
地下爆炸
视频2
水下爆炸
视频3
空中爆炸
低空爆炸（比高60-120）
中空爆炸（比高120-200）
高空爆炸（比高200-250）
第一节 核武器
应该如何对核武器进行防护？ 敌核袭击前的防护工作 敌核袭击时的行动和防护方法 敌核袭击后的行动
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第一节 核武器
敌核袭击前的防护工作有哪些？ 建立现代化的警戒网 使用反导弹武器摧毁敌导弹核武器 筑起防核武器新长城 做好临战前的防护准备工作
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第一节 核武器
核袭击前的防护工作有哪些？
核、化、生武器及其防护
第五章 核化生武器其防护
军事教研部 金 凤
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL EW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2
第一节 核武器
核武器
3
第一节 核武器
教学目的：
学习核武器的基本知识概要，如使 用历史、种类、当量表示方法，爆炸方 式及外观景象等；明确了解核武器的杀 伤破坏因素及其防护方法。
等。
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第一节 核武器
思考题：
1、核武器有哪几种爆炸方式及外 观景象？
2、核武器有哪些杀伤破坏作用及 各占的比例？
3、怎样对核武器进行防护？
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第二节 化学武器
化学武器
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第二节 化学武器
教学目的： 了解化学武器的使用历史，明
确化学武器的分类、性能、使用方 法，几种化学武器的特性及防护等。 （视频）
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第一节 核武器
核武器的爆炸方式及外观景象？
地面爆炸（比高0-50） 视频1
地下爆炸
视频2
水下爆炸
视频3
空中爆炸
低空爆炸（比高60-120）
中空爆炸（比高120-200）
高空爆炸（比高200-250）
核武器及防护课件
漫天奇光异彩，
犹如圣灵显威。
只有一千个太阳， 才能与其争辉。 我是死神， 奥本海默----- 我是世界的毁灭者。
美国原子弹之父
一、核武器的基础知识
核武器的爆炸方式： 空中爆炸、地面爆炸、地下爆炸等几种。
核武器爆炸的外观景象
闪
火
光
球
蘑菇云 尘柱
一、核武器的基础知识
地爆和空爆的外观景象及共同点 依次出现闪光、火球、尘柱、蘑菇状烟
云，并在一定范围内听到巨大的响声。
我们对核武器的态度： 在任何时候，任何情况下，
不首先使用核武器。
/programs/view/7GPLXSwMCq0
二、核武器的杀伤破坏因素
光辐射 －强光和热 冲击波 －高速运动的 气浪
早期核辐射－穿透力很强的射线 核电磁脉冲 －强电磁波 放射性沾染－带放射性的灰尘
❖ 核爆炸后，虽然有较大 的杀伤破坏作用，但它 也有局限性和可防性。 只要我们熟悉核武器的 性能，采取正确的防护 措施，就能避免或减少 伤亡。
三、对核武器的防护
１、防空警报信号分为预先警报、空袭警报 和解除警报三种。其识别方法是：
预先警报：鸣３６秒停２４秒，反复３遍为 一个周期，时间３分钟；
空袭警报：鸣６秒停６秒，反复１５遍为一 个周期，时间３分钟； 解除警报：连续鸣３分钟。
2、地物较小时，应使头、地物、 爆心在一直线上卧倒掩蔽， 重点是保护头部。
3、在开阔地面的人员，应迅速背向爆心卧倒。 闭眼 闭口 暂停呼吸
室内的人员怎样进行防护呢？
1.靠墙根、屋角或床下、桌下卧倒或蹲下。 2.注意保护头部，暂停呼吸。 3.避开玻璃门窗或高大柜架 。
对放射性沾染的防护： 戴好防毒面具 或 口罩 ， 扎“ 三口” 领口、袖口、裤口 ， 遮盖暴露皮肤 、减少室外活动。
核武器课件
第四代：即核定向能武器：以核爆炸能 作为动力源的定向能武器，称为核定向 能武器。这类武器利用核弹释放的巨大 能量激励或驱动产生高能的激光束、粒 子束、电磁脉冲、等离子体等，并使其 定向发射，固而可有选择地攻击目标， 能量也更集中，具有可控的特殊杀伤破 坏目的。这类武器正在研制过程中，如 核激励X射线激光器、核电磁脉冲弹等。
