女教师成长感悟做“灵魂有香气”的老师

女教师成长感悟做“灵魂有香气”的

老师

夏日的午后，泡一壶清茶，捧一卷诗书，忘却人生的喧嚣，徜徉在自我的世界中，无非也是一种享受。最近，特别迷恋李筱懿的《灵魂有香气的女人》，看一遍又一遍，不忍释手。这本书，从张幼仪到林徽因，从林徽因到陆小曼……写了民国32个女子。32个女子，32种人生，但这32个女子，又有着共同的特点，那就是：每一个精彩的女子，都在努力地生活。

32个女子当中，最让人心之向往的应该是林徽因了，正如作者总结“她”：写诗，三言两语便清丽脱俗；作文，排篇布局自有周章；治学，既是思想先行也是理论奠基；就连谈恋爱，也牵动着那个年代不同领域声名卓著的男子。每每品味这32个女子的故事，似乎是在指导女性的成长，我总觉得有女儿的妈妈更应该好好品读这本书。

把这32个女子放在一起，不难发现，其实她们的人生都是高起点、高标准、高格局。她们在自己人生追求中，因为既有优势又十分努力，所以才看

起来毫不费力。

同为女子，我仰慕这些民国期间有绚丽光环的女子，但我更敬佩她们即便是先天条件无比的优越，还在背后做扎实的付出。今生今世，我是做不成像她们那样“灵魂有香气的女子”了，但我想我可以努力去做一个“灵魂有香气”的老师。

做一个“灵魂有香气”的老师，我想：第一点也应该是努力。站在讲台上的我们总是给学生说：“没有学不会的知识，只有你背后付出的努力不够。”我想，说的再多，我们是不是可以让学生看到我们的努力，努力地上好每一节课，努力地批改每一本作业，努力地和他们一起去完成一些共同的目标，用自己的努力去影响学生的努力，这才是来自灵魂的影响。

第二点应该是高尚的人格。老师们都知道即便自己有一天“桃李满天下”，那些个“桃李”也一定是在大地的各个角落，从事着形形色色不同的工作。能影响孩子一生的不是某个知识点，而是人格。现代汉语词典中，对“人格”的解释是：人的性格、气质、能力等特征的总和；人的道德品质，人作为权利义务主体的资格。“学校无小事，处处是教育；

教师无小节，处处当楷模。”用人格影响人格，用高尚传递高尚。

还有一个很重要的方面是：善良。罗素说：“在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。”教师不仅要“传道授业解惑”，还应该是善良的化身。老师要用自己的善良去影响学生，让学生认识到教师不仅是自己的良师，还是慈善的长者，更是知心的朋友。善良的老师，会用博大的胸怀，为孩子们撑起一片天。

走在教育这条道路上，我们不应该看重最终的结果，而应该珍视教育的品质。一位教师在自己工作的过程中释放更多的能量，让曾经身旁的学子明白：教师存在的最大的意义，是让自己成为更好的人。我想这样的老师应该就是“灵魂有香气的老师”了吧！

夏日的午后，泡一壶清茶，捧一卷诗书，忘却人生的喧嚣，徜徉在自我的世界中，无非也是一种享受。最近，特别迷恋李筱懿的《灵魂有香气的女

人》，看一遍又一遍，不忍释手。这本书，从张幼仪到林徽因，从林徽因到陆小曼……写了民国32个女子。32个女子，32种人生，但这32个女子，又有着共同的特点，那就是：每一个精彩的女子，都在努力地生活。

32个女子当中，最让人心之向往的应该是林徽因了，正如作者总结“她”：写诗，三言两语便清丽脱俗；作文，排篇布局自有周章；治学，既是思想先行也是理论奠基；就连谈恋爱，也牵动着那个年代不同领域声名卓著的男子。每每品味这32个女子的故事，似乎是在指导女性的成长，我总觉得有女儿的妈妈更应该好好品读这本书。

把这32个女子放在一起，不难发现，其实她们的人生都是高起点、高标准、高格局。她们在自己人生追求中，因为既有优势又十分努力，所以才看起来毫不费力。

同为女子，我仰慕这些民国期间有绚丽光环的女子，但我更敬佩她们即便是先天条件无比的优越，还在背后做扎实的付出。今生今世，我是做不成像她们那样“灵魂有香气的女子”了，但我想我可以努力去做一个“灵魂有香气”的老师。

做一个“灵魂有香气”的老师，我想：第一点也应该是努力。站在讲台上的我们总是给学生说：“没有学不会的知识，只有你背后付出的努力不够。”我想，说的再多，我们是不是可以让学生看到我们的努力，努力地上好每一节课，努力地批改每一本作业，努力地和他们一起去完成一些共同的目标，用自己的努力去影响学生的努力，这才是来自灵魂的影响。

第二点应该是高尚的人格。老师们都知道即便自己有一天“桃李满天下”，那些个“桃李”也一定是在大地的各个角落，从事着形形色色不同的工作。能影响孩子一生的不是某个知识点，而是人格。现代汉语词典中，对“人格”的解释是：人的性格、气质、能力等特征的总和；人的道德品质，人作为权利义务主体的资格。“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处当楷模。”用人格影响人格，用高尚传递高尚。

还有一个很重要的方面是：善良。罗素说：“在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。”教师不仅要“传道授业解惑”，还应该是善良的化身。老师要用自己的善良去影响学生，让学生

认识到教师不仅是自己的良师，还是慈善的长者，更是知心的朋友。善良的老师，会用博大的胸怀，为孩子们撑起一片天。

走在教育这条道路上，我们不应该看重最终的结果，而应该珍视教育的品质。一位教师在自己工作的过程中释放更多的能量，让曾经身旁的学子明白：教师存在的最大的意义，是让自己成为更好的人。我想这样的老师应该就是“灵魂有香气的老师”了吧！

夏日的午后，泡一壶清茶，捧一卷诗书，忘却人生的喧嚣，徜徉在自我的世界中，无非也是一种享受。最近，特别迷恋李筱懿的《灵魂有香气的女人》，看一遍又一遍，不忍释手。这本书，从张幼仪到林徽因，从林徽因到陆小曼……写了民国32个女子。32个女子，32种人生，但这32个女子，又有着共同的特点，那就是：每一个精彩的女子，都在努力地生活。

32个女子当中，最让人心之向往的应该是林徽

因了，正如作者总结“她”：写诗，三言两语便清丽脱俗；作文，排篇布局自有周章；治学，既是思想先行也是理论奠基；就连谈恋爱，也牵动着那个年代不同领域声名卓著的男子。每每品味这32个女子的故事，似乎是在指导女性的成长，我总觉得有女儿的妈妈更应该好好品读这本书。

把这32个女子放在一起，不难发现，其实她们的人生都是高起点、高标准、高格局。她们在自己人生追求中，因为既有优势又十分努力，所以才看起来毫不费力。

同为女子，我仰慕这些民国期间有绚丽光环的女子，但我更敬佩她们即便是先天条件无比的优越，还在背后做扎实的付出。今生今世，我是做不成像她们那样“灵魂有香气的女子”了，但我想我可以努力去做一个“灵魂有香气”的老师。

做一个“灵魂有香气”的老师，我想：第一点也应该是努力。站在讲台上的我们总是给学生说：“没有学不会的知识，只有你背后付出的努力不够。”我想，说的再多，我们是不是可以让学生看到我们的努力，努力地上好每一节课，努力地批改每一本作业，努力地和他们一起去完成一些共同的目标，