(1)人员在沾染区行动时,要戴口罩或面具,扎___、____、____“三 口”,穿雨衣、戴手套、穿雨鞋。 (2)乘车时,要关闭____,盖严车棚,加大车距,车上人员不要随便下 车,上下车尽量不要接触_____和_____。 (3)转移至安全区地带后,对服装要一件一件地脱下消除沾染,通常 的方法有____、____、____、____。 (4)人员皮肤受沾染用毛巾或纱布擦拭,擦拭时应从____到____,顺 着一个方向进行.擦一次,将毛巾____一次,防止已消除部位重新沾 染。
核武器的爆炸方式
核武器的杀伤破坏效果除了由核武器的种类决定 之外，还跟人们所选用的爆炸方式有关系，大致可分 为空中爆炸、地面爆炸、地下爆炸、水下爆炸、高空 爆炸等。在实施核袭击时，会根据作战任务、目标性 质、地形以及气象条件等来选择核爆炸方式，以充分 发挥核武器杀伤破坏因素的作用。为了摧毁地下重要 设施或迟滞部队行动，可采用浅层地下核爆炸；为了 摧毁地面和浅地下设施，则可采用触地核爆炸。为了 大面积杀伤地面有生力量、摧毁城市，一般采用空中 核爆炸。高空核爆炸可用于破坏敌方指挥、控制、通 信系统，也可用于反导、摧毁其它飞行器。水面核爆 炸和水下核爆炸主要用于海上作战，毁伤敌方舰船、 海上设施和兵员等。
早期核辐射光辐射冲击波不能用眼睛观看爆炸闪光和火球来不及进入民防工事时迅速就地卧到闭眼闭嘴堵耳当感到有热空气时憋气浅色衣物遮盖身体暴露部位身边有池塘湖泊习水性的潜入水中避开易倒塌物体避防护
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核能的用途
• • • • 核电站提供能源 核动力：核动力船只、卫星、潜艇 医学：x光、癌症治疗、核磁共振CT 生物学：基因改良
课程结束 你问我答 考考大家
谢谢大家
有神秘礼物哦！
苏联1961年：氢弹 大伊万 5800万吨TNT
原子弹爆炸原理——核裂变、聚变反应
• 重核分裂成两个较轻的核时，释放出核能的反应 叫做核裂变 • 两个轻核聚合成一个重核时，释放出核能的反应 叫做核聚变 • 1公斤铀＝2000吨煤 • 核材料： – 铀235，铀233，钚239 – 氘、氚
原子弹爆炸原理——氢弹
爱因斯坦和相对论
哪些国家拥有原子弹
截止到１９９８年５月底为止，全世界总共进行了２ ０５８次核试验，其中美国进行了１０３２次，前苏 联进行７１５次，法国进行了２１０次，英国进行了 ４５次，中国４５次，印度５次，巴基斯坦６次。
中国的第一颗原子弹和氢弹
中国的第一颗原子弹和氢弹
人类制造的威力最大的武器
武器产生、发展的决定性因素是 生产力特别是生产工具的发展水平
终于 1945 年
武器终结者
原子弹
出现了！
小男孩
1945年出生于美国 体重4082公斤 身高3.05米 腰
1945 年8月6日，美国用B-29超级空中堡垒轰 炸机运载“小男孩”2万吨当量原子弹轰炸广岛。 爆炸时间：8点15分43秒，城市中心12平方公里 内的建筑物全 部被毁，全市房屋毁坏率达70％以 上。关于死亡人数，据日本官方统计，死亡和失踪 人数达71379人，受伤人数近10万。
核武器
人类历史上威力最大的武器
人类武器演变历史
不同时代的武器
生产力发展状况 石器时代 青铜时代 铁器时代 蒸汽时代 电气时代（内燃机、 炸药发明） 电子、信息、核能时代 武器举例 石头、木棒、弓箭 青铜制作的刀、剑等 铁制的刀、剑、枪、矛等 蒸汽驱动的铁制战舰等 大型战舰、远程大炮、坦克、飞机、 机关枪等 核武器、电子武器等
弹体
三种炸药：
普通炸药
爆炸
裂变
小 普通炸药 型 原 铀235 子 弹 外壳
铀235 氘、氚
聚变
氘、氚、等
引爆装置
原子弹的破坏力
• • • • • 光辐射 冲击波 早期核辐射 电磁脉冲 放射性污染
蘑菇云是怎样形成的
• • • • • • • 爆炸能量巨大 几千万度高温 几百万亿帕高压 只在几万分之一秒瞬间产生 负压带着地面物质冲向高空 冷却后向高空四面扩散 形成“美丽”的蘑菇云
核武器
核武器。是指利用能进行核裂变或核聚变 反应释放能量，产生爆炸作用，并具 有大规模 杀伤破坏效应的武器的总称
核武器的种类
• 原子弹 • 氢弹 • 中子弹 • 冲击波弹 • 核电磁脉冲弹
第一代核武器：原子弹
核裂变：铀、钚 当量：1万吨——300万吨
第二代核武器：氢弹
核聚变：氘、氚 当量：500万吨——1亿吨
第三代核武器：中子弹
核聚变小型核弹 当量：1000吨——3000吨
核武器发展史
1905年，爱因斯坦提出狭义相对论。 1939年初，德国化学家O.哈恩和物理化学家F.斯特拉 斯曼发现了铀原子核裂变现象 1942年美国实行代号为“曼哈顿工程”的庞大计划 1945年7月，美国成功爆炸了世界上第一颗原子弹。 1945年美国于8月6日、9日先后在日本的广岛和长崎 投下了仅有的两颗原子弹。 1951年5月美国在太平洋上的恩尼威托克岛试验场进 行氢弹 。 1964年10月，中国第一颗原子弹爆炸成功。 1967年6月，中国第一颗氢弹爆炸成功。